Приходько В.К. Выразительные средства языка

Подождите немного. Документ загружается.

По сути, в полиптот входит (как его разновидность) корневой

повтор 6-го типа (по Л.Зубовой). Нередко к полиптоту относят

повтор слов разных частей речи, но одного словообразовательно-

го гнезда:

Два на миру у меня врага.

Два близнеца неразрывно слитых

Голод

голодных

сытость

сытых.

(М.Цветаева)

Главное назначение

полиптота

в художественном тексте — ак-

центировать словообраз:

И песне внемля в тишине,

Любимая с другим любимым,

Быть может, вспомнит обо мне,

Как о цветке неповторимом.

(С.Есенин)

Полиптот является сильным противопоставлением (возлюблен-

ная и соперник) сходных понятий (любимая — любимый). В поли-

птоте раскрывается единство семантики и грамматической фор-

мы. Причем изменение грамматической формы ведет к измене-

нию смысла, вносит в образ новые черты. Повтор заостряет нуж-

ный автору смысл, вносит новые оттенки значений, становится

дополнительным синтаксическим и стилистическим средством

выразительности:

«Ах, если бы она была жива,

Я все бы отдал за нее, все бросил».

Слова, слова, слова, слова, слова,

Мы все их после смерти произносим.

И пишутся в раскаяньи стихи,

Но в глубине души навеки будут с нами

Грехи, грехи, грехи, грехи, грехи,

Которые не искупить словами.

(В. Гафт)

Повтор в стихотворении несет мощную смысловую нагрузку.

Лексема слова, употребленная шесть раз, обозначает избыточное

пустословие, а слово грехи, употребленное пять раз, — множе-

ственность грехов: мелких и тяжких, ежедневных, ежеминутных,

вольных и невольных. (Ср.: во втором акте пьесы У.Шекспира

«Трагедия о Гамлете, принце Датском» есть диалог, который со-

стоялся между Полонием и Гамлетом: Что вы читаете,

принц?

Слова, слова, слова...)

Итак, повтор является важным средством словесной образно-

сти. Повтор задействован на всех языковых уровнях: на фонетико-

фонологическом — повтор звуков (аллитерация, ассонанс, гомойо-

176

телевт); на лексическом — повтор лексем (лексический текстооб-

разующий повтор); на морфологическом — повтор морфем (кор-

невой повтор), повтор словоформ (анноминация, полиптот и т.д.);

на синтаксическом — повтор синтаксических единиц (словоформ,

словосочетаний, предложений); антитеза, параллелизм, подхват,

хиазм и т.д.

Теория повтора подтверждает идею о конвергенции приемов.

Несколько разных типов повтора могут сочетаться в одном тексте.

Повтор лежит в основе разных стилистических приемов и облада-

ет способностью менять первоначальный смысл на противо-

положный или на окказиональный, образовывать семантические

оппозиции и семантические доминанты, подчеркивать нужные

автору идеи.

Вопросы ,

1. Что называется повтором?

2. Какие существуют типы повторов?

3. Какие классификации повторов вы знаете?

4. Что такое корневой повтор? Какие типы корневого повтора вы зна-

ете?

5. Что такое полиптот?

6. Какие фигуры речи основаны на повторе?

7. Какие стилистические функции у повторов?

Задания

1. Определите типы корневого повтора в стихотворных строках М. Цве-

таевой.

1. Есть счастливицы и счастливцы,

Петь не могущие. Им —

Слезы лить! Как сладко вылиться

Горю — ливнем проливным.

2. Обнимаю тебя кругозором

Гор, гранитной короною скал...

Кругом клумбы и кругом колодца,

Куда камень придет — седым!

Круговою — порукой — сиротства,

Одиночеством круглым моим.

3. Я свечу тебе в три пуда засвечу...

4. Чтобы

выхмелить

весь сонный хмель...

5. Не скрестит две руки крестом...

6. Ревностью жизнь жива...

177

7. Он гвоздиками пригвожден...

8. Так

влюбливаются

в любовь...

Так вглатываются в глоток...

Вшептываются в шепот...

Впадываются в падать.

9. Давно желанного и жданного подарка

Не жду...

10. Если ты, такое око, смерклось,

Значит — жизнь не жизнь есть,

Смерть не смерть есть...

11.

Огнепоклонник! Не поклонюсь!

В черных пустотах твоих...

12. Гора горевала о страшном грузе

Клятвы, которую

поздно

клясть...

13. Ничего не сделала, но что-то

Сделалось, без тени и без эха

Делающее!

14. Что за тебя, который делом занят,

Не умереть хочу, а умирать...

15. Разбросанным в пыли по магазинам,

(Где их никто не брал и не берет!)

Моим стихам, как драгоценным винам,

Настанет свой черед.

16. ...О, если бы ты был без глаз, без рук,

Чтоб мне не помнить их, не помнить их, не помнить!

17. О, черная гора!

Затмившая — весь свет!

Пора — пора — пора

Творцу вернуть билет...

2. Найдите в предложениях полиптот. Каково стилистическое назна-

чение приема в каждом случае?

1. Все, что создается разумом, нетленно, как сам разум.

(Ф.Р. Шатобриан) 2. Вон находит туча с юга, все чернее и чер-

ней, хоть страшна на суше вьюга, но в морях еще страшней!

(К.Прутков) 3. Мой разум — основа моего поведения, а мое сер-

дце — мой закон. Мне столь же мало нужен бог, как я ему. (С. Ма-

решаль) 4. Лучший способ предвидеть, что будет — помнить о

том, что было. (Галифакс) 5. Дальше всех дойдет тот, кто не зна-

ет, куда идти. (А.Кромвель) 6. Кто не видит, как суетен мир, тот

суетен сам. (Б. Паскаль) 7. Будет, так будет; а не будет, так что-

178

нибудь да будет. (Пословица) 8. В этой жизни определенного есть

только то, что нет ничего определенного. (Плиний Старший)

3. Какую стилистическую функцию выполняет повтор в предложе-

ниях? Можно ли было избежать повторов? Мотивировано ли употребле-

ние повторов? Докажите.

