Майсурадзе Ю.Ф. Энциклопедия книжного дела

Подождите немного. Документ загружается.

151

отсутствие пятен, морщин и других трудноустранимых при репроду-

цировании погрешностей, снижающих качество печатных форм и печати;

наклейки, выполненные по тем правилам, что и наклейки в экземпляре

книги, предназначенной для репродуцирования (см. с. 148);

исполнение вклеиваемых в оригинал рисунков, чертежей и фотогра-

фий на бумаге такой же белизны, как и бумага для текста;

соблюдение технических правил набора и верстки.

Общие требования к оригиналу в целом

Одно из важнейших требований к оригиналу, представляемому в изда-

тельство автором и в типографию издательством, его комплектность, т.е.

наличие в нем всех частей, состав которых меняется в зависимости от его

особенностей.

Для авторского оригинала эти части:

1. Титульный лист, оформленный в соответствии со стандартом «Из-

дания. Выходные сведения» и подписанный автором (всеми соавторами).

На нем надо обозначить дату сдачи, указать общее число страниц в тексто-

вой части, а также перечислить составные части всего оригинала и числа

единиц в каждой.

2. Текстовой оригинал, включающий основные и дополнительные тек-

сты, а также компоненты аппарата, которые заказаны автору: а) предисло-

вие; б) оглавление и (или) содержание; в) аннотация и (или) реферат; г)

тексты колонтитулов; д) словник предметного или иного указателя; е) за-

текстовые примечания и комментарии; ж) прикнижный библиографичес-

кий список или указатель; з) список или указатель иллюстраций.

3. Идентичная основному экземпляру копия (2-й экз.) текстовой части

оригинала.

4. Рабочее оглавление — перечень всех без исключения заголовков

издания, напечатанных в виде наглядной схемы, показывающей их смыс-

ловую соподчиненность (самые значимые — от первой слева вертикали,о-

бозначенной цифрой II, вторые по значимости — от второй слева верти-

кальной линейки, обозначенной цифрой II и тд). У каждого заголовка

проставляют номер страницы оригинала, на которой заголовок напечатан.

По рабочему оглавлению проверяют логичность и стройность компо-

зиции, правильность рубрикации и размечают заголовки в соответствии с

их значимостью.

5. Авторские оригиналы иллюстраций.

6. Текст подписей к иллюстрациям.

Другие общие требования: а) сдача в окончательном виде, без расчета

на доработку при корректуре; б) внимательный просмотр автором каждой

страницы; в) разметка автором (указания, как набрать трудные места, куда

152

заверстать иллюстрации, напечатанные на отдельных страницах табли-

цы); г) надпись на поле против цитат, заимствований, числовых и иных

фактических данных (при отсутствии в самом тексте библиографичес-

ких ссылок на их источники) библиографических сведений об этих ис-

точниках.

Считка и вычитка оригинала

Задача считки — сличить перепечатанный в издательстве оригинал с

авторским для того, чтобы не допустить пропусков, случайных добавле-

ний и изменений. Считка входит в редакционно-издательский процесс толь-

ко при такой перепечатке, когда авторский оригинал подвергается в изда-

тельстве большой редакторской правке, что в современной издательской

практике, как правило, исключается.

У вычитки же задача иная. Вычитать оригинал — это значит, читая,

сделать его грамматически безупречным, понятным всем, кто будет его

набирать, а будущую книгу — удобной для чтения во всех деталях.

Вычитка, в сущности, продолжает и завершает редакторскую работу

над оригиналом. Если редактор анализирует произведение главным обра-

зом по существу его содержания и формы, то вычитчик занимается дета-

лями редакционного оформления и еще раз проверяет оригинал в каче-

стве «свежего глаза».

Задачи вычитки: устранить орфографические, пунктуационные и бук-

венные ошибки; выбрать такую пунктуацию из нескольких возможных

вариантов, которая облегчала бы понимание, а не создавала для него по-

мехи; придать однотипным и повторяющимся элементам единообразную

форму; привести элементы текста в соответствие с требованиями стан-

дартов, инструкций, с издательской традицией; проверить правильность

разных нумерационных рядов (таблиц, иллюстраций, примечаний, стра-

ниц оригинала и т.д.); сверить, совпадают ли заголовки внутри текста и в

оглавлении (содержании), поясняемые слова в тексте и в примечаниях, текст

в дубликате и в оригинале; отметить все оставшиеся в оригинале по недо-

смотру автора и редактора смысловые, фактические, логические, стилис-

тические и иные недочеты; сделать ясными для наборщика все буквы, зна-

ки, цифры, которые нечетко напечатаны или могут быть спутаны с другими,

близкими по начертанию.

