Перре М., Бауман У. Клиническая психология
Подождите немного. Документ загружается.
Koob.ru
отдельных американских штатах после окончания высшей школы следует
получить соответствующую лицензию (Licence; Meyer et al., 1991).
В немецкоязычных странах существует единодушное мнение, что
получения степени бакалавра, лиценциата или магистра психологии еще
недостаточно для независимой деятельности с юридической ответственностью.
Поэтому требуется специализация, которая в настоящее время реализуется по
трем разным моделям:
- Специализация по конкретному психотерапевтическому направлению (для
клинической психологии — отсутствует): приобретаются специфические
терапевтические знания в определенном методе психотерапии (например,
психоанализ, разговорная психотерапия, поведенческая терапия). Этот вариант
— если используется только он — проблематичен в той мере, насколько он
сопряжен с суженным подходом, который нельзя оправдать с научной точки
зрения. Специализацию по конкретному направлению можно подвергнуть
критике и с точки зрения здравоохранения, так как приобретенные в результате
знания и навыки предлагаются только для отдельных групп. В новом законе о
психотерапии Германии предписывается комбинация фундаментальных
знаний, общих для всех методов, и углубленного изучения отдельных «научно
признанных психотерапевтических методов». Закон о психотерапии содержит в
конечном итоге специализацию и в плане отдельных методов, и в отношении
отдельных специальностей.
- Специализация в области конкретных сфер деятельности: приобретается
квалификация для определенных сфер деятельности (например, для лечения
патологических влечений, для педагогического консультирования). Эта модель
чаще всего представляет собой слишком раннюю специализацию внутри
клинической области.
- Профильная специализация в клинической психологии (включая психотерапию)
или психотерапии: приобретается квалификация, требуемая для какой-то
профессиональной области (например, специализация клинических
психологов/психотерапевтов, врачей-специалистов по психиатрии и т. д.). Эта
форма обучения в наибольшей мере гарантирует необходимую широту умений,
и поэтому ее следует предпочитать двум другим моделям. Указаниями к
«Специализации в клинической психологии. Ход образования клинических
психологов/ психотерапевтов» в 1987 г. была предложена концепция для
профильной специализации в клинической психологии, которая включает
также психотерапию; успешное окончание дает профессию «клинический
психолог/психотерапевт» (Föderation Deutscher Psychologenvereinigungen, 1996).
До сих пор эта модель была реализована 10 представителями в Германии.
Существенно то, что специализация происходит в союзе между университетом и
практическими учреждениями и имеет связь с Академиями психологов
Профессионального союза немецких психологов. Как уже упоминалось,
образование психотерапевтов согласно PsychThG в Германии представляет собой
приобретение смешанной компетентности — в плане отдельных методов и для
отдельных специальностей. В Австрии профильная специализация в
Koob.ru
клинической психологии или психологии здоровья происходит на основании
закона о психологах (подробности см. в следующем разделе) и связана с
наименованием «клинический психолог» или «психолог здоровья». В
Швейцарии профильная специализация в психотерапии, не связанная с
отдельным направлением, предлагается для психологов отдельными
психологическими институтами при университетах.
Кое-где имеют место также профильные специализации, не
специфические для психологии. Так, например, в Швейцарии предлагается
междисциплинарная программа специализации в Public Health, которую можно
закончить получением «Master of Public Health». Эта программа ориентирована
на разные профессиональные группы по окончании высшей школы (в том числе
на психологов).
6.4. Регламентация профессионального допуска
В отношении профессионального допуска, в свою очередь, могут быть
различные варианты:
- нет регламентации: этот сектор должен регламентироваться свободным
рынком с предложением и спросом. Противоречие здесь в том, что имеются
регламентации для различных профессий и видов деятельности в
здравоохранении. Во-первых, эти регламентации защищают определенные
профессии, во-вторых, они резервируют также сферы деятельности для
отдельных профессий. Во многих странах деятельность врачей особенно
защищена законодательством (Pulverich, 1996). Для не защищенных в правовом
отношении психологов это чревато тем, что в пересекающихся сферах
(например, психотерапии) скорее отдается предпочтение врачам. Поскольку
никакой регламентации нет, следует подумать также о том, что именно
психически неполноценные люди не всегда в состоянии адекватно оценить
свободный рынок и поэтому должны обходиться формальными легитимациями.
