Nieves Garcia Fernandez, Jesus Sanchez Lobato. Espanol 2000 Nivel Medio 11-21
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La
despedida
Pedro:
iqola,
Jvan!
óCuándo
te
marchas?
Juan:
l,laíÊna, a
las
seis
de
la manana,
sale
el tren. En esle
momento,
me
iba a la estación a
reservar el
billete;
no me
gusta
dejarlo
Para
el
Íinal.
Pedro.' No creo oue encuenlÌes
dilicultadês
con el
billele. No
estamos en temporada
alla
y, por
otra
parte, para
los trayectos
de
laroo recorrido
no
suele
haber
proilemas.
;Cuándo
regresarás?
Juan:
No lo
tengo
decidido
-aún
no me
he ido
y ya quieres
que
sepa
cuándo vuelvo-.
No, depende
de
cómo
me encuenlre.
Espero
Poder
estar allí
un aõo.
Es lo mínimo
para peÍÍeccionar
un
Poco
la
rengua.
Pedrc:
fúya sabes bastante
Írancés,
por
lo
que
no
creo
que
encuentres
diÍicultadês Dara ambientarte
pronto.
Juan;
Ên ese sentido
no creo
que
tenga
diÍicultades.
Pero siempre,
al estar
Íuera
de tu
ambiente
Íamiliar
Y
cultural,
surgen
pequenos
problemas
que,
en otro caso,
no
tendrías.
Pedroi
En lodo caso, conoces
a mucha
gente
èn
París
y
esto
siempre
avuda.
Por
olra
Parle,
no te
úarchas al
Íin d'el mundo.
èTe
has
despedido
ya
de
los
amigos?
Juan.'
He
llamado
a
casitodos
para
decirles
adiós. Sin embargo,
no he
looÍado hablar con
María
ni
con
Ca-rlos. Si
no
Duedo
hablar con
èllos,
me
despides
y
les das un
Íuerte abrazo.
.:,i')tiiïïi),ia;rir,ili^r'tnt4tiÌí,4]+4;.4.tt.ú4,.4.':::.:..ì::;'at,nt..r.....:.t::r'f.
Pedro.'iPorsupuesto!
eTe
ayudo
en algo?
Juan;
No
es necesario.
Me llevo
to
imprescÍndible:
ropa
y
unos
cuantos
libros.
Espero
no necêsitar
nada
más.
Pedro;
Pues_hasta
la
vuella
y que
te lo
pases
muv bien.
Juan:
Gracias.Ya
os èscribiré
contando
mis
primeras
impresiones.
De
todas
Íormas,
un ano
se
pasa
enseguida.
Pedroj
Adiós,
iqué
tengas
buen viaie!
Juan.'
Adiós.
ffi
PREGUNTAS
#
ZA
qué
hora
sale
el tren?
eA
dónde
va
Juan?
óTiene
ya
el billete?
óCuánto
tiempo
va a
estar Íuera?
iA
qué
va?
aTiene
un buen
nivel
de lengua?
iLleva
mucho
equipaje?
aSe
ha
despedido
de todos los
amigos?
;Tendrá
Juan
problemas?
eHa
vivido
usted
en
algún
país
extranjero?
Háblenos
de sus
expeÍlenctas.
',,\-7'
't27
EXPRESIÓN
DE LA
COMPARACIÓN
Pueden establecêrse
relaciones de igualdad,
dè superioridad
y
de
inferioridad.
tal
...
cual
(como)
tanto ... como
cuanto
... tanto
Gasta
tanto dinero
como
gana.
Cantan como si
fueran
profesionales.
Tu coche
es
(más
bueno)
meior
que
el mío.
.
f nÍerioridad
menos ...
que
Tu reloj es
menos caro
que
el
mio.
Nota:
Cuando
el verbo de
la
principal y
el de
la
subordinada
es el
mismo,
se omite
el de la subordinada
Pedro ha estudiado
más
que
Juan
(ha
estudiado).
Exprese la comparación
.
lgualdad
.
Superioridad
más ...
que
Juan es
más alto
que
Pedrc.
m4s
grande-
mas
pequeno
mâs
bueno
mas malo
tan ... coma
igual
que
como sÌ
mayor
menor
mejor
peor
-El
discurso
íue tal como se esperaba.
1 Tír hahlec ocnaÃnl
.....
yo.
._
2.
Ella
se comportó
una
nina
pequena.
3. El hace
no
nos
conociera.
4. Espana importa ....................
exporta.
5. La oelícula es ............. buena
...........
nos la
imáginábamos.
6.
7.
8.
9.
10.
Forme la comoaración
El discurso fue tal/ se
esperaba
1 .
Comoró tantos tomates/
pudo.
2. Êstá la tarde fría/ ser
invierno.
3.
Mi
casa/
la
tuya
(nejor).
4. Antonio
resiste
en el agual
su hermano
(menos).
