Никаноров С.П. Концептуализация предметных областей

Подождите немного. Документ загружается.

НЕОБХОДИМЫЕ

ЭЛЕМЕНТЫ

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ

КУЛЬТУРЫ

к прикладным задачам он должен «вести себя правильно» — не должен

давать ответы на задаваемые ему вопросы, которые выходят за рамки

предположений, принятых им при теоретизации. Любое исследование

ограничено. Теоретическая работа в этом моменте особенно уязвима и чув-

ствительна. Если в ходе применения теории выясняется, что разработанная

концептуальная схема

по

тем или иным причинам потребителя

не

устраивает,

установление этого факта не является оценкой ни теоретика, ни теории,

поскольку ни теоретик, ни теория по этому критерию не могут оцениваться.

Следствием такой ситуации является расширение или модификация пред-

метной области и переработка теории, что для теоретика не составляет

труда,

предъявление потребителю нового варианта логического механизма.

Критика теории и теоретика в отношении корректности разработанного им

логического механизма должна быть теоретиком полностью исключена.

Мастерство и искусство теоретика заключено не в его способности давать

ответы на разнообразные вопросы, которые могут возникать. Его ответ на

критику каждый раз ограничен состоятельностью того механизма, который

он разработал. Это возможно, если его механизм и владение им этим меха-

низмом являются безупречными. Взаимоотношения теоретика с предметной

областью и с потребителем — это совершенно отдельная задача, текущая

работа, которая может быть выполнена разными способами, согласование

с потребителем теории может происходить по разным линиям.

СУБЪЕКТИВНАЯ РОЛЬ ТЕОРИИ И ТЕОРЕТИКА

Субъективная роль теории и теоретика существенно отличается от

описанной объективной роли из-за действия разнообразных факторов.

Онтология концептуализации предметных областей определяется позици-

ей

теоретика

ролью

теории:

как воспринимают теоретика, как воспринимают

теорию, какие реальные коллизии при этом возникают, в чем специфика места

исследований и взаимоотношений, которые при этом возникают.

Политические факторы заключаются в том, что выводы теории могут

идти вразрез с интересами руководителей организации, либо, признавая

выводы правильными, руководители будут их отклонять, ссылаясь на

неуместность в данный момент. Отклонение понимания даваемого теорией

может происходить по причине недостаточной компетентности руково-

дителей. Использование руководителями математических моделей ясно

показало эти трудности.

252

ПРИЛОЖЕНИЕ

Социальные факторы заключаются в консервативности персонала,

необходимости переопределить привычные формы работы, области пер-

сональной ответственности.

Психологические факторы могут заключаться в ложной самооценке

как не способного понять логику предлагаемой теории.

Имеет место весьма распространенное или недостаточное понимание

роли теоретика. Непонимание имеет место в российских и зарубежных

руководящих органах, и в науке, и у критиков слева, и у критиков справа.

Взгляд на теоретика один: у нас власть, у нас возможности, мы принимаем

законы, мы принимаем решения. Ты теоретик? Вот сейчас какое решение

я должен принимать? Считается, что и без теоретика есть умные люди,

которые в нужный момент скажут, что надо делать. Вопрос о соотнесении

генезологии психосферы с историческим временем, говорят практики,

заключается в том, что если с реальным историческим временем не со-

гласованы определяемые теоретиком феномены, то теория не состоятельна.

Если теоретик не может сказать, что руководителю нужно делать в этот

момент, то теоретик не нужен.

На теорию, получаемую при концептуализации, следует смотреть не

как на «истину», поскольку в прикладных задачах «истинность» явля-

ется относительной, истина интересует как основание решения, которое

должно быть принято, которое нередко обусловлено большим количеством

сложных, иногда туманных обстоятельств, наличие которых установку на

«истинность» разрушает. Тот, кто теоретизирует предметную область,

не может ориентироваться на те или иные критерии «истинности». Это

происходит по многим причинам, одна из которых заключается в том, что,

организации — это сложная область, со сложными взаимоотношениями

элементов, со сложными состояниями, которая плохо понимает сама себя.

Настояния на «истинности» ставят исследователя в ложное положение,

будто концептуалист — вновь пришедший в организацию человек, кото-

рый никогда деталей жизни организации знать не будет — претендует на

то,

чтобы за всех в этой организации всё понять, всё положить и всем всё

объяснить. Эта точка зрения является для него опасной. Роль теоретика

и роль теории совершенно иные.