Никакой регламентации нет, в частности, в некоторых кантонах Швейцарии
(например, в кантоне Цюрих).
- Регламентация для общей психологии (включая клиническую психологию):
иногда обсуждалось, что все профессии, связанные с психологией, должны
регламентироваться законом (подобно врачебной деятельности), благодаря чему
имела бы место и регламентация клинической психологии. Но хотя многие
аргументы говорят за регламентацию психологии в целом, однако нельзя не
видеть связанные с этим проблемы. Любая форма регламентирования несет в
себе недостатки для профессионального поприща и потребителей, так как часто
палатами и другими соответствующими учреждениями закрепляются уже
имеющиеся структуры, в результате чего трудно вносить новые изменения.
Закон для психологии в целом регламентировал бы также те сферы, которые в
настоящее время не нуждаются ни в какой формализированной регламентации.
В немецкоязычных странах не имеется соответствующих законов; исключение
составляет кантон Тессин в Швейцарии, где вся психология (тем самым и
Koob.ru
клиническая психология) регламентирована (ср. также Италию: Meyer et al.,
1991).
- Регламентация для клинической психологии (с/без психотерапии): эта
регламентация осуществляется законом или предписаниями (например,
приказами органов власти). Если в Швейцарии регламентация психотерапии
находится в процессе подготовки (о Германии см. ниже), то в Австрии имеется
закон о клинической психологии и психологии здоровья (Kierein, Pritz & Sonneck,
1991): «Федеральный закон от 7 июня 1990 г. о введении профессионального
наименования „психолог“ и об исполнении психологической профессии в сфере
здравоохранения (Закон о психологах)». Закон вводит защиту наименования
«психолог», так как окончание университета со степенью магистра не содержит
спецификации. Но главное внимание в этом законе уделяется месту
психологической профессии в здравоохранении (см. табл. 19.7).
Таблица 19.7. Закон о психологах Австрии (Kierein et al., 1991; выдержка из
оригинальной версии; сокращения отмечены (...))
№ 3. (1) Психологическая профессия в сфере здравоохранения — это
квалифицированное исследование, объяснение, изменение и прогнозирование
эмоций и поведения людей на основе приобретенной специальной
компетентности (...) и при применении научно-психологических знаний и
методов.
(2) Психологическая профессия в соответствии с разд. 1 в основном
включает:
1. Клинико-психологическую диагностику (...)
2. Применение психологических методов для профилактики, лечения и
реабилитации (...)
3. Развитие санитарно-гигиенических мероприятий и проектов.
№ 4. Самостоятельная деятельность в качестве профессионального
психолога (...) предполагает приобретение теоретической и практической
специальной компетентности.
№ 5. (1) Приобретение теоретической специальной компетентности
должно продолжаться в совокупности минимум 160 часов (...)
№ 6. (1) Приобретение практической специальной компетентности должно
происходить:
1. Посредством психологической деятельности минимум 1480 часов (...) и
2. Посредством одновременно сопровождающей психологическую
деятельность супервизии в совокупной длительности минимум 120 часов (...)
№ 19. (1) Для консультации федерального канцлера по всем без
исключения аспектам этого Федерального закона следует учредить совет
психологов при государственной канцелярии.
Разграничение между клинической психологией и психологией здоровья в
законе не предусматривается; в современной практике лечение и отчасти
реабилитация относятся скорее к клинической психологии, профилактика и
Koob.ru
отчасти реабилитация — к психологии здоровья. Законодательство не требует
для обеих квалификаций получения разного образования; это остается на
усмотрение специальных комиссий — получать ли в результате образования
одну или обе специальности. Критически надо заметить, что не проведено
разграничение между психотерапией и психологической интервенцией, и в
конечном итоге его нельзя провести и с научной точки зрения (см. главу 1 и
главу 18). Так как оплата услуг больничными кассами в первую очередь
ориентируется на закон о психотерапии, на практике закон о психологах для
психологии имеет с точки зрения финансирования лишь ограниченное
значение (исключение: диагностика).