5.
Los
chinos son
numerosos/ argelinos
(más).
6. El sol es
mucho/ /a
tierra
(más
grande).
7. El lobo/ el
perro (más
malo).
8. Los niõos
juegan/
los mayores
(más).
9. Es vanidoso/ un
pavo
real
(tan
como).
10.
No se saludan/
no se conocieran
(como
si).
124
PALABRAS
CON
DISTINTO
SIGNIFICADO
'
"
"''-:::
&Ë=p^^"
,,
-/1-F
gs
ta colera
(ia)
le
empujó al suicidio.
El ruedo
estaba limpio.
El cólera
\enÍermedad)
le
produjo
la muerte.
El
orden
(lista)
se siguió en todos sus
puntos.
La
orden
(consigna)
fue
cumplida.
La ruedá estaba
desinf ada.
El cuadro
estaba
roto.
la cuadra
eslaba
llena
de animales.
Le entregó
el
ramo
de
floÍes. La rama se desgajó
del árbol.
129
PALABRAS CON
DISTINTO
SIGNIFICADO
El
pendlenle
es
original.
El naranlb
es un árbol.
La naranja es un líulo.
G)
La
Dendiente es orofunda.
Juan tiene ún
$an
capital. La capital de EsDaõa es Madrid.
El cuchll/o no está
aÍilado.
Me
aÍeito con cuchilla.
El
bolso de María
es de
cuero.
La
óolsa de Juan es
grande.
130
M
Ponga
el artículo
correcto
1. Ella
tiene muchas
arrugas en .......... Írente.
2. Muchos
soldados murieron
en .......... Írente.
3. Este
asunto no está
en
..........
orden
del día.
4. Madrid
es..........
caDital de Esoana.
5.
Algunos
lrabajadores
no
cumplieron.......... orden del
director
6. Esta
empresa tiene ..........
capital de más
de 500
millones
de
pesetas.
7. Le
preguntamos
a..........
policía
de tráÍico la
dirección del hotel.
8.
..........
cólera hizo
que
matara
a su esposa.
9...........po|icíaespaóolahaobtenidoungÍanéxitoênsuluchacontrael
tÍáfico
de drogas.
10. ..........
cólera es
una enÍermedad eoidémica.
Halle la
diferencia
de signiÍicado
y
construya
Írases
tallo/talla
velo/vela
suelo/suela
libro/libra
btazolbaza
granado/granada
ciruelo/ciruela
castaõo/castana
manzano/manzana
almendro/almendra
I
l
a
2
Mediante
las
conjunciones
y
locuciones
coniuntivas: a medlda
que,
antes dê,
antes
que,
apenas,
cuando,
después de, en
cuanto, entre tanto, hasta
quê,
mientras, mientras
que,
mientras
tanto, siemprê
que,
tan
pronto
como,
Antes de
que
compres el @chq consuka.
Mientras
que
esté con nosotros, todo irá bien.
Tan
pronto
como amanezca, antinuaremos
el
viaje-
.
Af
+ InÍinitivo: Al llegar
a casa,
me
encontré
que
me habían robado.
.
Se construyen
en Indlcativo si êxpresan tiempo
presente
o
pasadoi
Cuando la miro, me
sonrÍe.
.
Se construyen
en subiuntivo
si exprêsan tiemÉo
luluroi
Devuélveme el libro cuando lo leas.
.
Cuando el su.jeto
es el
mismo,
puede
el
verbo
subordinado construirse ên inÍinitlvo: Darcmos
un
paseo
después
de cenar.
EXPRES|ÓN
DEL
TIEMPO
131
@
Ponga el verbo en
la forma
correcta
1 . Cuando
(terminar)
todos
le felicitaron.
2. Tan
pronto
como ellos
(llegar)
empezará
el
Íestival.
3.
Antes
de
que
él
(decirlo)....................,
lo intuí.
4. Pasarán
dos horas hasta
que
(arreglarse)
la situación.
5. Al hablar
bometeò
muchas incorrecciones.
6. Siempre
que
(escribil
...................,
da
recuerdos
para
ti.
7. Hubo
abundancia después de
que
(subir)
.................... los
precios.
8.
Me
voy antes de
que
(venir)....................
Antonio.
9. A medida
que
(crecer)
..... . .........,
pinta
mejor.
10. Antes
de
(comenzaÒ
....................,
deseo
inÍormaros.
TransÍorme las Írases
siguientes
mediante
una conjunción
temporal:
1.
Me levanto
y
enseguida calienlo
el
agua
para
el té.
Concluidos los
debates, se
procedió
a la votación.
Si sigues comiendo tantos dulces, no adelgazarás.
Al llegar
al aeropuerto, me dí cuenta de
que
no llevaba
el
pasaporte.
Os lo diÍé si
os calláis.
Nada más
se levantó
de
la
cama, se duchó
y
se aÍeitó.
