Приходько В.К. Выразительные средства языка

Подождите немного. Документ загружается.

Н.Е.Цветкова приводит яркие стихотворные примеры наме-

ренно созданного автором несоответствия композиционной

стройности, выполненной при помощи строгой симметрии по-

вторяющихся фраз, и неожиданной динамики развития темы: «Воз-

можны разного рода несовпадения внешней композиционной упо-

рядоченности и тематического движения. Например, стихотворе-

ние М. Цветаевой:

Ты меня любивший фальшью

Истины и правдой лжи,

Ты меня любивший дальше

Некуда! За рубежи!

Ты меня любивший дольше

Времени — десницы взмах!

Ты меня не любишь больше:

Истина в пяти словах.

Внешняя симметрия (повторы единообразно членят строфу)

предполагает бинарное тематическое движение. Контрастное со-

поставление оформлено в виде тезиса и антитезиса (1 —6-я строка —

тезис, 7, 8-я — антитезис). Тематическое движение внутри 1 — 6-й

строк также асимметрично. Это ступенчатая градация, каждая по-

следующая ступень представляет собой эмоциональное нагнета-

ние, усиление признака "сила чувства". В то же время тезис и

антитезис противопоставлены по признаку модально-временного

плана (любивший... — не любишь). При внешней композиционной

симметрии наблюдаются два типа асимметричного тематического

движения: внутри строф (каждая последующая композиционная

ступень экспрессивно выше предшествующей); несоответствие гео-

метризма строфы антитезисному тематическому движению в кон-

тексте всего стихотворения»

Параллелизм сочетается с важными понятиями: рефрен, лейт-

мотив, припев. Например, значение повтора и параллелизма (на-

пряжение повествования) в шотландской балладе «Королева Эли-

нор» в переводе С.Я.Маршака.

Параллелизм широко используется в поэзии назидательного

характера: повтор слов — своеобразное внушение идеи. Автор при

помощи параллелизма акцентирует важную для текста мысль:

Тот усердствует слишком, кричит: «Это — я!»,

В кошельке золотишко бренчит: «Это — я!»,

Но едва лишь успеет наладить делишки,

Смерть в окно к хвастунишке стучит: «Это — я!»

(О. Хайям)

Цветкова Н. Е. Повтор в стихотворной речи (текстообразующая функция):

автореф.

дис....

канд. филол. наук. — М., 1986. — С. 13— 15.

196

Подобный повтор слов в конце каждого из предложений назы-

вается эпифорой.

Повтор в начале каждого предложения называется анафорой,

которая противоположна эпифоре:

Жди меня, и я вернусь.

Только очень жди...

Жди, когда наводят грусть

Желтые дожди,

Жди, когда снега метут,

Жди, когда жара,

Жди, когда других не ждут,

Позабыв вчера.

(К. Симонов)

В параллелизме стихотворения «Жди меня» просьба лириче-

ского героя усиливается антитезой {снега — жара), анноминаци-

ей (жди — не ждут), лексическими повторами. В данном стихо-

творении анафора сочетается с эпифорой, такое сочетание назы-

вается

симплокой .

Симплока — фигура речи, образованная сочетанием анафоры

и эпифоры, т. е. в таком сочетании имеются одинаковые началь-

ные и конечные элементы.

Г.Я.Солганик пишет, что «параллелизм — это одинаковое син-

таксическое построение соседних предложений, одинаковое рас-

положение в них сходных членов предложения: Шелкова ниточка

к стене льнет. Дунечка матушке челом бьет. Это очень яркая фигу-

ра речи. Благодаря параллелизму внешнему, параллелизму строе-

ния, усиливается сравнение, резко выделяется содержание сопо-

ставляемых частей: ниточка — Дунечка, льнет — челом бьет»

Ср. также параллелизм строения:

Копали яму глубоченную,

Получили гору высоченную.

(О. Григорьев)

Как видно из примера, параллелизм обладает богатыми выра-

зительными возможностями, например, изображение семантиче-

ских оппозиций «верх» — «низ»: Голова у Ивана Ивановича похожа

на редьку хвостом вниз; голова у Ивана Никифоровича — на редьку

хвостом вверх (Н. В. Гоголь);

Под ним струя светлей лазури,

Над ним луч солнца золотой...

(М.Ю.Лермонтов);

Солганик

Г.

Я. Стилистика русского языка. —

М.,

1996. — С. 71 (в цитате

сохранен курсив автора).

197

Туча по небу идет,

Бочка по морю плывет.

(А. С. Пушкин)

Исследователи особо выделяют так называемый психологиче-

ский параллелизм, который можно встретить в фольклоре, пес-

нях. Использование этого приема заставляет слушателей (читате-

лей) сопереживать героине (или герою):

А тебе не понять, что вдали у ручья,

Не кукушка лесная кукует,

Это песня моя, это песня моя,

Развлекает тебя и тоскует.

(песня из к/ф «Соль Земли»)

Психологический параллелизм, выраженный через персони-

фикацию (олицетворение), — обычный атрибут поэзии:

Прощай! Все минет сад и дом,

Двух душ таинственные распри

И медленный любовный вздох

Той жимолости у террасы.