1. Смутно пишут о том, что смутно себе представляют. (М. В.Ло-

моносов) 2. У тех, кто пишет ясно, есть читатели, а у тех, кто

пишет темно, — комментаторы. (А. Камю) 3. Кто пишет, как го-

ворит, пишет плохо, как бы хорошо он ни говорил. (Ж.Л.Бюф-

фон) 4. Поэт — человек, у которого никто ничего не может от-

нять и потому никто ничего не может дать. (А.Ахматова) 5. Цель

поэзии — поэзия. (А.Дельвиг) 6. Отличие хороших стихов от пло-

хих в том, что в хороших стихах запоминаются хорошие строчки,

а в плохих — плохие. (О. Брик) 7. Писатель должен писать. (И. Ильф

и Е. Петров) 8. Писатель должен много писать, но не должен спе-

шить. (А. П. Чехов) 9. Одни писатели имеют имя, другие — только

имя и фамилию. (В. Бабчиков) 10. Хотите, чтобы вас печатали —

больше пишите. Хотите, чтобы вас читали, — больше читайте.

(Е. Замятин)

11.

В чем разница между журналистикой и литерату-

рой? Журналистику не стоит читать, а литературу не читают.

(О.Уайльд) 12. Чтобы написать, надо писать.

(А.Рыбаков)

13. Пи-

сать трудно, но еще труднее было бы не писать. (Т.

Бреза)

14. Сти-

хи делают не из мыслей, стихи делают из слов. (С. Малларм)

4. Докажите при помощи толковых словарей, что повтор в предложе-

ниях реализует разные значения.

1. Сегодня люди стыдятся того, что все еще стыдятся того, чего

стыдились раньше. (Ж. Тати) 2. Слишком много таланта иметь

нельзя, слишком много талантов — можно. (М.Эбнер Эшенбах)

3. Любовь питается повторениями, и только повторение превраща-

ет ее в искусство. (О. Уайльд) 4. Мы так суетны, что придаем значе-

ние тому, что думают о нас люди, которым мы не придаем значе-

ния. (М.Эбнер Эшенбах) 5. Надо жить, чтобы писать, а не писать,

чтобы жить. (Ж. Ренар) 6. Графоман пишет как попало о прекрас-

ных вещах, талант пишет прекрасно о чем попало. (Ю.Тувим)

5. Какие повторы употреблены в предложениях? Назовите их типы.

1. Гораздо легче опровергнуть убеждение, чем предубеждение.

(М.Эбнер Эшенбах) 2. Любовь — страдание, безлюбие — смерть.

(М.Эбнер Эшенбах) 3. Давайте согласимся иметь разногласия.

(Р.Л.Стивенсон)

6. Какова стилистическая функция повторов в стихотворении Н. Мат-

веевой «Было тихо»?

Было тихо, очень тихо, —

Ночь на всей земле.

179

Лишь будильник робко тикал

На моем столе.

Было тихо, очень тихо, —

Тихий, тихий час...

Лишь будильник робко тикал,

Мышь в углу скреблась.

Было тихо, очень тихо, —

Дрема без забот...

Лишь будильник робко тикал,

Мышь скреблась,

Сверчок пиликал

Да мурлыкал кот.

Было тихо, очень тихо, —

Тихий час теней...

Лишь будильник робко тикал,

Мышь скреблась,

Сверчок пиликал,

Козлик мекал,

Кот мяукал,

Поросенок дерзко хрюкал,

Бык ревел,

И две собаки

Дружно вторили во мраке

Ржанию коней.

7. Какова стилистическая функция повторов в стихотворении Саши

Черного?

Добрый вечер, сад-сад!

Все березы спят-спят,

И мы скоро спать пойдем,

Только песенку споем.

Толстый серый слон-слон

Видел страшный сон-сон,

Как мышонок у реки

Разорвал

его

в клочки...

А девочкам, дин-дон,

Пусть приснится

сон-сон,

Полный красненьких цветов

И зелененьких жучков!

До свидания, сад-сад!

Все березки спят-спят...

Детям тоже спать пора

До утра!

Гл а в а

1 3

Зевгма как семантико-синтаксический

прием создания выразительности

Способность соединять слова, семантика которых относится к

абсолютно разным смысловым планам, а также способность всту-

пать в неожиданный и яркий контраст, создавать комический

эффект и другие виды экспрессии, наряду с этим обнаруживать

скрытые глубинные смыслы делает зевгму стилистическим син-

таксическим приемом, продуктивным и необычайно любимым

писателями: Походил на Сократа — лысиной и женой

(Э.

Крот-

кий); Во Франции нет ни зимы, ни лета, ни нравственности, в

остальном же — это прекрасная страна (М.Твен).

Зевгма (греч. zeugma — 'связь') является семантико-синтакси-

ческим приемом комического, при котором к многозначному слову

(чаще всего глаголу) присоединяются семантически неоднород-

ные слова, весьма далекие друг от друга по смыслу: Чаще всего

забывают свой долг и свой зонтик (П.Верон); С возрастом наши

взгляды и талия становятся шире (Я. Ипохорская); Я пережил две

войны, двух жен и Гитлера (А.Эйнштейн).

Мы согласны с мнением Е. В. Максименко, что «по своей кон-

струкции зевгма представляет собой разновидность эллипсиса. Как

один из видов этой фигуры зевгма является традиционным син-

таксическим приемом художественной речи. При этом зевгма час-

то не служит целям стилистической выразительности, а просто

позволяет избежать ненужных повторов»

Иногда зевгму рассматривают как окказиональную сочинитель-

ную

связь.

В грамматическом же плане зевгма — отсутствие повтора, про-

диктованное стремлением к экономии.