- Регламентация для психотерапии: речь идет о регламентации сферы
деятельности, причем в отношении: (a) только психологов, (b) разных
профессиональных групп (с соответствующей основной профессией и
специализацией по психотерапии) и (c) безотносительно психологии, в плане
собственной психотерапевтической профессии. По поводу регламентации для
психотерапии надо критически заметить, что она ограничивает обширную
сферу деятельности клинико-психологической интервенции, исключая как раз
психотерапию, что проблематично с точки зрения политики обеспечения.
Германия. За неимением правового регламентирования вплоть до 1998 г.
деятельность психологических психотерапевтов в здравоохранении
регламентировалась посредством вспомогательных статей закона о лицах без
медицинского образования, занимающихся лечением (Heilpraktikergesetz)
(Pulverich, 1996). В 1998 г. был утвержден «Закон о профессиях психологов-
психотерапевтов и детских и подростковых психотерапевтах (Закон о
психотерапевтах — PsychThG)», который вступил в силу 1 января 1999 г. Закон
составлен для психологов, но включает также несколько других
профессиональных групп. Закон регламентирует для психологов-
психотерапевтов и соответственно детских и подростковых психотерапевтов
профессиональный допуск на основе профессионального права, вопросы
финансирования на основе социального права (см. ниже). Психотерапевтическая
деятельность требует официально признаваемого образования, которое
заканчивается экзаменом с установленным отдельными странами допуском к
практике. Образование должно реализоваться в совместной работе с высшими
школами и включать научно признанные психотерапевтические методы, а также
углубленное изучение одного из этих методов. Образование продолжается в
целом три года (теория: минимум 600 часов, практика: минимум 600 часов
психотерапии с лечением по меньшей мере 6 пациентов). Практическое
образование включает 1 год деятельности в психиатрической клинике с
психотерапевтическим лечением и полгода деятельности в других учреждениях
стационарного или амбулаторного психотерапевтического обслуживания.
Психотерапевты в своей профессиональной деятельности в профессионально-
правовом отношении автономны, однако при необходимости в рамках этой
деятельности они должны ориентироваться в соматической патологии и
направлять таких пациентов к соответствующему специалисту. Для
Koob.ru
профессионально-правовых вопросов в Федеральной врачебной палате
учрежден научный совет из представителей психологов-психотерапевтов, а
также детских и подростковых психотерапевтов и врачей-психотерапевтов.
Австрия. Одновременно с законом о психологах в Австрии был принят
Закон о психотерапии (Kierein, Pritz & Sonneck, 1991). Законом о психотерапии
была создана профессиональная группа психотерапевтов, которая не связана с
определенными исходными профессиями и с обучением психологии в
университете. Профессия психотерапевта приобретается на основании любого
образования, хотя бы трехлетнего, которое более или менее соответствует
уровню специальной высшей школы и в котором активно участвуют
психотерапевтические союзы. Образование состоит из двух частей,
соответственно теории и практики (включая супервизию и самостоятельный
опыт); при этом для допуска ко второй части образования требуется получение
определенных академических или неакадемических (например, получение
образования в службе специализированного среднего медицинского персонала)
профессий. Обучение психологии может быть засчитано за первый отрезок
образования. При регламентации психотерапии как собственной профессии
(Pritz, 1996) связь между психологией, особенно клинической психологией, и
психотерапией ослаблена или ее нет вообще. Имплицитно постулируется, что
доступы в психотерапию могут быть разные и психология представляет собой
только один из них. С научной точки зрения и в плане политики в области
здравоохранения от этой позиции надо отказаться, так как тем самым уже не
гарантируется научное обоснование психотерапии, которое в первую очередь
обусловлено развитием психологии (Baumann, 1996, 1997).
Швейцария. В Швейцарии психотерапию регламентируют сами кантоны.
По решению Швейцарского федерального суда 1986 г. кантональные
законодательства должны быть оформлены так, чтобы дать возможность как
определять показания, так и самостоятельно осуществлять психотерапию
психологам с университетским образованием или лицам с сопоставимым
академическим образованием, причем обе группы должны пройти официально
признаваемое психотерапевтическое дополнительное образование
(специализацию). В некоторых кантонах, например Базель или Берн, имеются
соответствующие предписания, которые предполагают для профессионального
допуска к психотерапии наряду с медициной обучение психологии. Другие
кантоны, например Цюрих, до сих пор не издавали никакого
регламентирования. В настоящее время предпринимаются усилия в целях
объединенного швейцарского регламентирования посредством федерального
закона.
