Колпаков В.М. Теория и практика принятия управленческих решений

Подождите немного. Документ загружается.

Схема 4. КООПЕРАТИВНАЯ

СИСТЕМА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Целое кооперативной системы определяется переходом от выра

жения заказа до принятия результата деятельности кооперативной

системы как соответствующего заказу.

Этапы кооперативной системы деятельности:

1) выражение содержания заказа в форме решения коммуника

тивной задачи в заказной деятельностной позиции;

2) понимание содержания заказа, соотносимое с возможностями

деятельностной кооперации и, при необходимости, корректируемое

в согласовательном процессе;

3) перевод содержания заказа в форму проекта деятельности;

обеспечение в управленческой позиции реализуемости проекта сов

местной исполнительской деятельности;

4) использование сервисной деятельности для преодоления зат

руднений в согласовании заказа, в построении проекта и обеспече

нии его реализуемости;

5) реализация частей проекта кооперативной исполнительской

деятельности в каждой из исполнительских позиций;

6) использование сервисной деятельности в каждой из исполни

тельских позиций для преодоления затруднений в реализации час

тей проекта деятельности.

471

Схема 5. ВОСПРОИЗВОДИМАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Целое воспроизводящейся деятельности ("единицы" реализации

нормы деятельности) определяется переходом от понимания и при

нятия содержания нормы исполнителем к фиксации соответствия

результата деятельности требованиям его нормы.

Этапы воспроизводимой деятельности:

1) понимание нормы;

2) принятие нормы;

3) введение элементов ресурса в нормативно значимые и соотве

тствующие отношения;

4) сохранение своего соответствия требованиям нормы;

5) фиксация соответствия результата нормативному требованию

к нему;

6) уход из деятельности.

Схема 6. РЕФЛЕКСИЯ

Целое рефлексии определяется переходом от выхода из действия

для поиска пути преодоления затруднения к фиксации найденного

пути, способа действия на основе предположения о будущем отсут

ствии прежнего затруднения.

Этапы миницикла рефлексии:

1) выход из действия, в котором возникло затруднение;

2) реконструкция происшедшего;

472

3) выявление причины затруднения;

4) корректирование способа действия;

5) возврат в действие.

Этапы максицикла рефлексии:

1) выход из действия, в котором возникло затруднение;

2) реконструкция происшедшего (ситуационная);

3) выбор ценности (введение ценности), относительно которой

будет корректироваться способ действия;

4) построение концепции (понятия) “случая” на базе имеющегося

аппарата категорий и с учетом результатов ситуационного анализа;

5) использование концепции для проблематизации прошлого опыта;

6) использование проблемы для построения абстрактной нормы

(“стратегии”);

7) конкретизация абстрактной нормы;

8) возврат в действие.

Схема 7. АКТ МЫСЛИ

Целое акта мысли (“единицы” языкового мышления) определя

ется переходом от средственного бытия предиката (имя или знак и

значение) к соотнесенному с субъектом, содержательному, "объект

ному" бытию предиката.

Этапы акта мысли:

1) фиксация субъекта мысли (S) (материал для мыслительного

раскрытия);

473

2) подбор предиката (P) из набора предикатов (ΣP);

3) введение предиката в функцию средства мысли;

4) соотнесение субъекта и предиката при содержательной (объект

ной) интерпретации фиксированных субъекта и предиката;

5) установление соответствия и придание объектного (и онтоло

гического) статуса предикату;

6) выявление несоответствия;

7) возврат предиката в функцию средства мысли;

8) возврат предиката в набор предикатов (словарь).

Схема 8. ЛОГИЧЕСКИЕ ФОРМЫ

Целое логической формы (идеи дополнительности и уточняе

мости) определяется переходом от применения одного предиката

к применению иного, последующего предиката (в языковом мыш

лении).

Этапы идеи дополнительности:

1) введение в “пространство мысли” первого предиката;

2) подбор иного предиката, исходя из содержательного отноше

ния “часть — часть” объекта;

3) рассмотрение совмещенных предикатов как “отражения"раз

ных частей единой целостности.

Этапы идеи уточняемости:

1) введение первого предиката в “пространство мысли”;

2) подбор иного предиката, исходя из содержательного отноше

ния “целое — детализация целого” объекта как уточняющего;

474

3) соотнесение предикатов с точки зрения допустимости уточня

ющего в “пространство” уточняемого;

4) осуществление перехода от уточняемого к уточненному (бо

лее конкретному по содержанию) предикату посредством уточняю

щего предиката.