В энциклопедии «Русский язык» одно из значений зевгмы трак-

туется как «синтаксический прием экономии языковых средств,

состоящий в том, что слово, образующее однотипные сочетания

с несколькими разными словами, фигурирует в высказывании

только один раз — в начале, в середине или в конце высказыва-

Максименко Е. В. Языковые средства создания комического в современной

французской прозе:

дис....

канд. филол. наук. — Киев, 1983. — С.

115.

181

ния. Соответственно, различают протозевгму (Один ведерком

черпает, другой — шапкой, третий — горстями), мезозевгму

(Один — ведерком, другой шапкой черпает, третий — горстями),

гипозевгму

(Один

— ведерком, другой — шапкой, третий гор-

стями черпает)» <выделено нами. —

В.П>

]

В другом смысле зевгма рассматривается как фигура речи, в

которой одно слово связано с двумя или несколькими словами, а

по смыслу относится только к одному

из

них

или

относится

ним

в разных смыслах; т.е. зевгма — фигура речи, создающая комиче-

ский эффект в силу грамматической или семантической разно-

родности и несовместимости сочетаний, образующихся способом,

указанным в 1-м значении: Он пил чай с женой, с лимоном и удо-

вольствием

Зачастую зевгмой называют конструкции с неоднородными

связями подчиненных элементов с общим подчиняющим словом,

создающим таким образом комический эффект.

Зевгму, связывающую семантически разноплановые слова,

П. Гиро назвал «порочной» (vicieux), тем самым подчеркивая ее

неправильный по смыслу, а также стилистически необычный ко-

мический характер: Поэты и канарейки перестают петь, когда у

них есть пара

(П.Яновский) .

Не всякая, а лишь намеренно созданная автором зевгма слу-

жит для создания художественной выразительности, в противном

случае подобное невольное построение есть не зевгма, а баналь-

ная ошибка, которая классифицируется как неверное построение

однородного ряда (ср.: Мне надо жениться и купить костюм.

Я потерял жену и перчатку).

Наиболее продуктивным является вид зевгмы, при котором к

многозначному глаголу присоединяются два или более прямых

дополнения, причем многозначность может каламбурно обыгры-

ваться, а может и не доминировать в тексте: Любовь и кашель не

скроешь (Д.Херберт); Разносила по городу булки и сплетни (Тэф-

фи).

В зевгме одним глаголом могут соединяться косвенные допол-

нения: В любви и в прогнозах погоды не бывает лжи, а только ошибки

(И.Вилиньская).

В зевгме могут соединяться однородные подлежащие: Беды и

близнецы никогда не приходят в одиночку (Я.Ипохорская); Гал-

стуки, шнурки и язык всегда развязываются в самый неподходящий

момент (В.Гжещик); Мысли и женщины вместе не приходят

(М.Жванецкий); Женщины и вороны нападают стаей (К.Тетмай-

ер); Сияли женские лица и апельсины (Ф.Искандер).

Скребнев

Ю.М.

Фигуры речи // Русский язык. Энциклопедия. — М., 1997 —

С. 591.

Там же.

182

Не только подлежащие, но и даже сами сказуемые могут со-

единяться как однородные синтаксически и разнородные семан-

тически: Жена одновременно и яблоко и змея (Г.Гейне); По про-

фессии он стекольщик. Человек сам немудреный и с бородой (М. Зо-

щенко).

Существует осложненная зевгма, при которой заданный глагол

соединяет семантически разноплановые слова и несколько различ-

ных членов предложения в последующих контекстуально-непол-

ных предложениях: Шел дождь и три студента: первый — в пальто,

второй — в университет, третий — в плохом настроении (NN).

Сложная зевгма интересна тем, что однородный по структуре,

но разнородный по семантике ряд образуется перечислением про-

стых однородных предложений в составе сложного (сложносочи-

ненного, бессоюзного или по модели парцеллированной конст-

рукции, т.е. разорванного знаками препинания). Рассмотрим слож-

ную зевгму на примере старого анекдота:

Гость рассматривает фотоальбом. Хозяин поясняет: «Это — тонет ко-

рабль, это — крушение поезда, это — ураган, это — пожар в отеле, а это —

моя свадьба».

В данном примере сложная зевгма структурно состоит из про-

стых предложений в составе сложного. Семантический ряд выгля-

дит комично: крушение корабля, катастрофа на железной дороге,

ураган, пожар, свадьба — рассматриваются как равнозначные слова

с одинаковой семантикой: «беда». Кроме того, вкупе с перечис-

лительной интонацией и акцентом на последнем слове выявляет-

ся градация — усиление признака при перечислении: «свадьба»

оказывается самой страшной катастрофой в жизни — страшнее

затопления корабля, крушения поезда, урагана и пожара.

Градация зачастую сопутствует зевгме, образуя конвергенцию

приемов, ср.: Существует три вида лжи: ложь, наглая ложь и ...

статистика

(М.Твен).

Причем для зевгматических конструкций

характерно наличие эффекта обманутого ожидания, что видно на

последнем примере.

Как уже подчеркивалось ранее, конвергенция стилистических

приемов предполагает, что, концентрируясь в художественном

тексте, они функционируют как одно семантическое и стилисти-

ческое целое, способствующее созданию особого стилистическо-

го эффекта всего контекста.

Так, зевгма сочетается с антитезой (В

50лет

необходимо иметь

шляпу и 2 галстука, белый и черный: часто придется венчать и

хоронить (В. Ключевский)), парадоксом (При депрессии хорошо по-

могает горячая ванна и Нобелевская премия

(Д.

Смит)). Зевгма стро-

ится по принципу оксюморона (сочетание несовместимых поня-

тий) — соединение остроумно-глупого (только покойники и дура-

ки никогда не меняют взглядов (Д.Р.Лоуэлл)).

183

Можно сказать, что семантическая природа зевгмы, по сути,

контрастна и парадоксальна. В ней способны соединяться и про-

тивопоставляться понятия конкретные и абстрактные: О жизни и

деньгах начинают думать, когда они приходят к концу

(Э.

Крот-

кий).