(Б.Ахмадулина)

Итак, параллелизм — общее обозначение повтора одинаковых

синтаксических конструкций: слов, словосочетаний, предложе-

ний, структурно реализующихся в анафоре, эпифоре, симплоке.

Параллелизм — это особый текстообразующий (композиционный)

прием, который способен образовывать как симметричную, так и

асимметричную композицию. Параллелизм может быть задейство-

ван автором в целях создания семантической оппозиции, контра-

стной доминанты, антитезы, градации.

Вопросы

1. Что такое параллелизм?

2. Назовите виды параллелизма.

3. Каковы стилистические функции параллелизма?

4. Что такое анафора, эпифора, симплока?

5. Раскройте суть понятия «синтаксический параллелизм».

6. В чем заключается разница между «психологическим параллелиз-

мом» и «лексическим»?

Задания

1. Прочитайте рассказ Тэффи «Легенда и жизнь». Посчитайте, сколь-

ко примеров использования автором параллелизма в рассказе. Какие при-

емы и средства создания образности сопутствуют параллелизму и лежат

в его основе?

198

Заполните две сравнительные таблицы названиями приемов и при-

мерами из частей рассказа.

Приемы и средства экспрессии, Приемы и средства экспрессии,

создающие иллюзию «зеркальности» создающие «контраст»

Стилистические

приемы и сред-

ства образности

Легенда

Жизнь

Стилистические

приемы и сред-

ства образности

Легенда

Жизнь

2. Найдите случаи параллелизма в стихотворных строках М.Цветае-

вой. Какие виды повтора лежат в его основе?

1. Жимолостью опояшусь,

Изморозью опушусь...

Вымыслами опояшу,

Мнимостями опушу...

2. Он тебе не муж? — Нет.

Веришь в воскресенье душ? — Нет...

3. И за то, что их в рай не впустят,

И за то, что в глаза не смотрят.

За их тайны — всегда с нарочным!

За их страсти — всегда с рассыльным!

4. Так пери к спящим иногда

Прокрадываются любимицы...

Так Музы к смертным иногда

Напрашиваются в любовницы!

5. Ошалелые столбы тополей.

Ошалелое — в ночи — пенье птиц.

6. Любовный крест тяжел — и мы его

не тронем.

Вчерашний день прошел — и мы его

схороним.

7. Знаю все, что было, все, что будет,

Знаю всю глухонемую тайну...

8. И это все, что лестью и мольбой

Я выпросила у счастливых.

И это все, что я возьму с собой

В край целований молчаливых.

199

3. Найдите случаи использования анафоры, эпифоры, симплоки.

1. Не охотник.

Не пахарь.

Не воин.

Неужели он мной недоволен?

Не торговкой,

Не пряхой,

Не жницей...

Ученицей его,

Ученицей.

(И.Моисеева)

2. Задремали звезды золотые,

Задрожало зеркало затона...

(С. Есенин)

3. Друг! Не ищи меня!

Другая мода! Меня не помнят даже старики.

(М. Цветаева)

4. Май жестокий с белыми ночами!

Вечный стук в ворота: выходи!

Голубая дымка за плечами,

Неизвестность, гибель впереди!

(А. Блок)

5. Шумели, сверкали и к дали влекли,

И гнали печали, и пели вдали...

(К. Бальмонт)

6. И наблюдать, как наглость лезет в свет,

И честь девичья катится ко дну,

И знать, что ходу совершенствам нет,

И видеть мощь у немощи в плену,

И вспоминать, что мысли заткнут рот,

И разум сносит глупости хулу,

И прямодушье простотой слывет,

И доброта прислуживает злу.

(У. Шекспир, пер. Б. Пастернака)

7. И свет метался вдоль ствола

И пламя таяло и рдело...

Собака тихая пришла

Согреть простуженное тело.

(В.Якуничева)

8. Пойдем по малину, пойдем по малину,

Там сосны под солнцем почти что былинны,

Там плети малины запутались вязью,

Там спелые ягоды падают наземь.

(А. Кулакова)

200

4. Сделайте лингвистический анализ стихотворения. Какова роль по-

втора и параллелизма в стихотворении?

Всего и надо, что вглядеться — боже мой,

Всего и дело, что внимательно вглядеться,

И не уйдешь, и никуда уже не деться

От этих глаз, от их внезапной глубины.

Всего и надо, что вчитаться — боже мой,

всего и надо, что помедлить над строкою —

не пролистнуть нетерпеливою рукою,

а задержаться, прочитать и перечесть.

Мне жаль не узнанной до времени строки,

и все ж строка — она со временем прочтется,

и перечтется много раз, и ей зачтется,

и все, что было в ней, останется при ней.

Но вот глаза — они уходят навсегда,

как некий мир, который так и не открыли,

как некий Рим, который так и не отрыли,

и не отрыть уже, и в этом вся печаль.

Но мне и вас немного жаль, мне жаль и вас,

за то, что суетно так жили, так спешили,

что и не знаете, чего себя лишили,

и не узнаете, и в этом вся печаль.

А впрочем, я вам не судья. Я жил как все.

Вначале слово безраздельно мной владело.

А дело было после, после было дело.