6.5. Финансовая регламентация
Вопрос финансового регламентирования более или менее независим от
вопроса профессионального допуска. Нередко регламентирование
профессионального допуска представляет собой необходимое, но не достаточное
Koob.ru
условие для того, чтобы общество взяло на себя финансовые платежи в случае
болезни. Предложенные клиническими психологами (с/без психотерапии)
услуги могут по-разному регламентироваться в финансовом отношении.
- Пациент один оплачивает услугу. При средних и более продолжительных
интервенциях это возможно только для совсем небольшой части населения. В
результате это может привести к большим пробелам в обслуживании, поэтому
данный вариант нельзя признать за единственное решение. Наряду с другими
формами этот вариант в форме частных отчислений имеет место в Германии,
Австрии и Швейцарии.
- Пациент не оплачивает или оплачивает только какую-то часть услуг. Частные
или государственные учреждения оплачивают какую-то часть или все услуги,
при этом пациенты, как правило, оплачивают страховые премии. Несмотря на то
что оплата психотерапии через больничные кассы имеет то преимущество, что
покрывает большую часть спроса на интервенцию, однако при более сложных
расстройствах, когда необходимо долговременное обслуживание, или при
комплексных услугах лечебного коллектива, кассовые регламентации не всегда
адекватны (это можно сказать также о деятельности врачей, имеющих частную
практику). При нынешней системе касс (с/без оплаты пациентом части услуг)
степень свободы предлагающей стороны (психологи, врачи и т. д.) относительно
велика. С некоторого времени, прежде всего в США, в отдельных случаях и в
Европе, на рынке существует новая система страхования на случай болезни —
Managed Care («регулируемое социальное страхование»; Seitz, Konig & Stillfried,
1997), при которой степень свободы предлагающей стороны отчетливо
ограничивается. В этом случае носитель затрат старается создать
организационные условия, которые привели бы к снижению расходов в
здравоохранении. Носитель затрат (страхование) предлагает собственные
лечебные учреждения (прежде всего амбулаторно) или заключает договоры с
практическими учреждениями на получение определенных услуг, в которых
детально устанавливаются рамки действий. Особенное предпочтение отдается
амбулаторным, краткосрочно действующим интервенциям или иногда
интервенциям, не требующим высоких расходов. Поэтому предлагающая
сторона (клинические психологи, психотерапевты, врачи) подчиняется
благодаря страхованию при предъявлении счета экономичным условиям. Тем
самым в здравоохранении вводится такой принцип руководства, который
должен действовать экономично при учете гарантии качества. Эта форма
страхования приводит также к конкуренции у предлагающей стороны
относительно более благоприятных в плане расходов услуг; психотерапевты с
академическим образованием конкурируют с менее квалифицированными
психотерапевтами, тарифы которых значительно ниже. При системе Managed
Care существует опасность, что примат снижения расходов в конечном итоге
также приведет к проблемам, связанным с гарантией качества и услугами по
обеспечению (пациентов с психическими расстройствами, нуждающихся в
долговременной интервенции). В настоящее время в немецкоязычных странах
прежде всего действуют классические модели больничных касс, но из-за
Koob.ru
установленных финансовых рамок они все больше вынуждены принимать во
внимание соображения относительно снижения расходов, которые сравнимы с
Managed Care.
- Германия. Больничными кассами оплачивается, во-первых, психотерапия в
так называемом методе «передачи полномочий», при котором психологи-
психотерапевты подведомственны в лечении врачам; в качестве методов
признаются обоснованные глубиннопсихологические и аналитические формы
психотерапии, а также поведенческая терапия. Принцип «передачи
полномочий» охраняется новым законом о психотерапии; кроме того, так
называемые методы возмещения (Pulverich, 1996) становятся возможны пока еще
лишь в исключительных случаях. Финансирование регламентируется
социально-правовой частью Закона о психотерапии. У психотерапевтов,
получивших допуск в социально-правовом отношении, расчет производится
прямо с больничными кассами. Допущенные психотерапевты становятся
членами в страховых врачебных объединениях больничных касс. Количество
допущенных в социально-правовом отношении психотерапевтов регулируется
планированием спроса, так что в будущем в амбулаторной области
профессиональные шансы для психологов явно снизятся, поскольку в
социально-правовом отношении спрос обширно покрывается за счет
действующих в настоящее время психотерапевтов.