источники

254

Источники

Лелюк В Л. Проектирование, управление и обучение с ис-

пользованием банков знаний: Учебн. пособие. — Киев: УМК

ВО,

1989. — 124 с.

В данном пособии изложены методологические, теоретические и

инструментальные основы моделирования

автоматизированного

проектирования систем

использованием баз

знаний,

содержащих

метаописания применяемых теорий, моделей, методов и средств

в виде аксиоматических концептуальных моделей. Предложены

методы формирования моделей проектирующих, управляющих и

обучающих систем, показаны возможности логического вывода

их свойств и структуры процесса создания.

Приведены примеры, иллюстрирующие способы теоретического

контроля процессов вариантного проектирования систем

требуе-

мым качеством, способы интеграции существующих методов.

Пособие предназначено для преподавателей и студентов ВУЗов,

специалистов по информатике, автоматизированным системам

проектирования, управления и обучения.

Лелюк В Л. Концептуальное проектирование систем с базами

знаний. — Харьков: Изд-во «Основа» при Харьк. ун-те, 1990.

— 144 с.

В монографии рассмотрен новый подход к созданию систем авто-

матизированного проектирования

управления, который основан

на применении баз знаний, формируемых в памяти ЭВМ в виде

аксиоматических метаописаний. Предложены методы моделиро-

вания этих систем и логического вывода структуры процессов их

проектирования

с учетом

требований целостности, качественности

и преемственности проектных решений при изменчивости охваты-

ваемой предметной области и правил взаимодействия систем со

средой. Показаны отличия описываемых систем концептуального

проектирования от расчетно-логических и экспертных систем.

Для преподавателей, научных работников

специалистов

области

инженерии знаний, систем автоматизированного проектирования

и управления, прикладных систем искусственного интеллекта.

255

Никаноров СП,, Никитина Н.К., Теслинов AT. Введение

в концептуальное проектирование АСУ. Анализ и синтез

структур. — М.: Ракетные войска стратегического назначения,

1995.

— 235 с.

В книге излагаются вопросы методологии концептуального про-

ектирования, анализа и синтеза систем в применении к автомати-

ческим и автоматизированным системам управления.

Дается характеристика концептуальным моделям, способам и

условиям их построения и использования. Рассматриваются во-

просы сохранения целостности модельных представлений АСУ в

процессе их многоаспектного синтеза. Вводятся концептуальные

модели структур систем управления информационного, процессор-

ного,

функционального и морфологического аспектов. Приводятся

примеры концептуализации предметных областей.

Розов Н.С. Начала рациональной философии и истории: Вып.

Постановка и обоснование проблем: Исследовательская

программа, модели и гипотезы / Новосибирский гос. универ-

ситет, философский факультет. Кафедра гносеологии и истории

философии. — Новосибирск, 1997. — 40 с. (о концептуальных

методах и их применении см. стр. 4, 25, 34)

Данный выпуск открывает серию пособий, в которых рассма-

триваются проблемы, методология, предпосылки и основные

результаты исследований по философии истории и теоретической

истории, ведущихся в Новосибирском университете при актив-

ном использовании международных научных телекоммуникаций.

Пособие построено в жанре исследовательской программы, по-

скольку, во-первых, оно ориентировано на «передний фронт»

науки, использует результаты общения с ведущими специалистами

в данной тематике, публикации последних лет, во-вторых, именно

прозрачность предпосылок, методов, исследовательских средств

представляется наиболее значимой для современного философско-

го,

исторического, социологического образования.

256

Источники

Первый выпуск пособия посвящен постановке и детальному обо-

снованию проблем философии истории и теоретической истории,

определению априорных требований к результатам.

Пособие может быть использовано в преподавании и изучении

университетских курсов философии истории, логики и методо-

логии социальных наук, социальной философии, теоретической

социологии, политологии, истории, а также при самостоятельной

подготовке аспирантов по соответствующим специальностям.

Пособие представляет собой самостоятельную авторскую концеп-

цию,

в ней излагаются подходы и результаты новейших исследо-

ваний, поэтому оно может быть полезно также для специалистов

в указанных областях и всех интересующихся философскими и

теоретическими вопросами истории.

Теслинов AT. Развитие систем управления. — М.: Ракетные

войска стратегического назначения, 1997. — 199 с. (о концепту-

альных методах и их применении см. стр. 11, 37, 50, 51, 68, 126

— 135,140 — 143,148,167 — 176,191).

