Кацинська Л.Л. Години спілкування: педагогічні технологи та досвід. Класному керівнику 5-6 класів

Подождите немного. Документ загружается.

мами. А хто буде брати участь у конкурсі — вирішить доля. Аркуш зі

знаком плюс — участь у конкурсі; чистий аркуш — ні. Прошу.

Ведучий проводіть жеребкування і формує команди.

З учень. Ось наші команди сформовані І готові взяти участь у

конкурсі. Перший конкурс "Одягала мати свою дитину". Нам треба

визначити, хто краще і швидше одягне дитину. Шановні глядачі, сила

ваших оплесків визначить переможця.

Після команди ведучого діти одягають батьків. Команда, учасники

якої зроб-лять це швидше і краще, перемагає.

1 учень. Насгав час пообідати. І знову я пропоную вам згадати, як

годували вас батьки. Це ціле мистецтво нагодувати своє неслухняне дитя.

Зараз наші маленькі учасники спробують оволодіти цим мистецтвом.

Заздалегідь готується страва, якою діти ложкою повинні нагодувати

своїх батьків. Команда, яка зробить це швидше і краще, отримує бал.

2 учень. Зі школи повернулися діти, виконали домашнє завдання і

треба скласти речі в портфель, а ще пришити ґудзики. (Батьки-діти

повинні скласти в портфель підручники, а діти-батьки в цей час —

пришити ґудзика. Команда, учасники якої зроблять це швидше, перемагає

і отримує бал).

3 учень. Якщо я задам вам такі питання: чи знаєте ви своїх дітей або

навпаки — чи знаєте ви своїх батьків. Ви, мабуть, здивуєтесь

відповісте:

"Ясна річ, знаємо". Та чи буде то дійсно правдою? Зараз ми перевіримо.

Для проведення цього конкурсу кожен з учасників отримує аркуш

паперу та ручку. Члени кожної команді сідають таким чином, щоб батьки

і діти сиділи спиною один до одного, і записують відповіді на такі

запитання:

1. Яка улюблена страва вашої мами?

2. Який колір подобається вашій магусі?

3. Яку пісню співає мама під час родинного свята?

4. Яку останню оцінку отримувала ваша дитина?

5. Що є найкращим подарунком для вашої дитини?

6. Що любить їсти ваша дитина на обід?

Команда, в якій відповіді батьків і дітей співпадають найбільшу

кількість разів, виграє і о гримує бал.

/ учень. Як ви гадаєте, хто переможець конкурсу? Слово нашому

журі. Я думаю, що перемогла любов дітей до батьків і батьків до дітей.

Якщо ви згідні зі мною, то підбадьорге мене оплесками!

2учень. Ось

закінчилося наше змагання, під час якого ми побачили

неабияку спритність наших батьків

дітей. Давайте подякуємо матусям,

які погодились взяти участь у нашому святі і ще раз привітаємо їх, а

ЗО

разом зйими і всіх жінок, які оточують і будугь оточувати нас, роблячи

наше життя прекрасним, з цим чудовим святом весни.

Всі діти разом:

святом, любі матусі!

Оплески.

7. Година духовності "Великодні дзвони"

(Шевцова Р.В., Здолбунівська гімназія)

Мета: Ознайомити учнів з історією виникнення Великодніх свят;

розвива-ти інтерес і виховувати поваїу до звичаїв, традицій українського

народу; навчати писанкарству.

Обладнання: Біблія, відеофільм "Храм живописного гроба

Господня" ілюстрації з писанками, ескізи розпису писанок (символічні

знаки), приладдя для розпису яєць.

I. Виступи дітей.

Вдягла весна мережану сорочку,

Умившись і звільнившись від гурбот,

І підіймає волошкові очі

До вищих, до церковних позолот.

Душа стає в цю днину молодою,

Забувши, що слова бувають злі,

І повняться сгарання добротою

На ранньому скоромному столі.

Великдень всіх нас на гостини просить,

Малює сонце, полотно небес,

І крашанку, як усмішку, підносить,

Христос воскрес!

(Подає товаришеві писанку).

Воістину воскрес!

І дзвони засріблилися завзяті,

І ніби покотилось між людьми:

Всі: Христос воскрес! (Тричі),

II. Слово класного керівника.

Переважно на квітень припадає найголовніше християнське свято

Пасха або Великдень. Цс величне свято світлого воскресіння Христа, який

приніс себе в жертву за гріхи людей

спокутував їх своїми стражданнями.

Можливо, хтось із вас знас, коли виникло

що означає слово Великдень?

Де свято дужс-дуже давнє. Колись воно відзначалось в один і тон самий

*ень, 14 дня місяця нисане. Саме слово "пасха" грецького походження і

перекладі означає "страждати".

III. Ознайомлення з цитатами з Біблії.

А зараз ми звернемося до святої книги - Біблії:

а) Згідно з Біблією урочистий в'їзд Христа в Срусалим, витання

Ним крамарів із храму, його пророцтва і зростаючий вплив на людей

викликали великий гнів первосвящеників і фарисеїв. Зрозумівши, що

пухом Христос сильніший, вони порадились у домі Кайяфи й вирішили

'хитрістю взяти Христа і вбити його" (Євангеліє від св. Матвія 26:3).

б) Розпочинався тиждень перед Пасхою — великим святом

давньоєврейського народу. Ще у вівторок Христос відкрив, учням, що

через два дні Його розіпнуть. (Євангеліє від св. Матвія 26:2).