Схема 9. РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ

И ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМ

Целое решения задач (РЗ) определяется переходом от анализа,

реконструкции содержания “исходных данных” и “вопроса” к уста

новлению соответствия выделенной части данных содержанию воп

роса или “неизвестного” задачного типа. Целое решения проблем

(РП) определяется переходом от фиксации содержания “исходных

данных” и “вопроса” к установлению несоответствия содержания

вопроса содержанию исходных данных.

Этапы РЗ:

1) понимание исходных данных;

2) понимание вопроса посредством соответствующей концепции;

3) поиск части содержания данных, соответствующей содержа

нию вопроса;

4) возможная достройка содержания данных до полноты объект

ного видения;

5) фиксация соответствия выделенной части данных содержа

нию вопроса.

475

Этапы РП:

1) сопоставление фиксированного содержания субъекта мысли с

содержанием предиката для выявления частей содержания субъекта,

не замещаемых предикатом;

2) выявление части содержания предиката, соседствующей с за

мещаемым материалом субъекта;

3) выявление линии движения процессов (содержательнообъект

ная интерпретация), завершаемая в выделенной части предиката;

4) прогнозирование "продолжительности" этих процессов при

коррекции отдельных фрагментов содержания; оформление требо

ваний к прогнозируемой дополнительной части предиката (оформ

ление проблемы).

Схема 10. ОРГАНИЗОВАННОСТЬ

Целое организованности (морфологизации формы) определяет

ся переходом от фиксации формы "нечто" к фиксации соответствия

морфологии фиксированной форме.

Этапы становления организованности:

1) фиксация содержания формы;

2) переход к поиску и выявлению морфологии;

476

А — абстрактный уровень; АК — абстрактноконкретный уровень; К — конкретный

уровень

3) вовлечение морфологии в форму;

4) фиксация соответствия морфологии имеющейся форме.

Этапы бытия организованности:

1) фиксация бытия организованности;

2) автономизация организованности;

3) фиксация деморфологизированной части формы;

4) активизация организованности (неполностью морфологизи

рованной);

5) поиск и вовлечение недостающей организованности.

Схема 11. “НЕЧТО” (КАУЗАЛЬНЫЕ ТИПЫ)

Целое бытия “нечто” определяется переходом от внешнего воз

действия к внешнему проявлению внутреннего реагирования.

477

Частичные типы реагирования:

1) внутреннее реагирование без внешнего проявления;

2) нечувствительность к внешнему воздействию;

3) самоактивизация;

4) самоактивизация с внешним проявлением.

Схема 12. СУБЪЕКТИВНАЯ БЛИЗОСТЬ

Целое субъективной близости определяется переходом от фик

сации уровня субъективной близости к фиксации его изменения.

Этапы перехода:

1) фиксирование (внутреннее) субъективной близости (оценка

уровня близости);

2) вхождение в деятельностную кооперацию;

3) пребывание в деятельностных позициях (различных);

4) внутренняя адаптация к позициям;

5) вхождение в кооперативные отношения;

6) выявление влияния различия адаптаций на динамику отно

шений;

7) субъективная оценка внешнего влияния кооперанта;

8) изменение субъективной оценки близости партнера;

9) фиксация (субъективная) изменения субъективной близости

в кооперативном взаимодействии;

478

10) выход из кооперации;

11) фиксация изменения субъективной близости вне кооперации.

Схема 13. ПРОТИВОРЕЧИЯ

В СЛОЯХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Целое определяется переходом от фиксации отсутствия противо

речия, обусловленного особенностями “слоя” деятельности, к фикса

ции зависимости противоречия, возникшего между участниками

совместной деятельности, от специфики слоя деятельности.

Типы противоречий: противопоставленность автономных

действий, обусловленных различиями действий партнеров и их

рефлексий; рефлексии и ее критериальным обеспечением.

Схема 14. ТИПЫ ГРУПП

Целое определяется переходом от простейшей формы объединен

ности людей к наиболее сложной форме объединенности.

Типы группообразования:

1) сплочение по критерию симпатии (антипатии) или в жизнеде

ятельностном слое;

2) сплочение по критерию согласования результатов рефлексии

поведения и по поводу противодействия;

479

3) сплочение по критерию рефлексии процесса реализации норм

(решения задач);

4) сплочение по критерию оснований организации рефлексии;

5) сплочение по критерию способа разработки оснований орга

низации рефлексии;

6) сплочение по критерию поиска способа разработки оснований

организации рефлексии.

480