- Австрия. В Австрии в рамках Закона о психологах диагностические услуги
оплачиваются у клинических психологов с соответствующим допуском;
психологическое лечение до сих пор не является кассовой услугой. В
психотерапии, согласно Закону о психотерапии, для неврачебных
психотерапевтов до сих пор нет никакого общего договорного
регламентирования. Но кассы, как правило, возмещают при обращении к
неврачебной психотерапии основной взнос (300 OS = 43 DM); эта сумма
относительно низкая, поэтому не может быть и речи об адекватном решении.
Для врачей-психотерапевтов в настоящее время ситуация более благоприятна,
так как разновидности оплаты не зависят от Закона о психотерапии.
- Швейцария. В отдельных кантонах Швейцарии существует наряду с
профессионально-правовым также кассово-правовое регламентирование для
неврачебной психотерапии. Общее регламентирование в перспективе
предусмотрено новым, уже принятым швейцарским Законом о страховании на
случай болезни. Согласно закону, психотерапия обозначается как обязательная
услуга и оплачивается в том числе и психотерапевтам, не являющимся врачами.
Детали регулирования еще разрабатываются; планируется, что лицензиат в
психологии будет являться предпосылкой для специализации в психотерапии.
До окончательного утверждения нового Закона о страховании на случай болезни
застрахованные могут обеспечить себе взносы в психотерапию посредством
индивидуального дополнительного страхования. В случае инвалидности
компетентные инстанции (Федеральная служба по социальному страхованию)
финансируют психотерапевтические мероприятия, проводимые
квалифицированными психологами-психотерапевтами, посредством договоров с
Koob.ru
Федерацией швейцарских психологов (FSP) и Швейцарским союзом
психотерапевтов (SPV).
- Пациент не оплачивает услуги. Бесплатные услуги, оказываемые
амбулаториями, консультациями и т. д. Услуги предлагаются службами
здравоохранения и оплачиваются корпорациями, церквями, профсоюзами,
государством и т. д., так что пациенты не несут никаких расходов. Этот вариант
реализован в ограниченном объеме в Германии, Австрии и Швейцарии.
Оказание бесплатных услуг при достаточном финансовом базисе пациентов
надо рассматривать критически.
Общая регламентация должна включать разные варианты: во-первых,
независимая деятельность с юридической ответственностью клинических
психологов (диагностика, интервенция, особенно психотерапия) должна
оплачиваться по возможности через больничные кассы. Во-вторых, необходимо
также расширять услуги служб здравоохранения, исходящие от носителей.
В заключение необходимо указать на то, что здравоохранение улучшается
не только за счет более совершенных методов интервенции. Здравоохранение
зависит от услуг, оказываемых службами, от качества участвующих
профессиональных групп, финансовых регламентаций и правовых условий.
7. Литература
American Psychiatric Asssociation (1993). Practice guideline for the major
depressive disorder in adults. American Journal of Psychiatry, 150 (suppl. 4).
American Psychiatric Asssociation (1997). Practice guideline for the treatment of
patients with schizophrenia. American Journal of Psychiatry, 154 (suppl. 4).
Arbeitsgemeinschaft Psychotherapie (1995). Ausbildungs- und Prüfungsordnung
für psychologische Psychotherapeutinnen und Psychotherapeuten. Beschlossen von den
Verbänden der Arbeitsgemeinschaft Psychotherapie (AGPF, BDP, DGPs, DVT, DGVT,
DPTV, GwG, GPPMP), am 31.10.95.
Baumarm, U. (Hrsg.). (1984). Psychotherapie: Makro-/Mikroperspektive. Göttingen:
Hogrefe.
Baumann, U. (1995). Bericht zur Lage der deutschsprachigen Psychologie 1994 —
Fakten und Perspektiven, Psychologische Rundschau, 46, 3-17.