Llámame
si me necesitas.
Èt teta e tDa lomanoo noÉs.
Si te enteras de algo, llámame
por
teléÍono.
No me
gusta
Íumar
conduciendo.
EXPRESÉN
DEL LUGAR Y DEL MODO.
Lugar:
Mediante el adverbio rolativo donde,
precedido
o
no
de
preposiciones.
Modo: Mediante las
conjunciones: como, según, según
que.
.
Se construyen en indicativo si
expresan
tiempo
presente
o
pasado:
Donde estoy mejor es en casa.
Voy a renunciar según me aconsejas.
I
-
-r-
3
132
.
Se construyen
en subiuntivo si expresan tiempo Íuturo:
Sié ntate
do
nde
o u
ieras.
Hazlo
como te Dlazca.
M
Ponga
el verbo
en la Íorma
correcta
1.
Subí
al coche como
(poder)
2. Encendí
la vela
según
f""í"ràO
....................
t,Ol.
3. He ido
a la Íinca
por
donde
(indicarme)....................
ellos).
4. Voy
a renunciar
según
(aconsejarme)....................
(ella).
5. Contesté
como tú
(decirme)
6. He montado
el tocadiscos
según
(i
ndicar)....................las
instÍucciones.
7.
ZHabéis
estado donde
(ocurrir)....................e|
suceso?
8. Ocúltate
en donde no
(verte
1....................
(ella).
9. Prepara
la alubias
como
(gu
isarlas)....................mi
abuela.
10. Hice
el examen
como
(pode)
....,..............
.
I
-
.,s
4
DII\/INUTIVOS:
-it(o),
-cit(o),
-ecit(o),
-cecir(o):
-ill(o),
-cill(o),
-ecill(o),
-cecitt(o):
-ic(o),
-cic(o),
-ecic(o),
-cecic(o):
-uel(o),
-zuel(o),
ezuel(o),
-cezuel(o):
-ín,
-cín, -ecÍn,
-cecín:
-ete:
-at(o):
-ezno:
-ac(o),
-ai(o):
'ei(o):
-uc(o),
-ui(o)r
-us(o),
-uch(o),
-usc(o),
uzc(o):
-oÍro,
-oÍÍio:
AUMENTATIVOS:
-ón:
-az(o):
-ote:
ADJETIVOS
Y ADVERBIOS:
-Ísim(o):
ATENCÉN
Lámpara..........................................1ampari\\a
Mesa...................
......Mesilla
Silla ...........-.........
........5i1ón
Torno...................
.....Tornillo
casa
pan
corazón
casita,
pez
panecillo.
corazoncico.
pecezuelo,joven
pequefrín.
veJeÊ.
ninab.
lobezno.
pequefrajo.
palabreja.
mujeruca.
bodorrio.
hombrón.
animalazo.
amtgote.
grandísimo
pececno.
jovenzuelo.
pez
pequeõo
vrelo
niõo
lobo
pequeno
paraora
mujer
oooa
hombre
animal
amrgo
granoe
SUFUACIÓN: ADJETIVOS
Y NOMBRES
133
I
EJERC0I08 Forme el diminutivo/el aumentativo
1. Tus
gaÍas
están en
la
(mesa)
de
noche.
2.
Este ....................
(si
a)es
muy
cÉmodo.
3. Por Íavor, tráigame una...............]'....
(cuchara)
para
moverel
caÍé.
4. He desayunado un ....................
(pan)
con
mantequilla
y
mermelada.
5.
iNo
seas tan
....................
(comer)!
6. Usted tiene
que
entregar el
impreso
en
la ....................
(ventana)3.
7. En
el estanque hay muchos
(peces,)
de colores.
8. Los dòcumentos están en el ....................
(caja)
de
laizquierda.
9.
óHas
visto mi ................... .(máquina)de aleiÌar?
10. Los
enÍermos
pusieron
al herido en
la,....................
(cama).
EJERüC0$ Coloque
diversos
suÍijos
y
Íorme
Írases
ctuz
niõo
reloJ
grande
bombón
montaóa
isla
corazon
máquina
muJer
cristal
balón
cucaracha
mosca
pruma
I
I
,-
5
iAh!
iAhí
va!
iAy!
iBah!
iEh!
iHala!
iHuy!
iOh!
iUÍ!
iVaya!
iAh!
Ya sé lo
que quieres
decir.
Ahora
comprendo todo.
iAhí
va!
iMe
han
puesto
una multa!
iAy! ÌCuánto
me duele la cabeza!
iBah! iEsto
no tiene importancia!
iEh! iAquí
está
prohibido
aparcarr
iHala! iA
trabajat!
iHuy! iQué
calor
hace!
iOh! iQué
alegría
vene!
iUf
!
iMenos
mal
que
todo ha salido bien!
ivaya
mala suet'te!
INTERJECCIONES
134