Никаноров С.П. Концептуализация предметных областей

Подождите немного. Документ загружается.

ХАРАКТЕРИСТИКА

ПРЕДМЕТНЫХ

ОБЛАСТЕЙ

— Воспроизводство / Развитие

Эти классы образуют производные классы систем:

—

Целеопределение воспроизводства потоков

—

Целеопределение воспроизводства процессов

—

Целедостижение воспроизводства потоков

—

Целедостижение воспроизводства процессов

—

Целеопределение развития потоков

—

Целеопределение развития процессов

—

Целедостижение развития потоков

—

Целедостижение развития процессов.

Возможна дальнейшая дифференциация классов систем, например:

Целеопределение развития воспроизводства потоков.

Разработка концептуальной схемы предметной области, опреде-

ляемая проблемами деятельности субъекта, сводится при использовании

теоретико-системных конструктов к определению класса систем, интер-

претации концептуальной схемы конструкта найденного класса систем на

предметную область, определению соответствия функций, выполняемых

организациями субъекта, функциям, определяемым классом систем,

оценке выполнения этих функций.

СЛОЖНОСТЬ ПРЕДМЕТНЫХ ОБЛАСТЕЙ

Необходимо иметь

виду,

что

оценка предметной области как сложной

или простой,

не

является свойством самой предметной области,

является

свойством исследования, для которого выделяется предметная область.

Генезология психосферы выступает как сложная не по причине того,

что она сама по себе сложная наука, а по совершенно другой причине,

состоящей

в том,

что таковы были интересы исследования

данной пред-

метной области. Сложную предметную область в этом случае выделили

исследователи, поскольку их интересовали детали предметной области.

Проиллюстрируем это положение примером.

Существует ли задача, в которой человека можно рассматривать как

тяжёлую материальную точку? Каждый уважающий себя человек дол-

жен сказать: «Как же вы докатились до этого, у меня трое детей». Но в

ЧАСТЬ

КОНЦЕПТУАЛИЗАЦИЯ

ПРЕДМЕТНЫХ

ОБЛАСТЕЙ

некоторых случаях такое рассмотрение необходимо. Например, падение

человека с обрыва. При конструировании парашютов среди прочих задач

есть задача обеспечения устойчивости парашюта. Парашюты при ветре

имеют тенденцию делаться комком, или начинается раскачивание пара-

шютиста, и оно может быть таким, что его забрасывает на купол, тогда

запасной парашют нельзя раскрыть. Для решения задачи надо рассмотреть

падающий парашют как динамическую систему. Как же должен быть

представлен человек при решении этой задачи? Как тяжёлая материальная

точка. Размеры человека не важны, можно считать, что стропы парашюта

нагружены маленьким шариком веса человека.

При концептуализации понятия «себестоимость изделия», вначале это

понятие было определено как сумма

затрат.

Затем выяснилось, что эта сумма

определена морфологическим отношением. Это предоставило возможность

видеть компоненты и слагаемые, из которых состоит сумма затрат. Но от-

куда берутся частные суммы? Ответ дали процессные сети, которые ещё

раз дифференцировали слагаемые суммы. А у процессных сетей, в свою

очередь, были входы и выходы, которые также еще раз дифференцировали

затраты. Можно использовать еще и такие понятия: выделение инфра-

структуры и определение себестоимости с учётом затратных характеристик

инфраструктуры (экономисты называют это «косвенные затраты»). Можно

использовать схемы техногенем высших порядков — процессные сети,

создающие процессные сети. Сложность предметной области — это

то,

что

находится в руках исследователя, и он может остановиться на себестоимости

как конечной сумме и не рассматривать морфологического отношения. Всё

зависит от задачи, которая решается.

