130
Первые два начальных условия получены из независимых условий, а
последние (зависимые условия) из системы уравнений (5.46) с
использованием первых. Решение этой система проводиться одним из
выше изложенных способов. По найденным контурным токам отыскивают
все физические токи. Данный способ имеет преимущество в получении
системы уравнений с меньшим количеством уравнений.
Непосредственное применение
метода узловых потенциалов для
нахождения переходных процессов классическим методом невозможно,
когда ветви состоят из нескольких элементов. Поэтому нахождение
узловых потенциалов приходиться определять по найденным токам. Этот
процесс достаточно сложен, так как при наличии конденсаторов
необходимо интегрировать достаточно громоздкие выражения. Для
определения напряжений более предпочтительны методы основанные на
преобразованиях Лапласа. Тем не
менее, в отдельных случаях можно сразу
найти узловые потенциалы классическим методом без предварительного
поиска токов ветвей.
Проиллюстрируем это на рассматриваемом примере. В схеме на
рис. 5.5 конденсатор образует ветвь, поэтому, приравнивая нулю
потенциал нижнего узла, напряжение верхнего узла является напряжением
на конденсаторе. Это позволяет выразить токи i
2
и i
3
через напряжение на
конденсаторе:
22
Rui
C
= , dtduCi
C
3
. Далее используя первый закон
Кирхгофа для верхнего узла (первое уравнение в системе(5.35)) получаем:
dtduCRui
CC
=
21
. (5.48)
Теперь записывая закон Кирхгофа для контура с источником и
конденсатором (второе уравнение в системе (5.35)) с использованием
выражения (5.48), получаем дифференциальное уравнение второго
порядка
C
CC
u
R
R
dt
du
R
L
CR
td
ud
LCE )1()(
2
1
2
1
2
2
++++= (5.49)
с начальными условиями
⎪
⎩
⎪
⎨
⎧
−=−=
=
=
.
)0(
)0(
1
,)0(
222
1
0
CR
E
CR
E
CR
u
i
Cdt
du
Eu
C
t
C
C
(5.50)
Последнее условие получено с использованием равенства (5.48) и
знания тока в индуктивности до коммутации. Решение уравнения (5.48)
проводиться обычным способом.
Пример 4. Расчет переходных процессов с использованием преобра-
зования Лапласа. Расчет проведем для случая примера 2, чтобы можно
было провести сравнение с ранее проведенным расчетом классическим