Долгое время считалось, что единственная стилистическая

функция зевгмы — создание комического эффекта. Однако это не

совсем так. Нередко этот прием используется в поэзии для изоб-

ражения смятения чувств, как неоднозначное восприятие разных

картин окружающего мира:

Меж наших двух сердец — туман

Клубился!

Жимолость

и сырость,

И живопись, и сад, и Сван —

К единой муке относились.

(Б. Ахмадулина)

Зевгма не только противопоставляет слова с различной се-

мантикой, что вызывает комический эффект, но и соединяет

неоднородные по смыслу слова, что часто ведет к взаимовлия-

нию, выявлению глубинных смыслов. Таким образом, основное

средство выразительности, лежащее в основе зевгмы, — полисе-

мия, ср.: Играла глазами, плечами и фальшивыми бриллиантами

(Тэффи); Девушка любила стихи и кого-то из нас (А.Мариен-

гоф).

Доминирующая роль в конструкции зевгмы отводится глаголу.

Семантика глагола может носить разный характер. Глагол может

быть:

1) полисемантичным — подавать с зеленью, помидорами и улыб-

кой повара (НТВ, «Кулинарный поединок» от 19.03.05), ср.: пода-

вать себя, подавать блюда;

2) моносемантичным (может проявляться одно из значений) —

В ревматизм и настоящую любовь не верят до первого приступа

(М.Эбнер Эшенбах);

3) семантически окказиональным — Сочиняли девушки люби-

мых и стихи (А. Розенбаум).

Э. М. Береговская называет следующие характерные признаки

зевгмы:

1) наличие парактического ряда — цепочки грамматически

однородных членов предложения;

2) семантическая неоднородность этих грамматически одно-

родных слов, т.е. наличие в них оппозиционных сем;

3) наличие в конструкции ядерного слова, не входящего в дан-

ный парактический ряд и связанного гипотактическими отноше-

ниями с каждым из его членов;

4) одновременная актуализация в многозначном ядерном сло-

ве минимум двух разных значений или смысловых оттенков.

184

Зевгма — это экспрессивная синтаксическая конструкция, ко-

торая состоит из ядерного слова и зависящих от него однородных

членов предложения равноценных грамматически, но семанти-

чески разноплановых, вследствие чего в многозначном ядерном

слове одновременно актуализируются минимум два разных значе-

ния или смысловых оттенка.

Исследователи выделяют три типа ядерного (многозначного)

слова: 1) слабый; 2) сильный; 3) парадоксальный.

1. В слабом типе в ядерном слове реализуются одновре-

менно не разные словарно зафиксированные значения, а только

едва уловимые нюансы. В цепочке присоединяемых слов — едва

ощутимая семантическая неоднородность при правильном син-

таксическом построении и полной или частичной морфологиче-

ской однородности, например: Доктор имеет палку с набалдаш-

ником и лысину (NN); На встрече школьных друзей ничто так не

раздражает, как бывший одноклассник, у которого есть деньги и во-

лосы (NN); Зануда: человек с бокалом в одной руке и лацканом

вашего пиджака в другой (Ж.Янгмат); Никогда столько не лгут, как

во время войны, после охоты и до выборов (О. фон Бисмарк).

2. К сильному типу относят такие конструкции, в кото-

рых в ядерном слове одновременно реализуются словарно зафик-

сированные разные значения, ощущается семантическая разно-

родность при грамматической морфологической однородности,

например:

Любовью, грязью иль колесами

Она раздавлена — все больно.

(А. Блок)

Дайте руку верную,

Два вершка булату,

Ревность непомерную,

Чашку шоколату.

(К. Прутков)

3. В

парадоксальном

типе ядерное слово

можетреали-

зовываться разными значениями, а может быть однозначным.

В цепочке соединенных слов наблюдается как синтаксическая

неоднородность, так и однородность при резкой семантической

несовместимости, например: Встать со своего ложа в негодова-

нии и папильотках (NN); Любовь побеждает все, кроме бедности

и зубной боли (М.Уэст); Денег и комплиментов не может быть

слишком много (С. Чиз); Острить и занимать деньги надо внезапно

(Г.Гейне).

С.

А. Лукьянов в своей кандидатской диссертации

«Апплика-

тивный каламбур» развивает типологию Э. М. Береговской: «Мы

считаем, что зевгматические конструкции слабого и сильного ти-

пов образуются различными способами.

185

Первый способ — это присоединение семантически разнород-

ных слов, искусственно объединенных в сочинительный ряд, к

однозначному ядерному слову, в значении которого при этом ак-

туализируются смысловые оттенки, едва уловимые семантические

нюансы, т.е. происходит нарушение смысловой однородности слов

сочинительного ряда.

Второй способ — действующий при образовании зевгм сильного

типа — аппликация на синтаксическом уровне.

Под этим общим наименованием в "парадоксальный тип зевг-

мы" объединяются конструкции, образованные первым и вторым

способом»

Аппликативным каламбуром С.А.Лукьянов считает конструк-

цию, образованную синтаксической аппликацией и представля-

ющую собой синтаксический ряд, члены которого являются се-

мантически разноплановыми и связаны с общим для них опор-

ным словом, в котором реализуется более одного значения.

С.А.Лукьянов предлагает следующую классификацию апплика-

тивных каламбуров:

— аппликативные каламбуры, образованные наложением сло-

восочетаний (так называемый сильный тип по классификации

Э. М.Береговской): Любила Петю и английский язык;

— аппликативные каламбуры, образованные наложением сло-

восочетания и фразеологизма: подавал надежды и доносы;

— аппликативные каламбуры, образованные наложением фра-

зеологизмов: взял за душу и за горло.

В последних двух случаях

С.

А. Лукьянов рассмотрел, по сути,

следующие приемы: «распространение буквального значения фра-

зеологической единицы» (Мардоний в битве у города Палатеи был

разбит на голову и на прочие части тела (Тэффи) и «контамина-

цию фразеологизмов» (ср.: И баба — с воза, и волки сыты (Н.Фо-

менко, «Русское радио»)).