Предположим, что родоструктурный синтез терминальной концепту-

альной схемы предметной области произведен. Тогда проблема сложности

предметной области переходит в проблему определения уровня, до которого

синтезируются базисные концептуальные схемы для того, чтобы получить

терминальную теорию, описывающую предметную область. Синтез — это

постепенное наращивание концептуальных схем в родоструктурной форме

для требуемого описания предметной области. Сложность с каждым уровнем

синтеза нарастает. При этом исследователь различает предметные области

как описываемые с разными уровнями сложности, сравнивает предметные

области по характеристикам глубины концептуализации —

по

числу уровней

синтеза. Если это ему удалось — у него возникло ясное конструктивное

представление о том, какова сложность предметной области.

ХАРАКТЕРИСТИКА

ПРЕДМЕТНЫХ

ОБЛАСТЕЙ

МАСШТАБ СЛОЖНОСТИ ПРЕДМЕТНЫХ ОБЛАСТЕЙ

Разделим предметные области по масштабу сложности на элементар-

ные,

микротеоретичные, мезотеоретичные, гипертеоретичные и мегатео-

ретичные. Это деление основано на практике исследовательских работ.

Элементарная теория — это одно-два базисных множества, одно-два

отношения

на

этих базисных множествах,

один-два

булеана.

Такое

опи-

сание предметной области в некоторых случаях практически значимо.

Микротеоретичная — если имеется 2 — 3 элементарные теории,

которые объединяются с помощью двухместного синтеза, первая

теория синтезируется со второй, а

то,

что получилось, синтезируется

с третьей. Образуется теория, имеющая 6 базисных множеств.

Мезотеоретичная — в ней синтезируются 2 — 3 микротеоретичных

теории. Прикладные области для получения практически значимых

результатов описываются мезотеориями. Мезотеория содержит до

18 базисных множеств.

Если синтезируется 2,3,4

более мезотеории,

то

возникает гипертео-

ретичная предметная область. Это уже

9,10,11,12

уровней синтеза

элементарных теорий, 70 — 100 базисных множеств.

Соответственно, 2, 3, 4 гипертеоретичных теории образуют мега-

теоретичную предметную область. Это значит, что терминальная

концептуальная схема будет результатом 15 — 20 уровней синтеза,

в ней будет до 400 базисных множеств.

Понятия, определяющие масштаб сложности предметной области,

полезны, поскольку они помогают определить задачу исследования и

следующие из

нее

действия.

Элементарные теории —

это

уровень упраж-

нений. Например, теория родственников. Микротеории — это случай,

когда исследуются частные аспекты, отдельные фрагменты. Мезотеории

являются достаточными

для

того,

чтобы решать прикладные

задачи.

Сотни

тысяч типов данных, которые обрабатывает система SAP/R3, как раз

образуются в мезотеоретичных предметных областях.

ЧАСТЬ

1. КОНЦЕПТУАЛИЗАЦИЯ ПРЕДМЕТНЫХ ОБЛАСТЕЙ

Весьма специфичным является взаимоотношение мезотеории и ги-

пертеории. Но что такое гипертеория? Представляется, что прикладных

задач, которые бы обеспечивались возможностями гипертеоретичных ис-

следований, предметных областей, не существует. Поскольку предметные

области в объектах

не

ограничены, нет никакого ограничения для сложности.

Директор простудился, пришёл заказ, директор подписать этот заказ не

смог, конкуренты приняли этот заказ, и завод разорился. Таких случаев

может быть много, они не могут быть предметом исследования. Предметом

исследования может быть что-то

такое,

что не меняется, что можно понимать

и измерять. Если на заводе такие вещи происходят, то необходим замести-

тель,

дублёр директора. При работе с гипертеориями отчётливо проявляется

их качественное своеобразие, такое, которое с мезотеориями, тем более, с

микротеориями невозможно. Какова роль гипертеорий?

Например, в системе противоздушной обороны имеются локаторы

кругового обзора, а наведение на цель эти локаторы не могут осуществлять.