Baumann, U. (1996). Wissenschaftliche Psychotherapie auf der Basis der
Wissenschaftlichen Psychologie. Report Psychologie, 21, 686-689.
Baumann, U. (1997). Zur Verwechslung von Psychologie mit
Psychologen/innen. Report Psychologie, 22, 38-42.
Baumann, U. (1998). Clinical psychology in german-speaking countries. World
Psychology, (im Druck).
Bertelmann, M., Jansen, J. & Fehling, A. (1996). Qualitätsmanagement in der
psychotherapeutischen Praxis. Report Psychologie, 21, 892-901.
Berufsverband Deutscher Psychologen (1993). Psychotherapeutengesetz.
Stellungnahme und Vorschläge des BDP. Bonn: Deutscher Psychologenverlag.
Besier, G. (1980). Seelsorge und Klinische Psychologie. Göttingen: Vandenhoeck &
Koob.ru
Ruprecht.
Beutler, L. E. (Ed.). (1988). Training to competency in psychotherapy (Special
series). Journal of Consulting and Clinical Psychology, 56 (5).
Beutler, L. E. & Kendali, P. C. (Eds.). (1995). The case for training in the provision
of psychological therapy to competency in psychotherapy (Special section). Journal of
Consulting and Clinical Psychology, 63 (2).
Bosch, G. & Kulenkampff (Hrsg.). (1985). Komplementäre Dienste — Wohnen und
Arbeiten (Tagungsberichte Band 11). Köln: Rheinland..
Bosch, G. & Veitin, A. (Hrsg.).(1983). Die Tagesklinik als Teil der psychiatrischen
Versorgung (Tagungsberichte Band 9). Köln: Rheinland.
Bullinger, M. (1996). Lebensqualität — ein Ziel- und Bewertungskriterium
medizinischen Handelns? In H.-J. Möller, R. R. Engel & Hoff, P. (Hrsg.),
Befunderhebung in der Psychiatrie: Lebensqualität, Negativsymptomatik und andere aktuelle
Entwicklungen (S. 13-31). Wien: Springer.
Department of health and social security (1975). Better services for the mentally ill.
Command 6233. London: HMSO.
Deutscher Bundestag (1975). Bericht über die Lage der Psychiatrie in der
Bundesrepublik Deutschland — Zur psychiatrischen und
psychotherapeutisch/psychosomatischen Versorgung der Bevölkerung (Drucksache 7/4200).
Bonn: Universitäts-Buchdruckerei.
Deutsche Gesellschaft für Psychiatrie, Psychotherapie und Nervenheilkunde
(1997). Die Behandlung psychischer Erkrankungen in Deutschland. Berlin: Springer.
Ehlert, U. (1997). Implementierung von Forschungsvorhaben zur Konsiliar-
Liaison-Arbeit bei psychisch auffälligen Patienten im Allgemeinkrankenhaus.
Psychotherapie-Forum, 5, 73-85.
Eifert, G. H. & Lauterbach, W. (1995). Das Wissenschaftler-Praktiker Modell zur
Ausbildung von Klinischen Psychologen/Psychotherapeuten: Erfahrungen und
Vorschläge aus amerikanischer Sicht. Zeitschrift für Klinische Psychologie, 24, 209-215.
Expertenkommission der Bundesregierung (1988). Empfehlungen der
Expertenkommission der Bundesregierung zur Reform der Versorgung im psychiatrischen und
psychotherapeutisch/psychosomatischen Bereich. Bonn: Bundesministerium für Jugend,
Familie, Frauen und Gesundheit.
Föderation Deutscher Psychologenvereinigungen (1996). Weiterbildungsrichtlinien
zum Klinischen Psychologen/Psychotherapeuten. Bonn: Föderation Duetscher
Psychologenvereinigungen.
Föderation der Schweizer Psychologinnen und Psychologen (1992).
Psychologische Prävention, Gesundheitspsychologie und Gesundheitsförderung in der Schweiz
(2. Aufl.). Bern: Föderation der Schweizer Psychologinnen und Psychologen.