И в этом дело все, и в этом вся печаль.

Мне тем и горек мой сегодняшний удел —

Покуда мнил себя судьей, в пророки метил,

Каких сокровищ под ногами не заметил,

Каких созвездий в небесах не разглядел.

(Ю.Левитанский)

Глава

Хиазм — «зеркальный» повтор

Природа и сущность этого приема в настоящее время не до

конца изучены. Доказательством может служить то, что данный

термин не всегда раскрывается в справочной литературе, редко

рассматривается как приложение к параллелизму, еще реже как

самостоятельная дефиниция. Считается, что хиазм прием искус-

ствен и слишком нарочит, а потому встречается довольно редко.

Однако с такой точкой зрения вряд ли можно согласиться. Наши

наблюдения показали, что хиазм неоднократно использовался в

поэзии А.С.Пушкина, Ф.Тютчева, В.Брюсова, хиазм является

одним из самых продуктивных приемов в творчестве М.Цветае-

вой. Помимо лексико-синтаксических свойств выразительности

хиазм способен становиться структурообразующим, композици-

онным приемом.

Например, в рассказе «Сны Чанга»

И.

А. Бунин использовал

хиазм для переплетения сна и действительности: Бот опять была

ночь — сон или действительность? — и опять наступает утро —

действительность или сон?

Тэффи в рассказе «Выбор креста» использует хиазм как фунда-

мент, на котором строится сюжет и комический эффект весьма

затейливого рассказа.

Хиазм — фигура речи или, точнее, прием усиления выразитель-

ности способом зеркального расположения двух смежных сочетаний

слов или предложений. Можно также сказать, что хиазм — фигура

речи, состоящая в обратном «крестообразном» расположении эле-

ментов двух сочетаний, объединенных общим членом. Название

фигуры произошло от греческой буквы X (хи). Это заметный, яр-

кий, интересный прием, довольно часто встречающийся как в юмо-

ристике, так и в лирике: Лучше калымить в Гондурасе, чем гон-

дурасить на Колыме (Н.Фоменко «Русское радио»).

Чтобы чудилось в жару и в поту

От меня ему

вершочек

— с — версту,

Чтоб ко мне ему — все версты — с — вершок

Есть на свете золотой гребешок.

(М.Цветаева)

202

«Крестообразное» расположение слов — это, на наш взгляд,

своеобразный рисунок, который несет определенную смысловую

нагрузку: любовь — «несение креста», к которому «приговарива-

ет» любимого своим заговором лирическая героиня (заговоры осе-

няются ножом крестообразно). Перестановка слов значительно

обогащает смысл: пусть самое короткое расстояние, разделяющее

героев (вершочек), кажется любимому мучительно огромным

(с версту), а все самые большие расстояния (версты) на пути к

героине преодолеваются легко, кажутся с вершок, обещая дол-

гожданную встречу.

В данном примере хиазм гармонично переплетается с антите-

зой (желанная встреча и ненавистная разлука) и симметрично

расположенными тропами: гиперболой и мейозисом.

В пушкинских «Бесах» хиазм (крест) — мутно небо, ночь мут-

на — выступает как защита от беса, который в поле водит. «Крест»

имеет, безусловно, сакральный смысл. И «крестообразное» рас-

положение слов нередко используется в поэзии для подчеркива-

ния темы «Судьба».

Душа желает и должна

Два раза вытерпеть усладу:

Страдать от сада и дождя

И сострадать дождю и саду.

(Б.Ахмадулина)

Идея страдания как «несение креста» воплощается структур-

ным расположением словоформ: сада и дождя — дождю и саду;

реализуется визуально и как бы подсознательно.

Соцветья сирени в саду, о которых постоянно пишет Б.Ахма-

дулина, тоже крестообразны, что создает в подтексте определен-

ный «узор». Так появляется тема «Судьба», которая является си-

нонимичной теме «Несение креста»:

Я добрую благодарю судьбу,

Так падали мне на плечи созвездья,

Как падают в заброшенном саду

Сирени неопрятные соцветья.

(Б.Ахмадулина)

В юмористике, например в эпиграммах, хиазм часто является

средством создания комического эффекта:

В России две напасти:

Внизу — власть тьмы,

А наверху — тьма власти.

(В. А. Гиляровский)

Интересно отметить, как сильно меняется смысл высказыва-

ния от простой перестановки слов: власть тьмы — 'власть зла,

203

власть темных сил' (+ название пьесы Л. Н.Толстого, на премьеру

которой и написана эпиграмма) и тьма власти — 'слишком мно-

го руководящей власти'. Кроме того, автором эпиграммы создана

замечательная аллюзия к известному изречению

Н.

В. Гоголя

«В России две беды...».

Многие исследователи считают, что хиазм строится на парал-

лелизме, хотя, как нам кажется, данный прием обратен паралле-

лизму (вспомним геометрию: параллельные линии не пересека-

ются). Справедливой, на наш взгляд, является мысль, что в осно-

ве хиазма лежит инверсия и лексический повтор.

Хиазм может сочетаться с другими приемами выразительно-

сти, например с анафорой:

Так писем не ждут,

Так ждут — письма...