Функция обзора и функция поражения были разделены между разными

средствами, потому что разрешающая способность ограничена, и в малень-

ком объёме пространства достичь высокую разрешающую способность

можно, а в больших пространствах разрешающую способность обеспечить

было нельзя. Поэтому была принята двухступенчатая система: отдельно

локаторы обзора, отдельно локаторы наведения.

Эта аналогия позволяет разъяснить роли мезотеории и гипертеории.

Гипертеория помогает понять, какую взять мезотеорию. Термы гипер-

теории как таковые не интересуют, и не в их определении её функция,

гипертеория позволяет по ее аспектам выделить мезотеории. Если бы

кончали исследование предметной области построением мезотеории, то

логических оснований для выбора мезотеории не возникало, получается,

что выбор — случайный. А если построена для данной области гипер-

теория, у которой может быть много аспектов с разными отношениями,

то она представляет основания для выбора мезотеории.

Исследование возможности теоретического представления развиваю-

щегося производственного предприятия в аппарате ступеней, проведенное

В.

А. Лелюком

, показывает, что необходимы ступени с 500-й или с

1000-й шкал множеств, имеющие сотни декартианов и булеанов.

Лелюк В.А. Опыт полагания предметных областей, принадлежащих произ-

водственным организациям, в аппарате ступеней. — М.: Концепт, 2009.

СИТУАЦИИ, В КОТОРЫХ

КОНЦЕПТУАЛИСТ ПРИНИМАЕТ РЕШЕНИЯ

О ПРОВЕДЕНИИ ИМ КОНЦЕПТУАЛИЗАЦИИ

ПРЕДМЕТНОЙ ОБЛАСТИ

Характеристики ситуаций, значения которых необходимо знать

концептуалисту.

Субъект,

который

заинтересован в

улучшении своего понимания

сово-

купности областей его теоретической или прикладной деятельности:

— субъектом является сам концептуалист, не имеющий какой-либо

внешней поддержки («инициативное исследование»),

— субъектом является сам концептуалист, имеющий какую-либо

внешнюю поддержку (например, грант),

— субъектом является исследовательская организация, (международ-

ная или

отечественная государственная

или

частная),

заключающая

договор с концептуалистом,

— субъектом является государственный орган или государственная

организация, заключающие договор с концептуалистом,

— субъектами являются отечественная производственная, транспорт-

ная,

строительная, торговая организация, а также организации,

оказывающие услуги, заключающие договор с концептуалистом,

Мотивы, которые движут субъектом, желающим решить свои

проблемы:

— познавательный интерес,

— стремление поднять интеллектуальный уровень лиц

организаций,

которых субъект привлекает для достижения своих интересов,

— необходимость установить значимое для деятельности субъекта

понимание его интересов и возможностей,

— необходимость уточнить формы субъектности при коллективном

носителе субъектности,

ЧАСТЬ

1. КОНЦЕПТУАЛИЗАЦИЯ ПРЕДМЕТНЫХ ОБЛАСТЕЙ

— необходимость конкретизировать определенные в общих чертах

имеющиеся у субъекта интересы и возможности,

— необходимость спроектировать систему организационного управ-

ления, поддерживающую деятельность субъекта.

Задача, в решении которой заинтересован субъект:

— ориентация в текущем состоянии применяемых прикладных систем

понятий в области деятельности субъекта и состоянии теории этой

области, их оценка с точки зрения интересов субъекта,

— определение значимых для субъекта предметных областей и оценка

его понимания этих предметных областей как условия удовлетво-

рения им его интересов,

— разработка теории предметной области, корректирующей понятий-

ные схемы в областях деятельности субъекта,

— разработка теории предметной области, заменяющей устаревшую

или неадекватную понятийную систему в областях деятельности

субъекта,

— разработка теорий для предметных областей, имеющихся в области

деятельности субъекта, для которых ранее не существовало никаких

понятийных систем.