Остановимся подробнее на контаминации (аппликации) фра-

зеологических единиц. Мы понимаем под ФЕ все устойчивые

обороты, включая пословицы, поговорки, цитаты, крылатые

выражения, т.е. рассматриваем фразеологию в широком смысле.

Зевгматическое, или аппликативное, наложение является лишь

частным случаем широкого понятия — «контаминация».

Контаминация ФЕ — прием окказионального преобразования

ФЕ, который заключается в неожиданном, оригинальном объ-

единении или слиянии двух или более ФЕ. Это — средство языко-

вой игры, причем говорящий учитывает звуковую форму объ-

единяемых компонентов, их ассоциативный ореол и аллюзивность,

Лукьянов

С.

А. Аппликативный каламбур:

дис....

канд. филол. наук. — Красно-

дар, 1991.-С. 62.

186

коннотативные возможности слов, а также возможность осмыс-

ления компонентов адресатом речи.

Не всякая контаминация является зевгматической, хотя ап-

пликативное наложение лежит, на наш взгляд, в основе любой

контаминации ФЕ, например: Хочется рвать и метать бисер

(Г. Малкин) — ФЕ рвать и метать и метать бисер перед свиньями;

Бывают дамы сердца и печени

(Г.Малкин)

— ФЕ дама сердца,

сидеть в печенках, клевать печень.

Как правило, контаминации подвергаются ФЕ, в компонент-

ном составе которых находятся одни и те же слова, синонимы,

слова одного и того же семантического поля.

И на них сидит наряд в тютельку и точку

(В.Высоцкий)

—

ФЕ тютелька в тютельку и точка в точку — фразеологизмы си-

нонимы, обозначающие точность чего-либо; ...и под ложечкой ком

(В. Высоцкий) — ФЕ сосет под ложечкой и ком в горле — фразео-

логизмы синонимы, обозначающие ужасное физическое и психи-

ческое состояние человека, душевное смятение человека (голод,

страх, волнение и т.д.); Хождение по кругу и треугольнику (И. Ша-

туновский) — ФЕ хождение по мукам, хождение по кругу и адми-

нистративный треугольник — общий компонент «хождение» и слова

одного семантического поля «круг» и «треугольник».

Окказиональная сочинительная связь в контаминации может

и отсутствовать, но остаются другие важные признаки апплика-

ции и зевгмы, главный из которых — тяготение к эллиптично-

сти.

Интересны аппликативные каламбуры Тэффи, созданные пу-

тем контаминации, популярные в России в 20-е гг.: Как говорит-

ся, даровому коню на роток не накинешь платок (Тэффи). Объеди-

няются ФЕ: 1) Даровому (дареному) коню в зубы (в рот) не смот-

рят и 2) На каждый роток не накинешь платок. В результате кон-

таминации образуются окказиональные ФЕ (ОФЕ), содержащие

двусмысленность, свойственную для каламбура. Двусмысленность

возникает в результате одновременного восприятия старых и но-

вых значений: объединенных значений ФЕ и получившихся окка-

зиональных значений в результате объединения.

Исследователи по-разному определяют контаминацию, пони-

мая под ней совмещение близких по смыслу ФЕ, образование

новой ФЕ в результате сложения двух семантически близких ФЕ,

способ «наложения», слияния ФЕ с одним общим компонентом,

скрещивание, смещение двух семантических понятий на основе

их семантико-звуковой близости.

Нам представляется важной схема контаминации, представ-

ленная в работе И. Ю.Третьяковой: «Контаминируют две ФЕ сход-

ные по своему значению и грамматической структуре. При этом

происходит наложение (грамматическое и смысловое) этих еди-

ниц и обязательная редукция одного из компонентов в составе

187

каждой ФЕ. Этот процесс можно представить формулой АВ+ СД =

= АД, где А, В, С, Д — компоненты ФЕ»

Подобные схемы могут быть использованы и для изображения

контаминированных ФЕ в произведениях Тэффи. Покажем это на

примерах: Здесь-таки буквально жизнь бьет ключом по голове.

АВ + АДС =

ABC,

где А — общий компонент для обеих ФЕ, Д —

компонент, изъятый («редуцированный») в результате объедине-

ния, компонент В занимает место Д, а компонент С остается неиз-

мененным. Объединяются ФЕ: 1) бить ключом и 2) бить обухом

по голове. Происходит разбивание ФЕ на компоненты, лишний

отбрасывается, а остальные образуют одну ФЕ: бить {А) ключом

(В) и бить (А) обухом

(Д)

по голове (С). Устранению подвергает-

ся компонент обухом

(Д),

входящий в ФЕ бить обухом по голове.

Комиссар отмяк, расчувствовался и велел мне передать, что «ис-

кусство действительно имеет за собой» и что я могу провести все,

что мне нужно, — он будет «молчать как рыба об лед».

АВ + СВД =

АВД;

объединяются ФЕ: 1) молчать как рыба и

2) биться как рыба об лед. Далее происходит разбивание ФЕ на

компоненты: молчать {А) как рыба (В) и биться (С) как рыба

(В) об лед

(Д).

Компонент (С) — автором устраняется.

Сущность приема контаминации ФЕ удачно сформулирована

А. И. Молотковым: «Типичным видом контаминации фразеологиз-

мов в русском языке является такое соединение разных фразео-

логизмов, когда форма фразеологизма по составу компонентов

восходит к двум фразеологизмам, а значение — к одному из них»

[ФСРЯ: 21].

Информация расширяется за счет объединения ФЕ.

Э. Б. Наумов также высказал интересную мысль, с которой мы

не можем не согласиться: «Объем значения контаминированных

единиц во многих случаях шире объема значения отдельного фра-

зеологизма — отсюда и причина авторского использования этого

приема: минимальный лексический объем содержит в себе мак-

симальную семантическую наполняемость и очень часто с коми-

ческим оттенком»

Способность неожиданно соединять слова с абсолютно раз-

личной семантикой, а также способность вступать в яркий кон-

траст, создавать комический эффект и другие виды экспрессии,

наряду с этим раскрывать новые, окказиональные смыслы — все

это роднит далекие на первый взгляд приемы: зевгму и контами-

нацию.