Так счастья не ждут,

Так ждут конца.

(М. Цветаева)

В данном примере хиазм сочетается также с другим приемом —

с антитезой: счастье — конец (смерть как конец счастью).

Всестороннее исследование учеными данного интереснейшего

приема еще в перспективе.

Вопросы

1. Что такое хиазм?

2. В чем состоит суть приема?

3. Что отличает хиазм от других стилистических приемов?

4. В чем заключается оригинальность хиазма?

5. Какие еще структурно-семантические приемы вы знаете?

6. Что сближает хиазм и параллелизм?

7. Что различает параллелизм и хиазм?

Задания

1. Найдите в предложениях хиазмы. Меняется ли в текстах смысл в

зависимости от перестановки слов? Аргументируйте свой ответ.

1. Когда мы счастливы, мы всегда добры, но когда мы добры,

мы не всегда счастливы. (О.Уайльд) 2. Красивые умницы встреча-

ются ничуть не реже умных красавиц.

(Г.

Малкин) 3. Многое

оставляет желать лучшего, но и лучшее оставляет желать многого.

(Г. Малкин) 4. Женщины напоминают переводы: если красивы,

то неверны, если верны, то

некрасивы.

(М.

Сапфир)

2. Найдите хиазмы. Меняются ли значения слов, составляющих хи-

азм от структурной перестановки? Важны ли инверсия и повтор в дан-

ных примерах? Попробуйте заменить слова в хиазме синонимами, пост-

204

радает ли выразительность и смысл приведенных примеров от подобной

перестановки?

1. Я видела многих мужчин, обративших свое золото в дым, но

вы первый, кто обратил дым в золото.

(Елизавета I — сэру Уолтеру Ралли, который привез табак

из Америки в Англию)

2. Как трудно Бибрусу со славою ужиться!

Он пьет, чтобы писать,

И пишет, чтоб напиться.

(К.Н.Батюшков)

3. Кланяюсь планщику Рылееву, как говаривал покойник Пла-

тов; но я, право, более люблю стихи без плана, чем план без

стихов.

(А. С. Пушкин — А. А. Бестужеву)

4. Путаница

Отец:

— Вам которая же, Иван Васильевич, из моих дочерей нравит-

ся: Маня или Люба?

— И сам не разберу: Маня меня любит, но манит меня Люба.

(«Сатирикон», 1911, № 21)

5. Однажды в приятельской беседе один знакомый Пушкину

офицер, некий Кандыба, спросил его:

— Скажи, Пушкин, рифму на рак и рыба.

— Дурак Кандыба, — отвечал поэт.

— Нет, не то, — сконфузился офицер. — Ну, а рыба и рак?

— Кандыба дурак! — подтвердил Пушкин.

Картина.

Общий смех.

3. С какими приемами выразительности, фигурами и тропами соче-

тается хиазм?

1. Аль не тот на мне кокошник,

Аль наряд на мне не тот.

(Л.Филатов)

2. После уроков

Домашний Пышкин и дикий Клоков

Дрались портфелями после уроков.

Когда вступили в бой рукопашный,

Домашний стал диким, а дикий — домашним.

(О. Григорьев)

4. Охарактеризуйте случаи использования хиазма М.Цветаевой.

Определите стилистическое назначение хиазма в каждом случае. С каки-

ми приемами, тропами, фигурами сочетается хиазм?

205

Ведь все то ж тебя ждет

И у жен и у вод:

Грудь — волною встает,

Волна — грудью встает.

2. Семь холмов — как семь колоколов.

На семи колоколах — колокольни.

Всех счетом: сорок сороков, —

Колокольное семихолмие.

3. Все тебе помехой

Было: страсть и друг.

С новым звуком, Эхо!

С новым эхом, Звук!

4. Вся плоть вещества —

(Слита! В переплете

Шагреневом!) — вся

Вещественность плоти.

5. Жезл пастуший — или шпага?

Зритель, бой — или гавот?

Шаг вперед — назад три шага,

Шаг назад — и три вперед.

6. Так, в скудном труженичестве дней,

Так, в трудной

судорожности

к ней...

7. И слеза ребенка по герою,

И слеза героя по ребенку,

И большие каменные горы

На груди того, кто должен — вниз...

8. Простимся ж коротко и просто —

Раз руки не умеют красть!

С тобой, нелепейшая роскошь,

Роскошная нелепость — страсть!

5. Найдите в стихотворении Г. Сапгира «Людоед и принцесса...» слу-

чаи хиазма и параллелизма. Какое значение имеет использование хиазма

для данного стихотворения? Аргументируйте свой ответ. Зависит ли ком-

позиция и сюжет от использования хиазма? Докажите.

Людоед и принцесса, или Все наоборот

Вот как это

было

Принцесса была

Прекрасная,

Погода была

Ужасная.

Днем

206

Во втором часу

Заблудилась принцесса

В лесу.

Смотрит: полянка

Прекрасная,

На полянке землянка

Ужасная.

А в землянке — людоед:

—

Заходи-ка

На обед! —

Он хватает нож,

Дело ясное,

Вдруг увидел, какая...

Прекрасная!

Людоеду сразу стало

Худо.