В работе излагаются системные основания развития целенаправ-

ленных объектов. Раскрываются существенные признаки раз-

вития и порождается разнообразие структур систем управления,

которыми описываются такие объекты.

На основании обобщения научных, философских

теософских эво-

люционных концепций дается конструктивное объяснение таким

понятиям, как «развитие», «адаптация», «интеллектуализация»,

«цикл проявления идей»

другим. Среди структур систем управ-

ления выстраивается линия нарастания качества представляемых

ими объектов. Дается характеристика используемой методологии

концептуального анализа и синтеза систем.

Для исследователей механизма развития

структур систем управ-

ления: адъюнктов, слушателей, студентов.

6. Исследования

по

безопасности / Выборнов СВ., Иванов А.Ю.,

Коршиков С.Е., КОСТЮК А.В., Кучкаров З.А., Михеев В.В.,

Никаноров СП., Шаляпина С.К. Под

общ.

ред.

Никанорова СП.

— М.: Концепт, 1998. — 624 с.

257

Монография посвящена теоретическому исследованию предметной

области, называемой "обеспечение безопасности", и проектиро-

ванию систем управления объектами, выделяемыми в этой пред-

метной области.

Основу книги составляют результаты цикла работ, выполненных

Аналитическим центром "Концепт"

по

заказу Совета безопасности

РФ с целью разработки научных основ механизмов управления

и аванпроекта системы управления обеспечением национальной

безопасности. Исследования проводились на основе оригинальной

методологии концептуального анализа и проектирования.

Теслинов AT. Развитие систем управления: методология и

концептуальные структуры. — М: Глобус, 1998. — 229 с.

В книге раскрываются основания развития объектов, которые

осуществляют целенаправленное

поведение.

По своей природе это

могут быть объекты социального, экономического, технического

или иного характера. Раскрываются существенные признаки раз-

вития и порождается разнообразие обликов систем управления,

которыми описываются такие объекты.

На

основе

обобщения современных научных, философских и древних

эволюционных концепций дается конструктивное объяснение таким

понятиям, как «развитие», «адаптация», «интеллектуализация»,

«цикл проявления идей»

другим.

Среди структур систем управле-

ния выстраивается линия нарастания качества представляемых ими

объектов.

Дается характеристика используемой методологии концеп-

туального анализа

синтеза в применении к системам управления.

Книга ориентирована на исследователей-философов и исследователей-

кибернетиков, размышляющих

над

управлением в широком смысле.

Никаноров С/7., Шаляпина С.К. Историологическая схема

аспектно-уровневой динамики / Под ред. СП. Никанорова.

— М.: Концепт, 1999. — 269 с.

Предложен и разработан вариант историологической схемы,

представляющей процесс исторического развития как многоуров-

невую и полиаспектную динамику исторических событий. Схема

258

Источники

построена путем концептуальной реконструкции фактического

материала, его обобщения и представления в аппарате структур-

ной (неколичественной) математики. Источником фактического

материала и обобщений являлись книги А. Н. Гумилева, который

отчетливо сознавал необходимость математического исследования

исторических процессов.

9. Никаноров СП. Концептуальный анализ — ключ к инстру-

ментализации диалектической методологии. — М.: Концепт,

1999.

— 64 с.

Диалектическая методология основана на использовании специфи-

ческих понятий, которые введены и используются только в этой

методологии. Такими понятиями являются «снятие», «обраще-

ние»,

«противоречие», «отрицание» и другие. Идеи, выражаемые

этими понятиями, не введены ни в одной из известных дисциплин,

хотя они имеют решающее значение для многих теоретических

исследований и практики. В книге показано, каким образом кон-

цептуальное истолкование этих понятий может позволить их ввести

в культуру науки и практики.

10.

Иванов

А.Ю.,

МасленниковЕ.В., НиканоровМ.С., Никаноров СП.

Генезология психосферы. Опыт создания прототипа теорети-

ческой психологии, удовлетворяющей современным крите-

риям научности / Под ред. СП. Никанорова. — М.: Концепт,

2001.

— 621 с.