' Третьякова И.Ю. Типы и способы окказионального преобразования ФЕ в

поэтических текстах:

дис....

канд. филол. наук. — Кострома, 1993. — С. 152.

Наумов Э. Б. Состав фразеологических единиц и приемы их употребления в

произведениях И.Ильфа и Е.Петрова: автореф. дис. ... канд. филол. наук. — М.,

1972.-С. 13.

188

Вопросы

1. Что такое зевгма?

2. Как связана зевгма с приемами экономии речевых средств?

3. Какие стилистические функции выполняет зевгма в тексте?

4. Какие основные структурные типы зевгмы вы знаете?

5. С какими стилистическими приемами сочетается зевгма?

6. Какие характерные признаки присущи зевгме?

7. Что такое протозевгма, мезозевгма, гипозевгма?

8. Что такое ядерное слово в зевгме?

9. Какие типы зевгмы выделяют исследователи по типу ядерного сло-

ва?

10. Что такое контаминация?

11. Что такое аппликативный каламбур?

Задания

1. Найдите признаки зевгмы в предложениях. Определите типы ядер-

ного слова и типы зевгмы. Во всех ли предложениях встречается зевгма?

Какие еще стилистические приемы вы нашли?

Холостяк: человек, у которого есть стол и диван, причем

история дивана гораздо богаче. (X.

Ягодзинский)

2. Собаки и муж-

чины больше всего любят спать. (М. Самозванец) 3. От простуды и

от любви нет лекарств. Они сами проходят. (Я. Ипохорская) 4. Мама

любит хорошие манеры, а папа — кошек. (С. Клеменс, дочь М.Тве-

на) 5. Чтобы войти в хорошее общество, нужно носить фрак, мун-

дир или ливрею. (М. Эбнер Эшенбах) 6. От врачей и учителей тре-

буют чуда, а если чудо случается — никто не удивляется.

(М.

Эб-

нер Эшенбах) 7. Хорошо воспитанные люди не беседуют в обще-

стве о погоде и религии.

(М.

Эбнер Эшенбах)

II. 1. Кто-нибудь всегда смотрит из-за твоего плеча, как ты пи-

шешь: мать, учитель, Шекспир или Бог. (М.Эмис) 2. Только у

гениев и графоманов можно почувствовать настоящую стихий-

ную страсть. (С. Е. Лец) 3. В нем было что-то от поэта и от Пегаса.

(Э. Кроткий) 4. Написать роман может каждый, если дать ему

шесть недель времени, ручку, бумагу и убрать телефон и жену.

(И. Во) 5. Романисты и страховые агенты всегда начинают с се-

мьи. («Пшекруй») 6. Бедные — тема статистиков и поэтов. Героя-

ми романа могут быть только джентельмены и леди. (Э.Фростер)

7. У Дефо самые яркие герои — точильный станок и деревянная

лопата. (А. Генис) 8. Мемуары и филантропия прикрывают мно-

жество грехов. (NN) 9. Из чего состоит кот: из одиночества, лежа-

ния, умывания, поиска солнышка, мышей и блох. (М.Жванец-

кий) 10. Предлагаю вам руку, суровое солдатское сердце, курей и

всю живность в

придачу,

(к/ф «Ах, водевиль, водевиль»)

11.

Из

тумана выныривали обмороженные лица прохожих, красные, как

189

колбаса, и бородатые морды лошадей и собак в ледяных сосуль-

ках. (Б. Пастернак)

III. 1. Чиновник Федотов сидел в кабинете, пил кофе и брал

взятки. 2. Павел (дворник) нес полтинник и неопределенное от-

ношение к моим умственным способностям. 3. Совершенно нор-

мальному, здоровому человеку никогда не приходят желания на-

писать письмо любимой женщине левой ногой, прокатиться по

речке на санках или позавтракать куском лучшего бристольского

картона. 4. Он был патрицием, заседал в сенате и страдал подаг-

рой. 5. Вы не гнушались рисовать елки, куличи, подарки и умиле-

ние в окопах. 6. В то время было очень много сильных натур: люди

питались сочным мясом, пили ковшами вино, звали друг друга на

«ты» и скептически относились к женщинам. 7. Подписав договор,

дьявол немного попах серой, деревянно засмеялся и, поздравив

Родамуса Кверка с новой жизнью, исчез. 8. При жизни они будут

получать стол-пищу и хозяйские беседы о загробной жизни, а

после смерти небольшое, но удобное место в раю. 9. Студент Чи-

касов был очень хорошим человеком и копил деньги на покупку

собаки. 10. Сенбернар

Топси

был очень хорошая собака. У него

были мягкие уши, и на него копил деньги студент Чикасов.

11.

Я в

это время баловался стишками. Выходило довольно недурно, хотя

я мечтал больше о морской карьере и разведении племенных кур.

12. Визжали каменные пилы, гнулись пальмы, и плакали дети.

13. Только здоровый стол, монархические принципы и аккуратно

разглаженные брюки доводят человека до пределов недосягаемо-

го совершенства. 14. «Дайте мне щетку, чистый воротничок и со-

гласие на законный брак», — сказал

Нор

Фольк. 15. Рантье съедает

всю очередную похабщину, как волк курицу: с перьями, хрустом

и урчанием. 16. Выяснено было только, что у папы большая черная

борода, лишай за ухом, низменная страсть к пирогам с капустой

и очень тяжелый характер, когда ему не дадут выспаться после

обеда. 17. Поэма снабжена примечаниями и пояснениями о дву-

перстном кресте, липовом меде и перечнем разновидностей мед-

вежьей спячки в бывшей костромской губернии. 18. Четыре года

художник Аортов и поэт Наядкин жили вместе. У них были общие

надежды и валенки. Они работали под одной вывинченной на ле-

стнице лампочкой и хворали одним и тем же гриппом. 19. После

него осталось семь окурков на резедовой клумбе, тревожное на-

строение и рукопись нового романа. 20. Вернее всего здесь под

словом «общество» следует понимать группу граждан, собираю-

щихся в коммунальной квартире на пельмени, чтение стихов или

незамысловатые танцы под подержанные патефонные пластинки.