— Уходи, — говорит, —

Отсюда.

— Аппетит, — говорит, —

Ужасный.

— Слишком вид, — говорит, —

Прекрасный.

И пошла потихоньку

Принцесса,

Прямо к замку вышла

Из леса.

Вот такая легенда

Ужасная!

Вот такая принцесса

Прекрасная!

А может

быть,

все было наоборот

Погода была

Прекрасная,

Принцесса была

Ужасная.

Днем

Во втором часу

Заблудилась принцесса

В лесу.

Смотрит: полянка

Ужасная,

На полянке землянка

Прекрасная.

А в землянке — людоед:

— Заходи-ка

На обед! —

207

Он хватает нож,

Дело ясное,

Вдруг увидел, какая...

Ужасная!

Людоеду сразу стало

Худо.

— Уходи, — говорит, —

Отсюда.

— Аппетит, — говорит, —

Прекрасный.

— Слишком вид, — говорит,

Ужасный.

И пошла потихоньку

Принцесса,

Прямо к замку вышла

Из леса.

Вот такая легенда

Прекрасная!

Вот такая принцесса

Ужасная!

(Г. Сапгир)

Терминологический словарь

Аллегория — троп, иносказание, изображение отвлеченного понятия

через конкретное представление, при помощи какого-либо образа: Фе-

мида — правосудие, весы — уравновешенность, лев — власть, лавровый

венок — слава, лиса — хитрость, заяц — трусость. Может быть одиноч-

ной и развернутой, т.е. поясняться автором. Часто используется в сказ-

ках, баснях, притчах.

В кинофильме «Как царь Петр арапа женил» шут Балакирев, желая

предупредить царя о предстоящей дуэли rope-жениха Мишки и Арапа,

принес на палубу корабля задиристого белого петуха и сдержанного чер-

ного. Белый наскакивал на черного. Зрители смеялись. Царь спросил: «Ну,

и что сия аллегория значит?». Последовало объяснение.

Аллегория, по сути, является метафоризацией. Перенос с одного

предмета на другой по схожести какого-либо конкретного свойства, ка-

чества, признака.

Аллегория конкретна и однозначна, по сравнению с символом —

примитивна. Это объясняется тем, что символ многозначен, например,

белый голубь — символ мира, Духа Святого, верности, спасения Ноя,

доброй вести и т.д.

Алогизм (нелогичность) — речевая ошибка, нарушение качества речи.

Как правило, нарушается логика изложения и логика мышления: объ-

единение несоотносимых понятий, их подмена, неоправданное расши-

рение или сужение.

В художественной речи может создаваться преднамеренно, напри-

мер, для имитации разговорной речи, речевой характеристики персо-

нажа или для создания комического эффекта. К алогизму можно отне-

сти зевгму, гистерон-протерон, анаколуф и т.д. Зачастую алогизм со-

здается путем «нарушения логики семантической сочетаемости слов»,

например:

Крез... спросил Солона — кого он считает самым счастливым человеком

на свете. Если б Солон был джентльменом, он, конечно, сказал бы: «Вас,

ваше величество». Но мудрец был простоватый, из недалеких и ляпнул, что

«прежде смерти никто не может сказать про себя, что счастлив».

(Тэффи)

Амфиболия (двойственность, двусмысленность) — ненамеренная дву-

смысленность. Возникает по разным причинам:

1) порядок слов и совпадение предложно-падежных форм: Холм зас-

лонил лес; Лес заслонил холм;

209

2) энантиосемия (сочетание антонимичных значений в одном сло-

ве): Студент прослушал доклад; Агроном обошел поле; Врач предложил ле-

карство оставить; Дед учит внука; Отец воспитывает сына;

3) интонация, постановка знаков препинания:

Клятва Посейдону тонущего купца: «Если спасешь меня, Посейдон, по-

строю в твою честь статую золотую, пику держащую!». После спасения купцу

пришлось выполнять обещание. А это очень дорого — отливать золотую ста-

тую. Купец хитро выкрутился: он заказал статую с золотой пикой в руке.

(«Построил статую, золотую пику держащую».)

Ср., в предложении Казнить нельзя помиловать смысл становится ясным

только при постановке знаков препинания;

4) невольный каламбур в результате неучтенной семантики слов, а

также лексической и фонетической несочетаемости: Его неотвратимо

тянуло ко злу, в радиопередаче: Сегодня вечером состоится прекрасный

концерт, взовьются кулисы: Бах... и Моцарт, Рахманинов и Глинка зазвучат

со сцены; Поздравляем с днем рождения, желаем здоровья, долгих лет жиз-

ни! Звучит группа «Крематорий».

Анаколуф — синтаксический стилистический прием, который можно

считать особым типом присоединительных конструкций, начало такой

конструкции несовместимо по смыслу с ее концом, например: Некото-

рые образцом непостоянства выставляют мужчину, другие — женщину; но

всякий умный и наблюдательный петербуржец никогда не согласится ни с

тем, ни с другим, ибо всего переменчивее петербургская атмосфера (К. Прут-

ков).

Антитеза — фигура речи, основывающаяся на антонимии, паралле-

лизме и контрасте.

Глупым правит краткий миг.