В крупных издательствах вычитку поручают обычно наиболее квали-

фицированным корректорам, способным не только проверять граммати-

ческую форму и пунктуацию, но и устанавливать ее, умеющим читать

пытливо, придирчиво, вникая в смысл. Вычитка дается не каждому.

Если вычитывает оригинал редактор, наилучший результат достигает-

ся только тогда, когда этот процесс выделяется в самостоятельный.

153

Вычитывать оригинал необходимо обязательно, независимо от того,

будет ли набираться текст оригинала в типографии или в самом издатель-

стве с помощью настольной издательской системы (НИС). Если отложить

вычитку с тем, чтобы выполнить ее в гранках компьютерного набора, это

может осложнить дальнейший издательский процесс. Конечно, править

текст при компьютерном наборе значительно проще, но чем больше прав-

ки (а при наборе невычитанного текста ее неизбежно больше, чем при на-

боре вычитанного), тем больше вероятность новых ошибок и новых по-

правок, а быть может, и ошибок незамеченных, проскользнувших в печать.

К тому же вычитчик под гипнозом уже набранного текста невольно может

отказаться проводить принцип единообразия с той последовательностью,

которой он придерживается, вычитывая оригинал, отчего качество редак-

ционно-издательской обработки текста будет снижено.

Техническое редактирование оригинала

Для того чтобы издательский оригинал стал законченным проектом

книги, его нужно технически обработать — указать, каким образом надо

набрать и разместить каждую мельчайшую деталь текстового оригинала,

как воспроизвести и разместить каждый изооригинал. Эту разметку, руко-

водствуясь планом оформления и макетом художника, выполняет техни-

ческий редактор. Если же плана оформления и макета нет, технический

редактор выступает как оформитель: определяет, а не только размечает,

каким шрифтом набирать элементы текста, заголовки и т.д.

Технический редактор еще раз проверяет качество оригиналов и заполня-

ет бланк «Технической издательской спецификации полиграфического испол-

нения издания». Образец такого бланка см. в «Справочнике художественного

и технического редакторов» П.Г. Гиленсона (М., 1988). Даже при не очень

сложной книге техническому редактору надо только по набору и верстке за-

полнить более двух десятков пунктов спецификации: гарнитура, кегль, начер-

тание, интерлиньяж (междустрочный пробел) шрифта, которым нужно на-

брать основной, дополнительный и вспомогательный тексты, заголовки, вид

набора, формат и высота полосы в квадратах и строках и т.д. и т.д.

После обработки оригинала техническим редактором он готов к сдаче

в типографию или для набора на НИС своего издательства.

При технической разметке оригинала, кто бы ее ни выполнял, следует

соблюдать гигиенические требования отраслевых стандартов к наборно-

му оформлению.

ОСТ 29.124—94 устанавливает для книжных изданий, адресованных

взрослому читателю, минимально допустимые кегли шрифтов основного,

вспомогательного и дополнительного текстов в зависимости от вида изда-

ния и сорта бумаги:

154

В книжных изданиях для детей ОСТ 29.127—96 установил гигиени-

ческие требования в зависимости от возрастной группы читателей, графи-

ческой основы шрифта и фона, по которому печатается шрифт:

Кегль, пункты, не менее

Основной текст

Издания

Газетная

бумага

Любая

другая

бумага

Вспомогательный

или

дополнительный

текст объемом <=

1500 зн.

Литературно-художественные 10 9 7

Научно-популярные 9и* 8и 7

Словарно-энциклопедические 8и 7и б

Отдельные статьи в них объемом не

более 1 500 зн.