21. Одному нужно было выбегать на улицу с наскоро схваченным

пальто, другой оставался в помещении, держась за голову несо-

гласного с его мнением соседа, третий тащил лектора за ноги и

кричал, что он переломит ему спинной хребет.

190

2. Какие приемы создания комического эффекта использует А. Бухов

в следующих диалогах? Встречается ли в диалогах зевгма?

Аортов заметил:

— Она взяла нашего кота.

— И унесла, — добавил Наядкин.

— Это нахальство. И кажется, у нее замечательные голубые

глаза.

— Типичная наглость.

— Мне больше понравились волосы.

(«Страшная месть»)

2. — Моя фамилия Бирт. Я инженер и ангел.

— Ангел? Вон! Я не имею никаких коммерческих дел с ангела-

ми и другими

нищими .

(«Законное явление»)

3. — Папка, напиши сказку...

— А насчет чего сказку?

— Насчет всего. Насчет мамы, насчет зайцев, аэропланов, Мед-

ведев, бабушки и чтобы не страшно. Напиши.

(«Заяц съел козу»)

3. Найдите и охарактеризуйте зевгму в приведенном ниже тексте.

Клеопатра разделяла развлечения Антония: будь то игра в кос-

ти, охота или рыбная ловля. И здесь не обходилось без комических

эпизодов. Однажды Антоний вместе с Клеопатрой рыбачил на

берегу Нила. Клев был плохой. Полководец по-детски огорчался

тем, что не мог продемонстрировать перед царицей свое искус-

ство. Тогда он подговорил нескольких рыбаков тайно подплывать

к нему и под водой насаживать на крючки заранее выловленную

рыбу. Улов оказался весьма щедрым и Клеопатра, от которой не

укрылась эта хитрость, выражала притворный восторг, а затем

всем поведала о достижениях Антония-рыболова. На следующий

день собралась толпа зевак, вокруг плавали лодки. Клеопатра же

приказала одному из своих людей незаметно подплыть под водой

к удочкам Антония и насадить на крючок вяленую рыбу. Когда

Антоний вытащил ее на берег, раздался всеобщий хохот по пово-

ду столь необычной «добычи». Клеопатра же с очаровательной

улыбкой произнесла фразу: «Удочки, император, оставь нам, го-

сударям фаросским и канопским. Твой улов — города, цари и

материки». Антоний не обиделся, но еще раз убедился в тонком

уме царицы.

(Б.Гиленсон «Галерея знаменитых женщин»)

4. Найдите зевгму в приведенных отрывках из повестей А.С.Пушки-

на. Какое семантико-стилистическое назначение она выполняет? Во всех

ли примерах она обнаруживается?

191

1. Бурмин нашел Марью Гавриловну у пруда, под ивою, с кни-

гою в руках и в белом платье. 2. Он славился во всей округе... раду-

шием; соседи поминутно ездили к нему попить, поесть, поиг-

рать... в бостон с его женою, а некоторые для того, чтоб погля-

деть на дочку их, Марью Гавриловну, стройную, бледную и сем-

надцатилетнюю девицу. 3. Он выстроил дом по собственному пла-

ну, завел у себя суконную фабрику, устроил доходы и стал почи-

тать себя умнейшим человеком во всем околотке, в чем и не пре-

кословили ему соседи, приезжавшие к нему гостить со своими

семействами и собаками.

5. Найдите зевгму. Какова роль полисемии, сравнения и контраста в

образовании зевгмы?

С пистолетом и добрым словом можно достичь гораздо боль-

шего, чем с одним только добрым словом. (Аль Капоне) 2. Сосис-

ки, сардельки, печенки и маленькие собачонки, а не матросы!

(к/ф «Порожний рейс») 3. Он имел репутацию сильного, посколь-

ку был знаком с дзюдо, карате и несколькими высокими чинов-

никами. (Р. Гожельский) 4. С годами приходят бесполезный опыт,

мудрость и другие вредные привычки. (NN) 5. Есть три вещи, ко-

торым человек не может посмотреть в лицо: солнце, смерть и

дантист. (NN) 6. Хорошие друзья, хорошие книги и спящая со-

весть — вот идеальная жизнь. (М.Твен) 7. Гомер, Мильтон и

Пани-

ковский — теп... теплая компания! (к/ф «Золотой теленок») 8. Чем

будете встречать? — Выстрелами, детьми, цветами и песнями

(к/ф «Каин XVIII») 9. Лошади и поэты должны быть сыты, но не

закормлены. (Карл IX) 10. Супружество и смерть всегда застают

человека неподготовленным. (Н.Томаззео)

11.

Только у гениев и

графоманов можно почувствовать настоящую стихийную страсть.

(С.-Е.Лец) 12. Невозможно угодить всем на свете и своей теще.

(Л.Левинсон)

Гл а в а

Параллелизм — синтаксическая основа

семантических реализаций повтора

Синтаксический параллелизм (симметрия) — общее обозначе-

ние речевых приемов повтора одинаковых синтаксических конст-

рукций: слов, словосочетаний, предложений:

Все водное — водам,

А смертное — смерти;

Все влажное — влагам,

А твердое — тверди!

(К. Прутков)

Стилистический эффект возникает благодаря подчеркиванию

сходства или, наоборот, различий, своеобразная иллюзия «зер-

кальности». Прием обладает структурообразующими (текстообра-

зующими) свойствами и играет немаловажную роль в построении

композиции .