Умный знает все из книг.

Умный глупому — не пара.

Умный — груз, а глупый — тара.

(Д. Хармс)

Антитеза — это противопоставление предметов, признаков, явлений,

действий, например: В политику приходят с блестящим будущим, а ухо-

дят с темным прошлым; Она была тяжела на подъем, но легка на паде-

нье; Для одних — крутой подъем, для других — наклонная плоскость (Г. Мал-

кин). Антитеза может указывать на несоответствия: плана выражения и

плана содержания, того, кем произносится речь, и что именно произ-

носится, посылки и вывода. Антитеза также — это противопоставление

времени и пространства и т.д. Иногда противопоставляются такие пред-

меты, явления и признаки, которые настолько далеки и контрастны,

что их соединение в одном контексте и противопоставление вызывают

эффект неожиданности: Спелая смородина лучше зеленого ананаса (К. Прут-

ков); Сытый конному не пеший (Н. Фоменко «Русское радио»); Гусь свинье

не товарищ (Пословица).

210

Для антитезы характерна как полярная противопоставленность смыс-

лов по строгой оппозиции «да — нет», так и смысловая двуплановость,

основанная на противопоставлениях, выраженных имплицитным фо-

ном (например: Для кого-то Ноев ковчег, а для кого-то «Титаник». То есть

для кого-то чудесное спасение, а для кого-то неминуемая гибель). Анти-

теза в художественных произведениях может быть достаточно прямо-

линейной, «пространной», общей: герой — антигерой, мир — антимир,

добро — зло.

Асиндетон (бессоюзие) — фигура речи, противоположная многосою-

зию, заключающаяся в намеренном пропуске сочинительных союзов.

Делает речь более лаконичной, убыстряет темп: придает действию ин-

тенсивность, динамизм, указывает на быструю смену событий:

Лес, первый иней, талая вода.

Шел дождь, шиповник цвел, метель трубила...

(В.Тушнова)

Глаза. Звуки: Лоб.

Молчит. Металл Лоб.

Руки. Упал Мед

Лицо. На пол. С губ.

(Е. Козырева)

Брахилогия — см. Эллипсис.

Версификация — владение техникой стихосложения (формой) в от-

рыве от содержания, противопоставляется поэзии; составление бездар-

ных стихов, в которых соблюдаются общие правила стихосложения, но

отсутствует гармония формы и содержания, например бесконечные сти-

хи про Гаврилу (почтальона, хлебопека, охотника, продавца, лесника)

в романе «Двенадцать стульев»:

В журнале «Будни морзиста» Ляписа встретили гостеприимно.

— Хорошо, что вы пришли, Трубецкой. Нам как раз нужны стихи. Только

быт, быт, быт. Никакой лирики... Что-нибудь из жизни потельработников и

вместе с тем, вы понимаете?

— Вчера я именно задумался над бытом потельработников. И вот у меня

вылилась такая поэма. Называется: «Последнее письмо». Вот...

Служил Гаврила почтальоном

Гаврила письма разносил...

История о Гавриле была заключена в семьдесят две строки. В конце сти-

хотворения письмоносец Гаврила, сраженный пулей фашиста, все же дос-

тавляет письмо по адресу.

— Где же происходило дело? — спросили Ляписа.

Вопрос был законный. В СССР нет фашистов, за границей нет Гаврил,

членов союза, работников связи.

— В чем дело? — сказал Ляпис. — Дело происходит, конечно, у нас, а

фашист переодетый.

Вкрапления иноязычные — слова, обороты, клише, обычно передава-

емые графическими и фонетическими средствами языка-источника (pater

Июнь, Он!!

Одна. О-о...

Окно. Лечу!

Луна. Ключи?!

211

familias

— отец

семейства,

happy end — счастливый конец). Используют-

ся, главным образом, при описании жизни и быта других стран.

Использование иноязычной лексики (экзотизмов, варваризмов, ин-

тернационализмов) часто лежит в основе словесной игры. Каламбурная

двусмысленность возникает благодаря тому, что иноязычное слово или

выражение создает звуковые и смысловые ассоциации с русскими сло-

вами, а также приходит в противоречие с русским текстом, т.е. осозна-

ется само по себе и в сочетании с русской лексикой.

Так, в рассказе «Море и солнце» иноязычное выражение послужило

для

Н.

А. Тэффи основой для окказионализма, который в свою очередь

вызвал комические ассоциации, связанные со словом русского языка:

За поперечный канат, где поглубже, ухватились четыре славянина — серб,

хорват, поляк и русский — занимаются сравнительной филологией.

Русского понимают все, только просят говорить помедленнее.

— Помалу! Помалу! — кричат хорват и поляк.

— Не брзи, — просит серб.

Но русский разборзился, и унять его трудно. Он декламирует «Письмо

Татьяны» и требует, чтобы все восторгались простотой языка.

В приведенном отрывке мы наблюдаем случай словесной игры, когда

неожиданно употребление иностранного слова не брзи, в значении 'не

спеши, не торопись', приемом подхвата продолжается индивидуально-

авторским новообразованием: разборзился с контекстуальным значени-

ем 'разошелся, распоясался'.