Создан прототип теоретической психологии, который рассма-

тривается как предпосылка для развертывания крупномасштаб-

ных исследований. Исследовательский предмет — филогенез

психологических ретро- и футурофеноменов в широком истори-

ческим контексте, рассматриваемых как элементы социально-

психологической сферы. Эмпирические основы теории построены

путем соотнесения общей теории развития интегрированными

частными концепциями личности. Используется методология

анализа и синтеза теорий в метаматематическом аппарате родов

структур Н. Бурбаки, являющаяся инструментальной версией

метода восхождения от абстрактного к конкретному.

259

Получены следующие результаты: теория развития, как много-

мерной полиаспектной дизъюнктивной сети с возрастающей

сложностью; теория психологического поведения, имеющего

значение социального, а не физического действия; ряд частных

концепций личности эксплицированы в упомянутом аппарате как

соответствующие конкретизации теории поведения; генезеологи-

ческие реконструкции ряда частных концепций

личности;

методо-

логические приемы, позволившие построить структуру развития

ценностно связанных личностей — генезологию психосферы;

обобщены методы исследования процессов генезеологического

развития; применен

подход,

совпадающий

подходом критической

психологии по предмету и постановке задачи, но отличающийся

инструментальным характером исследования и стремлением со-

хранить эмпирический базис психологии.

11.

Разработка и апробация метода теоретической истории

/Н.С.

Розов, Ю.Б. Вертгейм, Г.С. Сизенцев, СИ. Филиппов,

В.В.

Горошко. Научн. ред. Н.С. Розов. — Новосибирск: Наука,

2001.

— 502 с. (о концептуальных методах и их применении см.

с. 17, 20, 29, 55, 57, 65, 202 — 231, 488, 490 — 492).

Настоящий выпуск — первый

серии коллективных монографий,

отражающих результаты философских и специальных научных

исследований по теоретической истории и макросоциологии,

ведущихся в Новосибирском государственном университете под

руководством проф. Н.С. Розова. Данная тематика является

пересечением широкого круга областей исследования, таких, как

социальная философия и философия истории, логика и методоло-

гия социальных наук, геополитика, геоэкономика и геокультура,

теоретическая социология, культурология

теория международных

отношений, теория и история цивилизаций, социальная, полити-

ческая и культурная антропология и др.

В качестве основы подхода взяты номологический под-

ход К. Гемпеля и методология исследовательских программ

И. Лакатоса, а также наиболее продуктивные методологические

подходы в современных социальных и исторических науках

(Р.

Карнейро, Р. Коллинз, Т. Скочпол, Ч. Тили и др.).

260

Источники

Первый выпуск посвящен разработке и описанию основных по-

знавательных средств и методов теоретической истории.

Книга предназначена для всех интересующихся философскими и

теоретическими вопросами истории.

12.

Голубева СТ. Эмпирический материал для исследования

динамики ценностей личности в экстремальных моральных

условиях / Под ред. СП. Никанорова. — М.: Концепт, 2002.

— 89 с.

Книга представляет собой раздел «Генезологии психосферы»,

выпущенной издательством «Концепт» в 2001 году, который

выделен из этой книги в связи с его самостоятельным значением.

Автор обработал текст книги Р. Юнга «Ярче тысячи солнц»,

чтобы извлечь из него описания состояний ценностей физиков,

менявшихся в ходе реализации Манхэттенского проекта.

13.

Розов Н.С. Философия и теория истории. Кн. 1. Пролегомены.

— М.: Логос, 2002. — 656 с. (о концептуальных методах и их при-

менении см. стр. 4,121,410,517,519,531,532,535,636 — 652).

Излагаются основные идеи и предварительные результаты исследо-

ваний по философии истории, теоретической истории и макросоцио-

логии. Проводится философское обоснование теоретической истории

как самостоятельной и перспективной дисциплины, раскрывается

взаимоотношение теорий, парадигм и исследовательских программ,

приводятся наиболее яркие и плодотворные подходы, результаты

исследований по теоретической истории в современной зарубежной

науке (Р. Карнейро, Р. Коллинз, Т. Скочпол, А. Стинчкомб и др.).

Дается обзор современных альтернативных взглядов на периодиза-

цию всемирной истории, предлагаются новый вариант переодизации,

концепции социальной онтологии, модели динамических стратегий,

базовых факторов социальной эволюции. Рассматриваются про-

блемы современного кризисного развития философии и факторов

изменения долговременной значимости философских проблем, идея

номологического синтеза социальных наук на основе интеграции

накапливаемых проверяемых теоретических результатов.