7 6 б

Прочие 9 8 7

* Буквой «и» здесь обозначена необходимость набирать текст изданий шрифтом такого

кегля с увеличенным интерлиньяжем

Длина строки

Кегль, пункты

Увеличение

интерлиньяжа,

пункты

квадраты мм

Издания для детей до 6 лет включительно

а) При печати по белому фону

На кириллической графической основе

>=20 2-6 6 1/2-9 1/2 117—171

16, 18 4-6 6 1/2-9 1/4 117—167

14 4-6 б-8 1/2 108—153

На латинской графической основе

16 4-6 6 1/2-9 1/4 117—167

б) При печати по цветному или серому фону, а

также по цветной иллюстрации

>=20 >=4 7-9 1/2 126—171

Издания для детей 7—10 лет

а) При печати по белому фону

На кириллической графической основе

>=20 2-6 5-9 1/2 90-171

16,18 2-6 4 1/2-9 1/4 81-167

14 >=2 4 1/2-8 1/2 81-153

12 >=2 4 1/2-7 3/4 81 — 140

155

Окончание таблицы

Длина строки

Кегль, пункты

Увеличение

интерлиньяжа,

пункты

квадраты мм

На латинской графической основе

>=14 22 4 1/2-8 1/2 81-153

6) При печати по цветному или серому фону, а

также по цветной иллюстрации

>=6 24 4 1/2-9 1/4 81-167

Издания для детей 11—14 лет

а) При печати по белому фону

На кириллической и латинской графической основе

Основной текст

12 2-4 4-8 1/2 72-153

10 2-4 4-7 72—126

Вспомогательные и дополнительные тексты

9 2-4 4-7 72-126

б) При печати по цветному или серому фону, а

также по цветной иллюстрации

212 — 4-8 1/2 72-153

Издания для детей 15—17 лет

На кириллической и латинской основе

Основной текст

12 22 3 3/4-7 1/2 68-136

10 22 3 1/2-7 63-126

10 — 3 3/4-6 1/2 68-117

9 22 3 1/2-6 63-108

Вспомогательные и дополнительные тексты

8 22 3 1/2-6 63—108

При этом стандарт требует применять в изданиях для детей шрифты

только определенных групп (по ГОСТ 3489.1), емкости (числу знаков в

строке длиной 1 квадрат) и начертания:

Кегль, пункты Группа шрифтов

Емкость

знаков, не

более

Начертание

Издания для детей до 6 лет включительно

а) По белому фону

Рубленые, новые

малоконтрастные

5,0

Нормальное или широкое

светлое прямое

156

Окончание таблицы

Кегль, пункты Группа шрифтов

Емкость

знаков, не

более

Начертание

16, 18

Рубленые, новые

малоконтрастные

6,0

Нормальное или широкое

светлое прямое

14 Рубленые 6,7

Широкое или

свсрхширокое светлое

прямое

б) По не белому фону

20 Рубленые 5,0 Широкое светлое прямое

Издания для детей 7—10 лет

Рубленые, новые

малоконтрастные

5,2

Нормальное или широкое

светлое прямое

16, 18 То же 6,4 То же

14 » » 7,2 » »

12 Рубленые 7,7

Широкое или

сверхширокое светлое

прямое

Издания для детей 11—14 лет

12 Любая —

Нормальное или широкое

светлое прямое

10 » 9,5 То же

9 » 9,5 » »

Издания для детей 15—17 лет

10, 12 Любая —

Нормальное или широкое

светлое прямое

10 без ин. » 9,5 То же

8,9 » 10,2 » »

Стандарт устанавливает еще ряд требований к шрифтовому наборно-

му оформлению изданий для детей, касающихся допустимости двух- и

многоколонного набора, набора выделений и т.д., которые нет возможнос-

ти привести в данном издании.

157

Глава 6

Редактор книги

Зачем книге нужен редактор

Казалось бы, вынесенный в

заголовок вопрос из категории

риторических. Но не будем торо-

питься. В данном случае важно по-

нять, почему он вообще мог по-

явиться. Обратимся, например, к

полному перечню редакторских

должностей, который существовал

еще совсем недавно: младший ре-

дактор, редактор, старший редактор,

научный редактор, ведущий редак-

тор, старший научный редактор, за-

меститель главного редактора, глав-

ный редактор. У каждого из

названных редакторов была своя

функция, которой отвечал установ-

ленный уровень заработной платы.

Параллельно существовали бо-

лее скромные, но тоже разветвлен-

ные кадровые ступеньки должнос-

тей редакторов в секторах

художественного и технического

редактирования.