Возникают ассоциации с борзым псом, точнее, щенком — 'тонконо-

гим, быстрым в беге, с длинным поджарым туловищем и с длинной

острой мордой', который радостно прыгает, лает и визжит.

Комический эффект создается также ироническим «возвеличивани-

ем», которое почти неотделимо от метафоризации: четыре славянина...

занимаются сравнительной филологией.

Обыкновенное общение людей на пляже у моря писатель называет

занятием сравнительной филологией. Преувеличение носит явно иронич-

ный характер. Ирония чувствуется и в дальнейшем, когда употребляется

хрестоматийное высказывание о простоте пушкинского языка, ставшее

от постоянного цитирования уже штампом. Создается комический эф-

фект, в основе которого неуместность веселой декламации на пляже

«Письма Татьяны», полного любовной тоски. Неуместно и само требова-

ние восторгаться простотой языка Пушкина, когда из предыдущего кон-

текста ясно, что иностранные слушатели не поспевают понимать эту

великолепную «простоту» языка, звучащую из уст «разборзившегося»

русского отдыхающего.

Гипербатон — вид инверсии, отрыв определения от определяемого

слова: Горькую я недавно пережил трагедию. (Надо: Недавно я пережил

горькую трагедию.)

Гистерон-протерон — семантическое и логическое нарушение после-

довательности в употреблении однородных сказуемых. Например, девиз

римских легионеров: Умрем же и бросимся в середину битвы!

212

Градация — стилистический прием, предполагающий перечисление,

в котором каждое последующее слово выражает более сильную степень

качества или действия: Король был очень добр ко мне. Из простой девушки

он сделал меня фавориткой. Потом возвел меня в королевы. Теперь он по-

желал возвысить меня до ранга мученицы

(А.Болейн

(1507—1536) вторая

жена английского короля Генриха VIII, обезглавленная по ложному об-

винению).

Градация может быть шуточной: Жилец заступается за Лешку, он, го-

ворит, не дурак, он форменный адеот (Тэффи).

«Заступник» в данном случае не защищает, а оскорбляет «подзащит-

ного» еще больше: он — не дурак, он форменный адеот. Слова дурак и

идиот нельзя отнести к антонимам, это слова одной тематической груп-

пы, однако кухарка, рассказывающая Лешкиной тетке о том, как за

него «заступается» жилец, слова «дурак» и «идиот» противопоставляет.

Нисходящая градация (антиградация) — фигура речи, об-

ратная градации. Намеренное снижение перечислительного ряда. Сначала

ставится самый значительный семантический компонент, затем — наи-

менее значительный, например, анекдот, строящийся на антиградации:

В Бердичеве на одной улице четыре портняжные лавки. На одной под-

пись: «Лучший портной в мире». На второй «Лучший портной в Европе». На

третьей — «Лучший портной в стране». На четвертой: «Лучший портной на

этой улице».

Иногда принцип снижения основан на несовместимости семанти-

ческих компонентов, например: Дама, не боящаяся самого дьявола и даже

мыши (М.Твен).

Дисфемизм

— прием, обратный эвфемизму. Замена «щадящего» чита-

теля или слушателя оборота грубым, насмешливым: Ты дурак, Женя. Сред-

ний, нередко встречающийся в нашей области тип дурака (А.Бухов).

Инверсия — перестановка синтаксических компонентов предложе-

ния, нарушающая их обычный (нейтральный) порядок и приводящая к

смысловому, интонационному или эмоциональному выделению (акцен-

тированию) слов. Инверсия — это субъективный порядок слов: обычно

рема ставится перед темой: Там рать крестьянская (Н. Некрасов). Вместо

прозаической речи: Там крестьянская рать. Часто Инверсией называют

любую перестановку.

Конкретизация — прием пояснения слова (слов) конкретизирующи-

ми словами — «срывание речевой маски», описан в работе В.З.Санни-

кова «Каламбур как семантический феномен». Механизм его действия

близок механизму градации. Резкое снижение пафосности конкретизи-

рующими словами, которые кардинально меняют первоначальный смысл,

например, в анекдоте: Ученые-генетики вывели новый гибрид — золотой

рыбки и акулы. Исполняет три желания... последних.

Прием конкретизации близок к приему «распространение ФЕ»:

Я хорошо усвоил чувство

локтя ,

Который мне совали под ребро.

(В. Высоцкий)

213

Структурно близок подхвату и парцелляции (короткие «рубленые

фразы», с паузой, имитирующие спонтанную разговорную речь), на-

пример: Мы любим женщин с принципами. С нашими (Э. Кроткий).

Контраст — противопоставление синтагматически соположенных лек-

сико-фразеологических единиц, состоящее в их антонимировании, воп-

лощающем контрастное восприятие действительности.

Приемами создания различных несоответствий (противопоставлений)

служат: контекстуальное сближение слов с противоположным значени-

ем; контекстуальное сближение лексики, называющей явления несоот-

носимые по времени и пространству; употребление слов, противопо-

ложных значению их денотатов; ирония, градация и т.д. Нередко сталки-

ваются собственно слова-антонимы, образующие пару. Намеренная связь

противопоставленных предметов, признаков, явлений, событий, дей-

ствий лежит в основе контраста:

На одной из больших станций на платформе в толпе ожидающих стоят

Аверченко, Гуськин, актриса с собачкой — все как на подбор высокого ро-

ста. Вдруг подбегает к ним запыхавшийся субъект — котелок на затылке,

распахнутое пальто вздулось кривым парусом, глаза блуждают.