Примером структурообразующего использования параллелиз-

ма может служить небольшой рассказ Тэффи «Легенда и жизнь»,

в котором необычайным образом переплелись трагическое и ко-

мическое, поэзия и жесткая сатира. Секрет такого сочетания кро-

ется в композиции рассказа. Он четко выверен: автором выделены

две части, каждая из которых озаглавлена и пронумерована: 1 —

«Легенда», 2 — «Жизнь». Внешняя композиция настраивает на

определенное восприятие текста и выполняет текстообразующую

функцию. Композиция рассказа напоминает аттракцион «комната

смеха», где облик человека меняется в разных зеркалах. Контраст

между оригиналом и отражением вызывает смех. Зная, каков «про-

тотип», строится предположение, каким должно быть отражение,

но оно непредсказуемо искажается, возникает «эффект неожи-

данности». Итак, рассказ распадается на две части. Вторая —

«Жизнь» — рассчитана на мысленное воспроизведение части пер-

вой, в которой заданы общие, главные контуры, благодаря чему

читатель, по желанию автора, включается в игру: сопоставляет

обе части, находит сходства и различия — пассивный читатель

становится активным, например:

Приходько

193

Легенда Жизнь

Годеруна была прекрасна. Марья Ивановна была недурна собой.

Сидел царевич поддеревом. Сидел Куликов на диване.

Говорил «прости меня» и «благодарю тебя». Говорил «пардон» и «мерси».

При сравнении лексических значений слов легенда и жизнь,

вынесенных в заглавие, получается антонимичная пара: вымы-

сел, выдумка — реальная действительность.

Первая часть рассказа, несмотря на различные средства об-

разности, напоминает эскиз, черно-белый набросок. Тэффи де-

лает это умышленно. Она специально не доводит «Легенду» до

того блеска, до которого отшлифовала «Жизнь», ведь главное

для Тэффи — напомнить изначальное, всколыхнуть первообра-

зы, чтобы острее воспринималась «Жизнь» как реальная дей-

ствительность. Автор делает намеренный сдвиг и акцент в сторону

второго рассказа. Сочетание двух частей этого произведения — уже

не безобидный юмор, а жесткая сатира, и синонимами слову

«Жизнь» в значении «реальная действительность» могут уже стать

другие слова — безысходность и бездуховность. В глазах у мертво-

го царевича «отражаясь, играли далекие звезды», и это был свет

мертвый, холодный. Годеруна все отдала, чтобы свет стал жи-

вым, чтобы душа засветилась, и глаза стали зеркалом души, а не

звезд. (На жертвенной крови вырастает любовь). А в глазах Кули-

кова «отражаясь, играли экономические лампы электрической

люстры». Такая метаморфоза заставляет содрогнуться. Куликов,

как и царевич, мертв, в нем холодность и бесчувственность. Он

человек-манекен со стеклянными глазами, который ужаснее

мертвого царевича, потому что царевич — выдумка, а Куликов

взят из реальной действительности, таких как он — множество,

а для них продажа и покупка любви — норма. Марья Ивановна

купила любовь Куликова за пять тысяч. (На жертвенной крови

вырастает любовь.)

Н.Н.Цветкова, анализируя структуру лирических стихотворе-

ний, пишет о строфических и астрофических композициях, ос-

нованных на повторе и параллелизме: многообразие типов ком-

позиций лирических стихотворений возможно в результате варь-

ирования совпадения / несовпадения внешне композиционной

симметрии и тематического движения. ...Внешняя симметрическая

организация может отражать симметричное тематическое движе-

ние лирического содержания:

Человек живет на белом свете.

Где — не знаю. Суть совсем не в том.

Я лежу в пристрелянном кювете.

Он — с мороза входит в теплый дом.

Человек живет на белом свете.

Он — в квартиру поднялся уже.

194

Я лежу в пристрелянном кювете.

На перебомбленном рубеже.

(А. Межиров)

В приведенном отрывке многоступенчатый параллелизм под-

держан рядом повторов, служащих для сопоставления непохожих

судеб: человека на фронте, на грани жизни и смерти, — человека

в тылу, в теплой, светлой квартире. Система противопоставлен-

ных образов находит воплощение в

со-противопоставлении

«че-

ловек — я»,

«он

— я».

Противопоставленность повторяющихся фраз «поддерживает-

ся» динамикой движения «человека в тылу» и статичностью лири-

ческого героя. Эта антитеза находит выражение в тексте в компо-

зиционной упорядоченности. Повторы единообразно и четко де-

лят строфу.

Интересно также описание Н. Е. Цветковой антитезной ком-

позиции, строящейся при помощи параллелизма: «В астрофиче-

ских стихотворных текстах одной из внешних форм композицион-

ной упорядоченности контраста является антитезная композиция,

при которой все стихотворение подвергнуто иного рода дихото-

мическому членению: одна часть выразительно противостоит дру-

гой как тезис и антитезис.

У каждого века Своя хула

Своя дискотека. Былин великих

Песни свои. Колокола.

Ритмы свои.

Свои пороки.

У каждого века И свой просчет.

Свои бои. Все изменяется.

Свои сократы. Все течет.

Свои нероны. Меняет время

Свои победы. Краски картин...

Свои уроны. А Пушкин — один.

Свои святыни. Пушкин —

один .

(С. Островой)

Идейный и эмоциональный замысел автора (исключительность

и вневременность как высшей духовности для него личности Пушки-

на по сравнению со всем, что было и есть) предполагает компози-

цию стихотворения. Организующую роль в воплощении этой мыс-

ли приобретает грамматический контраст: оппозиция повторяющихся

компонентов единственного и множественного числа. Перед нами

пример совпадения композиционной упорядоченности и темати-

ческого движения: первая часть (20 строк, тема "много") и вторая

часть (2 последние строки, тема "один") находятся в контрастной

оппозиции»

Цветкова

Н.Е. Повтор в стихотворной речи (текстообразующая функция):

автореф.

дис....

канд. филол. наук. — М., 1986. — С. 13—15.

195