Все эти редакторские цепочки

функционировали вполне согласо-

ванно, и уровень каждой из них в

основном отражал очередность за-

дач в работе с авторской рукописью.

Многочисленные нормативные до-

кументы, инструкции, ГОСТы и

ОСТы, регламентировавшие дея-

тельность редактора, изначально

исходили из того, что в из-

дательский портфель попадают

«сырые» рукописи, с которыми

предстоит основательно поработать

или, как обычно говорили, «довести

рукопись до ума».

158

Следует признать, что в литературе гуманитарной, естественно-научной,

технической, справочной и энциклопедической нередко так дело и было.

Несмотря на наличие соответствующего ГОСТа, а теперь ОСТ 29.115—88

«Оригиналы авторские и издательские. Общие технические требования»,

рукописи в издательство часто поступали некачественные.

Конечно, издательство могло отклонить рукопись из-за того, что она не

соответствовала нормативным требованиям. Но поток рукописей заранее

планировался к выпуску, да и к тому же в издательство нередко поступали

рукописи конъюнктурные или протекционистские. Поэтому издательский

редактор изначально как бы был запрограммирован на соавторство. Шко-

ла такого плана совершенствовалась десятилетиями и даже известна в мире

как школа «русского редактирования». В ней присутствовало два направ-

ления: литературное (стилистическое), которое исполнял обычный редак-

тор, и научное, чем занимался научный редактор — специалист в опреде-

ленной отрасли знаний.

Если в перечисленных выше группах изданий в равной мере исполь-

зовались два «пера», то в работе с рукописями художественных текстов

доминировала стилистика.

Мы рассмотрели так называемый содержательный аспект работы

«бывшего» редактора над рукописью. Основательно потрудиться над ру-

кописью, пропустить ее через сеть контрольных проверок требовал и «ус-

тановленный порядок», который был обязателен для большего числа ви-

дов литературных произведений. Имя этому порядку — государственная

цензура. Именно поэтому в каждом редакторе независимо от того, отно-

силась ли рукопись к категории изданий, которые в обязательном поряд-

ке должны были просмотреть органы цензуры, внешний рецензент, орга-

ны управления печатью или партийные органы, «сидел внутренний

цензор».

«Внутренняя цензура» была грозным противником текстов, которые

редактор рассматривал как «опасные», или «сомнительные». В значитель-

ной мере она касалась произведений переводных или остро социальных

отечественных. В переводах первую функцию конъюнктурного редактора

часто исполнял сам переводчик, который старался не только адекватно

перевести текст, но и предлагал свой вариант «вымарок» текста, чтобы

исключить последнее со стороны органов цензуры. Может быть поэтому

существует точка зрения, что произведения многих зарубежных авторов,

в том числе классиков, требуют нового перевода.

Функция доводки литературного содержания текста, правка или улуч-

шение его содержания не исчерпывали всех необходимых элементов ре-

дакторской работы. Большая часть научных, технических, справочных,

информационных и других текстов рукописей, в том числе и отдельных

художественных, нуждается в научном редактировании. Поэтому процесс

редактирования рукописей в научно-технических и справочно-энциклопе-

дических издательствах был ранее разведен, а в издательствах, выпускаю-

159

щих произведения художественные, разделялся только в наиболее слож-

ных случаях, например при выпуске исторических и академических тек-

стов. В ряде издательств разделение труда сводилось к тому, что наиболее

трудные рукописи просто отдавались научным редакторам и они же явля-

лись и выпускающими редакторами, или просто редакторами.

Однако процесс редактирования рукописи не сводился только к вывер-

ке содержания текста и его цензуре. Текст необходимо было упорядочить

или организовать и довести в справочно-информационном и про-

изводственном отношениях. Эти требования тоже носили нормативный

характер и были обязательными. Сегодня многие из них носят рекомен-

дательный характер, и лишь часть выходных сведений регламентирует

Госкомпечать России.

Нормативные требования, какой бы характер они ни носили, содержат

и себе требования к оформлению «аппарата книги» (см. гл. 3). Их цель и

назначение — помочь читателю быстро и полно извлечь из книги необ-

ходимую для него информацию независимо от того, требует ли книга

сплошного прочтения или ее информацией пользуются выборочно (сло-

варь, справочник, энциклопедия).