Föderation der Schweizer Psychologinnen und Psychologen (1994). Leitbild
psychologische Psychotherapeutin, psychologischer Psychotherapeut. Bern: Föderation der
Schweizer Psychologinnen und Psychologen.
Gaebel, W. (1995a). Qualitätssicherung im psychiatrischen Krankenhaus. Wien:
Springer.
Gaebel, W. (1995b). Qualitätssicherung in der Psychiatrie. Nervenarzt, 66, 481-493.
Koob.ru
Gesundheitsdepartement Kanton Thurgau (1995). Spital- und Heimplanung.
Frauenfeld: Gesundheitsdepartement.
Goldberg, D. & Huxley, P. (1980). Mental illness in the Community. The pathway to
psychiatric care. London: Tavistock.
Grawe, K., Donati, R. & Bernauer, F. (1994). Psychotherapie im Wandel — Von der
Konfession zur Profession. Göttingen: Hogrefe.
Gutzwiller, F. & Jaenneret, O. (Hrsg.). (1996). Sozial- und Präventivmedizin Public
Health. Bern: Huber.
Gutzwiller, F. & Jaenneret, O. (1996b). Konzepte und Definitionen. In F.
Gutzwiller, F. & O. Jaenneret (Hrsg.), Sozial- und Präventivmedizin Public Health (S. 23-
29). Bern: Huber.
Gutzwiller, F. & Paccaud, F. (1996). Das schweizerische Gesundheitswesen:
Struktur und Aufbau. In F. Gutzwiller, F. & O. Jaenneret (Hrsg.), Sozial- und
Präventivmedizin Public Health (S. 235-241). Bern: Huber.
Häfner, H. & an der Heiden, W. (1984). Evaluation und Veränderungen in einem
psychiatrischen Versorgungssystem. In U. Baumann (Hrsg.), Psychotherapie: Makro-
Mikroperspektive (S. 52-72). Göttingen: Hogrefe.
Häfner, H. & Rössler, W. (1991). Die Reform der Versorgung psychisch Kranker
in der Bundesrepublik. In H. Häfner (Hrsg.), Psychiatrie: ein Lesebuch für Fortgeschrittene
(S. 256-280). Stuttgart: Fischer.
Häfner, H. (1995). Psychiatrische Aspekte der öffentlichen Gesundheitspflege.
Das Gesundheitswesen., 57, 122-127.
Haug, H. J. & Stieglitz, R. D. (Hrsg.). (1995). Qualitätssicherung in der Psychiatrie.
Stuttgart: Enke.
Heilkundekommission (1987). Grundlagen der heilkundlichen Tätigkeit von
Psychologen. Bonn: Deutscher Psychologen Verlag.
Hobi, V. (1990). Zur ambulanten, psychotherapeutischen Versorgung (am
Beispiel der Kantone Basel-Stadt und Basel-Land). Zeitschrift für Klinische Psychologie,
Psychopathologie und Psychotherapie, 38, 225-244.
Holler, G., Schnabel, R. & Marx, M. (1996). Aufbau von gemeindepsychiatrischen
Versorgungsstrukturen in ausgewählten Modellregionen in den neuen Ländern.
Schriftenreihe des Bunbesministeriums für Gesundheit, Bd. 78. Baden-Baden: Nomos-
Verlag.
Holloway, E. L & Neufeldt, S. A. (1995). Supervision: ist contribution to
treatment efficacy. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 63, 207-213.
Internationale Standardisierungsorganisation ISO (1990). ISO 9000. Berlin:
Beuth-Verlag.
Jandl-Jager, E., Stumm, G., With, B., Stocker, K., Weber, G. & Ahlers, C. (1987).
Psychotherapeutische Versorgung in Esterreich, Projektbericht. Schriftenreihe des Instituts
für Tiefenpsychologie und Psychotherapie der Universität Wien, Wien.
Kaminski, G. (1970). Verhaltenstheorie und Verhaltensmodifikation. Stuttgart: Klett.
Kierein, M., Pritz, A. & Sonneck, G. (1991). Psychologen-Gesetz, Psychotherapie-
Gesetz (Kurzkommentar). Wien: Orac.
Klee, E. (1997). Auschwitz, die NS-Medizin und ihre Opfer. Frankfurt: Fischer.