Расстановка интересов и сил в области деятельности субъекта:

— интересы и силы в области деятельности субъекта идентичны ин-

тересам и возможностям субъекта,

— интересы и силы в области деятельности субъекта еще не сложи-

лись,

и текущее их формирование еще не проявилось,

— интересы и силы в области деятельности субъекта неустойчивы и

скрыты,

— интересы и силы в области деятельности субъекта противоположны

субъекту и они сдерживаются только использованием субъектом

некоторых своих возможностей.

Состояние понятийных систем в предметных областях, с которыми

придется иметь дело концептуалисту:

— предметные области имеют давно сложившиеся, оправдавшие себя на

практике понятийные системы, они представлены в руководствах и

нормативах

по

терминологии; однако неизвестно, в какой степени они

удовлетворяют требования культуры концептуального мышления,

— предметные области имеют лишь установленные практикой формы

тер-

минологии, которая лишена разработанных определений понятий,

СИТУАЦИИ

ПРИНЯТИЯ

РЕШЕНИЙ

КОНЦЕПТУАЛИСТОМ

— предметные области не выделены, вопрос о понятийных системах

в этих областях никогда не возникал, практики используют сло-

жившийся жаргон.

6. Имеющийся у субъекта опыт использования консалтинговых

услуг:

— организации, используемые

субъектом,

до встречи с

концептуалистом

никогда не пользовались услугами консалтинговых организаций,

— организации, используемые субъектом, до встречи

концептуали-

стом пользовались услугами консалтинговых организаций, и этот

опыт не дал положительных результатов,

— организации, используемые субъектом, до встречи

концептуали-

стом пользовались услугами консалтинговых организаций, и этот

опыт дал много существенных положительных результатов.

Состояние использования субъектом вычислительной техники и

информационных систем (баз данных, каналов связи, систем ото-

бражения, программных продуктов) в области его деятельности:

— в области деятельности субъекта опыта использования вычисли-

тельной техники и информационных систем не имеется,

— в области деятельности субъекта имеется значительный опыт ис-

пользования вычислительной техники и информационных систем

производства и разработки прошлого века,

— в области деятельности субъекта осуществляется

непрерьюное освоение

самых последних моделей компьютеров и информационных систем.

8. Состояние регулирования отношений в области деятельности субъ-

екта международным, государственным, региональным, отраслевым

законодательством и внутренними нормативными документами:

— регулирование всех видов охватывает все уровни и аспекты дея-

тельности субъекта, но имеет формальный характер, выполнение

требований регулирования является обузой для субъекта

всех лиц

в области его деятельности,

— регулирование некоторых видов имееттрадиционную

основу,

к нему в

об-

ласти деятельности субъекта руководители

исполнители привыкли,

— отношения в области деятельности субъекта весьма

подвижны,

их предо-

пределение невозможно, они регулируются текущими соглашениями.

9. Отношение функционирования

развития

области деятельности

субъекта:

— в области деятельности субъекта имеется сложившееся функцио-

нирование, развитие никогда не происходит,

ЧАСТЬ

1. КОНЦЕПТУАЛИЗАЦИЯ ПРЕДМЕТНЫХ ОБЛАСТЕЙ

— в области деятельности субъекта некоторые стороны деятельности

постоянно развиваются,

— в области деятельности субъекта идет непрерывное быстрое раз-

витие в форме сменяющих друг друга эпох.

10.Характерные типы развития организаций в области деятельности

субъекта:

— применяется исключительно проблемно-ориентированный подход,

— применяется исключительно нормативный подход,

— применяются совместно и координировано проблемно-ориентиро-

ванный и нормативный подходы.

11.