— Извините, мене вопрос — вы не лилипуты?

— Нет, — скромно отвечает Аверченко.

Кривой парус несет субъекта дальше.

Гуськин даже не удивился.

— Вероятно, ожидается труппа, и запоздала с приездом. Чего же вы сме-

етесь? Это же часто бывает, что труппа опаздывает. Что-о?

Он находит вопрос вполне естественным.

(Тэффи)

В приведенном примере есть контекстуальный намек: подготовка к

восприятию комизма. В семантике фамилии Гуськин, а также в нарица-

тельном существительном собачка содержится ассоциативный оттенок

уменьшительности, но конец предложения — обобщающее слово все...

высокого роста вносит значение противопоставления. Дальше на этом,

почти имплицитном фоне строится контраст: у высоких людей спраши-

вают, не лилипуты ли они. Абсурдно и смешно воспринимается этот

вопрос, заданный серьезно, без тени насмешки. Комично и то, что Гусь-

кин не чувствует абсурда.

Для контраста характерна как полярная противопоставленность смыс-

лов, так и смысловая двуплановость, основанная на противопоставле-

ниях, выраженных имплицитным фоном, разностилевой лексикой, не-

соответствием: плана выражения и плана содержания, того, кем произ-

носится речь, и что именно произносится, как и где произносится, по-

сылки и вывода и т.д.

Оксиморон (оксюморон) — (остроумно-глупое) — сочетание несоче-

таемых слов: Это ужасно милая шляпка/ Ужасно/ Но я видела еще ужаснее

и еще последнее! (Тэффи). В приведенном примере происходит обыгрыва-

ние омоформов ужасно (столкновение двух грамматических форм):

1) 'очень' нареч. разгов.; 2) 'страшно' — качественное наречие с воз-

можным образованием сравнительной степени.

214

«Образовательный уровень» говорящей проявляется в неправильном

и неожиданном образовании сравнительной степени от относительного

прилагательного последний — я видела еще последнее. Слово ужасно в зна-

чении 'страшно' контрастно слову милая в значении 'красивая'.

Парадокс — высказывание, которое идет вразрез с общепринятым,

привычным, является абсурдным и противоречащим здравому смыслу:

Хочешь мира, готовься к войне; Благими намерениями выстлан путь в ад;

Не хочешь зла, не делай добра.

В основе парадокса всегда лежит элемент неожиданности. Парадокс в

художественной литературе может образовываться посредством созда-

ния разных несоответствий, например, что и кем произносится:

В парикмахерской рядом со мной завивалась краснощекая бабища, со-

держательница извозчичьего двора. Говорила парикмахеру:

— Я, мусью, теперь прямо боюсь из дому выходить.

— Чего же так?

— Да, говорят, скоро начнут антиллигенцию бить. Ужасти, как боюсь.

(Тэффи)

В тексте содержится явная насмешка над уверенностью бабищи в том,

что она — антиллигенция, и ужасти, как боится выходить из дому, по-

тому что будут бить

интеллигенцию.

Если боится, что именно ей угрожа-

ет опасность, то не сомневается, что она, содержательница извозчичье-

го двора (ср. ФЕ: (ругается) как извозчик), является представительницей

интеллигенции. Коверканье слов (ужасти, антиллигенция, мусью) в со-

четании с авторской характеристикой — грубо-просторечным словом

бабища и употреблением слова краснощекая (вразрез традиционным пред-

ставлениям о бледности и хрупкости аристократов и интеллигентов — ср.

также ФЕ: белая кость, белая гвардия, сливки общества — белый цвет как

цвет высшего общества, дворянства) делают эту уверенность содержа-

тельницы извозчичьего двора ничем не обоснованной и потому смеш-

ной. В данном примере подтекст, а именно парадоксальный второй план

подан автором имплицитно.

Парцелляция — особый прием текстообразования, при котором еди-

ная синтаксическая структура (предложение, сложное синтаксическое

целое) разбивается на самостоятельные коммуникативные единицы (син-

тагмы, фразы). Парцелляция как средство языковой экспрессии реали-

зуется в речи с помощью интонации, инверсии, а на письме — знаков

препинания. Облегчает восприятие распространенных и осложненных

(структурно или семантически) синтаксических структур, например:

Пожалуйста, предпримите что-нибудь! Не могу. У них не то паровоз до-

машний, не то дрова рубят. У меня дети. Не спят по ночам (А. Бухов).

Перифраза — выражение, синонимичное какому-либо слову, исполь-

зуется во избежание повторов и для создания выразительности (иноска-

зание, метафорический перенос), например: Пенорожденная дева —

Афродита, город на Неве — Петербург, наследник всех своих родных —

Онегин. В перифразе содержится оценка обозначаемого, экспрессия. Вы-

деляются устоявшиеся, ставшие фразеологизмами или терминами пе-

215