Аппарат книги включает в себя выходные сведения, оглавление и со-

держание, разнообразные указатели и колонтитулы, предисловия, вступи-

тельные статьи и послесловия, комментарии, библиографический аппарат

и т.д. Все элементы аппарата книги должны, во-первых, быть полными и

составленными по определенным правилам, выработанным книгоизда-

телями десятилетиями, а во-вторых, быть расположенными на месте, от-

педенном для них в книге, чтобы читатель смог легко прочитать книгу или

ознакомиться с той ее частью, которая его прежде всего интересует.

Практика работы словарных и научных издательств постоянно под-

тверждает мысль о том, что часто автор не владеет в полной мере той сум-

мой специальных знаний, которые требуются для полноценного оформле-

ния аппарата книги, и ему в этом отношении требуется квалифицированная

редакторская поддержка. Кроме того, в ряде случаев требуется определен-

ная, жесткая организация текста, например энциклопедической или сло-

варной статьи, когда авторы, вполне владея содержанием текста, по раз-

ным причинам не могут его «уложить» в требуемую форму. В этом случае

опять же на помощь автору должен придти редактор.

Следует, однако, всегда помнить, что если имеется время для работы над

рукописью, то надо заставить автора максимально «выписаться», довести

рукопись до согласованных кондиций и только тогда взять ее в редакцию.

Вопросы содержания текста и по большей части его оформления отно-

сятся к категории авторской работы. Она нередко перекладывалась (к со-

жалению, это имеет место и сегодня) на редактора издательства, который

за автора доводил рукопись, фактически становясь его соавтором. В каж-

дом конкретном случае побеждает прежде всего целесообразность и стрем-

ление побыстрее справиться с материалом, который, по мнению издатель-

160

ства, надо выпустить безотлагательно, так как сегодня это выгодно по со-

ображениям конъюнктуры, имиджа издательства, для выполнения взятых

обязательств.

Не следует думать, что вся работа по рукописи, даже в том случае, если

автор оказался очень опытным и знающим секреты издательского ремес-

ла, ложится на него. Часть работы, связанной с оформлением и полигра-

фическими требованиями по разметке рукописи, остается атрибутом из-

дательской работы. После того как текст авторского оригинала рукописи

подготовлен, остается органично включить в него изобразительный ма-

териал, если он имеется, и, наконец, оформить издание в целом. Теперь к

работе над рукописью подключается технический редактор, в обязаннос-

ти которого входит разметка рукописи для полиграфпредприятия. Как толь-

ко этот процесс завершен, авторская рукопись приобретает статус изда-

тельского оригинала и готова к сдаче в набор.

Впрочем, процесс работы автора и редактора с будущей книгой на этом

не заканчивается. Рукопись проходит стадию набора и превращается в вер-

стку, которую читает корректор, редактор и автор. В случае сложных тек-

стов верстка текста может быть повторена. Далее с полиграфпредприятия

поступят «чистые листы», которые, собственно, и образуют будущую книгу.

Остается только подписать их «в печать» с тем, чтобы через некоторое

время получить пробные экземпляры книги.

В рассмотренной выше схеме продвижения рукописи в издательстве и в

типографии приведена традиционная типология всех этапов работы редакто-

ра над рукописью, пока она не превратится в книгу. Сразу же отметим, что и

эта — классическая схема могла быть полной или частичной, вариантной.

Все определяет само будущее издание, его сложность и профессионализм ав-

торов и редактора, а также, не в последнюю очередь, требования полиграфии.

Современный уровень полиграфического производства в России, к со-

жалению, зачастую повторяет день вчерашний. Многое из того, о чем гово-

рилось, остается пока правилом. Поэтому основные функции редактора и

сегодня остаются востребованными в издательствах.

Приведем их перечень:

1. Оценка рукописи, поступающей в издательство.

2. Доводка, если таковая по согласию сторон требуется, содержания

поступившей в издательство рукописи в литературном и научном отно

шениях.

3. Работа над аппаратом книги.

4. Работа по художественному оформлению книги.

5. Техническая разметка рукописи.

6. Корректорская работа по изданию.

7. Сверка и вычитка рукописи.

8. Принятие решения о выпуске рукописи в свет.

Для выполнения этих функций и нужен редактор книги. Мы сознательно

исключили из перечня функций цензуру издания, обозначив только профес-