Персонал, обслуживающий субъекта (руководители подразделе-

ний, инженерно-технический персонал)

— привыкший к применяемым им формам и методам работы, терми-

нологии и не представляющий, что могут быть альтернативы,

— знающий недостатки применяемых им форм и методов работы,

терминологии, но не знакомый с подходами, описанными в про-

фессиональной литературе, терпимо относящийся к недостаткам,

— имеющий тенденцию усиливать недостатки и использовать их в

своих личных интересах,

— знакомый с современными подходами и методами по литературе,

имеющий начальный опыт преобразования используемых форм и

методов работы,

— участвовавший в организационно-деятельностных

играх,

стремящий-

ся к исследованию и совершенствованию своей деятельности.

5. ФОРМЫ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ

КОНЦЕПТУАЛЬНЫХ СХЕМ

ПРЕДМЕТНЫХ ОБЛАСТЕЙ

Формы представления результатов концептуализации предметных об-

ластей полностью

определяются

решаемой

задачей.

Никаких нормативов

или

правил, которые

бы однозначно

определяли,

в какой форме

следует представ-

лять результаты концептуализации, не имеется. При этом особенно нужно

различать формы

представления концептуальных схем

формы представления

концептуальных

моделей,

потому

что

представление концептуальных моделей

— поэлементные списки — делается только при проектировании, а иногда

лишь

при

реализации

проекта.

Поэтому формы представления концептуаль-

ных моделей ориентированы, прежде всего, на масштабы представления.

При необходимости обеспечить понимание результатов концептуали-

зации предметной области лицам, не знакомым с аппаратом, может быть

использована форма «концептуального текста».

НЕФОРМАЛЬНОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ КОНЦЕПТУАЛЬНЫХ СХЕМ

Неформальное представление концептуальных

схем

может быть двух

видов — атрибутивный текст и концептуальный текст.

Атрибутивный текст — распространенный прием, используе-

мый, когда экспликация не применяется. Тем не менее, термины могут

вводиться определениями, но оперирование над ними ограничивается.

Разрешаются

применению только

термины,

фиксированные

тезаурусе,

действующем в организации.

Атрибутивные тексты

полезны.

Во

многих случаях

они

позволяют

пол-

ностью решить задачу концептуализации без экспликации. Атрибутивный

текст может быть представлен

в свободной форме текста,

и в

табличной.

ЧАСТЬ

1. КОНЦЕПТУАЛИЗАЦИЯ ПРЕДМЕТНЫХ ОБЛАСТЕЙ

В свободной форме выражения атрибутивной концептуальной схемы со-

ставляются по правилам грамматики русского языка, но разрешаются к

применению только термины, нормированные тезаурусом.

Концептуальный текст — это текст, полностью состоящий из

определений. В концептуальный текст входят и базисные, и производные

понятия. Например,

«подмножества альтернатив таких, на основе которых

производится выделение части проблемы, доступной для

решения».

В «Системном анализе» С. Оптнера применяется язык, который

является образцом концептуального текста.

«Проблемой называется разность между желаемым входом

и фактическим выходом. Существующей системой назы-

ваются процессы, дающие фактический выход. Желаемой

системой называются процессы, дающие желаемый вход.

Существующая система состоит из (таких-то) подси-

стем. Элементы существующей системы, сдерживающие

решение проблемы, называются дефектными».

Концептуальный текст выражен жестким

языком.

Тексты

такого

типа без

концептуальных схем

не

могут быть написаны, но, будучи написаны, могут

быть прочитаны. Сначала должны

быть

разработаны концептуальные схемы.

Потом по концептуальным схемам строятся концептуальные тексты.

ФОРМАЛЬНОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ КОНЦЕПТУАЛЬНЫХ СХЕМ

Хотя эксплицированные в каком-либо математическом аппарате

концептуальные схемы предметных областей могут представляться в

традиции текстов, принятых в математической литературе, для целей

концептуального анализа (и, особенно, проектирования) необходимо их

представить в специально разработанных формах документов. Это обе-

спечивает контроль за экспликацией, а также внесение необходимых из-

менений. С образцами формального представления концептуальных схем

можно познакомиться по монографиям, отчетам и дипломным работам.