является для нее,
судя
по прогнозным оценкам, гораздо бо-
лее выгодным шагом, нежели интеграция с НАТО.
Обобщенные результаты рассмотренного прогнозного
исследования представлены в табл. 1.
Еще одним важным моментом, связанным с игровым
моделированием, является
учет
типологии игроков. Обыч-
но
предполагается, что цель каждого игрока заключается в
улучшении своего положения при индифферентном отно-
шении
к положению
других
игроков. Однако в реальных
процессах (в частности, в международных отношениях) до-
статочно часто возникает ситуация, когда один из игроков
готов пойти на некоторое
ухудшение
собственного положе-
ния
с целью существенного ухудшения положения
другого
игрока (борьба на «истощение»). Поэтому необходимо рас-
сматривать несколько вариантов типологии игроков.
Например,
в процессе анализа отношений Россия -
НАТО - Украина североатлантический альянс рассматри-
вался и в качестве «рационального» игрока, и в качестве
«конфликтного». Результаты анализа при этом существен-
но
различались. В частности, если в первом
случае
оказа-
лось, что основной «точкой напряженности»
между
Россией
и
НАТО является Закавказье, то во втором
случае
таковой
оказалась Прибалтика.
Представленные выше результаты прогнозного иссле-
дования носят достаточно фрагментарный характер и напра-
влены на иллюстрацию возможностей игрового моделиро-
вания
для анализа и прогнозирования кризисных ситуаций и
конфликтов.
При проведении подобных исследований возни-
кает целый спектр проблем, связанных, с одной стороны, с
необходимостью решения методологических задач (форми-
рование исходного множества альтернативных вариантов,
проведение многотуровых групповых экспертиз и обработка
их результатов, анализ чувствительности результатов моде-
лирования
к изменениям экспертных оценок и т.п.), а с дру-
гой стороны, с комплексированием различных методов ана-
лиза (ситуационный анализ, игровое моделирование, когни-
тивное моделирование, экспертные методы прогнозирова-
ния
- Дельфи, Паттерн, нечеткие технологии и др.) и их
увязкой в обобщенную прогнозно-аналитическую модель.
-389-