в) А в четвер виявив бажання востаннє на землі відзначити Пасху

разом з ними. Приготувавши все необхідне, учні зібрались у вказаному

Христом місці. (Євангеліє відсв. Луки 22:14).

г) Являючи приклад глибокого смирення, Ісус помив ноги своїм

учням і, знаючи, що "час його близько", відкрив присутнім, що серед

них є зрадник. (Євангеліє від св. Луки 22:11).

д) Після вечері Христос, щоб зміцнитись душею, молився в

Гефсиманському саду. Тут його й схопили вартові, приведені Іудою, шо

продав учителя за

ЗО

срібних монет

вказав на нього ворогам поцілунком

(Євангеліє відсв. Іоана 19:13).

е) У п'ятницю, о шостій годині, Ісус у багряниці й терновому вінку

поніс свій хрсеї на Голгофу, де був розіп'ятий поруч з розбійниками.

(Євангеліє відсв. Іоана, 19:17).

є) Пройшовши достойно, як і належить Сину Божому, всі торі урн,

душевні й тілесні, Христос помер на скелі того дня й був похований у

новому склепі. Вхід до склепу завалили каменем і приставили варгу. У

неділю вранці Марія і Марія Магдалина прийшли до склепу, щоб

змастити мертве тіло, і побачили відсунутий камінь і двох янголів, шо

сповістили їм про воскресіння Христове. (Євангеліє відсв. Луки 24:7).

IV. Слово класного керівника.

Пам'ять про мученицьку смерть Христа й радість з приводу його

воскресіння і складають основний зміст новозавітної Пасхи.

— А зараз ми з вами проглянемо фрагменти з відеофільму "Храм

живописного гроба Господня".

V. Вірш "Великодній привіт"

Христос воскрес! Усе радіє.

Сміється сонечко з небес.

Прозора річечка синіє -

Христос воскрес!

В траві фіалочки зітхають,

І пролісок тремтить увесь,

Розквітла яблунька аж сяє -

Христос воскрес!

Пташки співають в полі, в лісі,

І дзвонить дзвін, аж до небес,

Де білі хмарки розпливлися -

Христос воскрес!

VI. Великодні звичаї.

Класний керівник. Про Великодні звичаї нашого народу послухайте

розповіді своїх товаришів.

учень. "Вербний тиждень".

Останній тиждень перед Великоднем називають Білим, Чистим або

Вербним. Він найбільш відповідальний у ритуальній практиці посту.

Найважливіший день Вербного тижня — Четвер. Його називають

Страсним, Чистим або Живним. Колись був звичай пекти три паски —

сонцю, покійним, живим. То саме першу паску пекли в четвер, другу — в

п'ятницю, а третю — в суботу. У вербну неділю святять вербу в церкві і

нею хльоскають друзів, дітей, примовляючи: "Верба б'є, не я б'ю, за

тиждень — Великдень, уже недалечке червоне яєчко".

2учень. "Страсна п'ятниця".

Віруючі люди в цей день нічого не їдять до виносу плащаниці з

вівтаря на середину церкви, а цс, звичайно буває коло другої години по

полудні. Повернувшись із церкви, родина, зазвичай, сідає до столу

обідати. Обід у Страсну п'ятницю — пісний, навіть риби їсти в цей день

не можна. Здебільшого обходяться капустою, картоплею, огірками... Ні

шити, ні гірясти в Страсну п'ятницю не можна. Великий гріх — рубати

дрова.

п'ятницю пе»гуть паски. Поки паска не посвячена, їсти її не можна

—

гріх!

За народним віруванням кажуть: "Хто співає

Страсну п'ятницю,

той на Великдень буде плакати".

З учень. "Великодня субота".

У Великодню суботу роблять крашанки. Здебільшого фарбують в

червоний, жовтий, синій, зелений і золотистий кольори. Не годиться

робити чорні крашанки, бо вони нагадують про кров "лукавого". Перше

фарбоване яйце зберігають і, як треба, підкурюють ним хворого на

пропасницю.

4учень. "Ніч на Великдень".

До нашого часу зберігся звичай в ніч під Великдень розпалювати

вогонь. Його розпалюють десь на горбі за сслом або на майдані під

церквою, щоб вогнище було видно на все село, а ще краще — щоб його

можна було бачити

в сусідніх селах. Для цього вогню вважалося добрим

зрізати в лісі суху вербу або сухий дуб — "бо в сухому дереві нечиста

сила ховається"... У Великодню ніч спати не лягають, а якщо й сплять,

то де-небудь притулившись, бо стелити ліжко не годиться — "щоб нечиста

сила не приснилась". Стараються, щоб світло не гасло, а горіло цілу ніч

— "бо янголи над світлом літають".

5 учень.

Неодмінний атрибут Великодніх свят — писанки. Історія писанок

сягає в далеке минуле і зв'язана з ритуалом величання споконвічного

закону весняно-го відродження життя на землі. Писанку, як символ сонця

і відродження, знають усі народи світу.

На пасхальні свята люди дарували один одному варені червоні яйця.

Цей звичай, згідно з переказами, завдячує своєму початкові святій Марії

Магдалині, яка піднесла Тибсрію в дар червоне яйце з привітанням

"Христос воскрес!"

Яйце править подвійну роль: воно є символом гробу і виникнення

життя на землі, а червона фарба знаменує наше відродження кров'ю

Господньою.

Класний керівник. Так чому ж саме яйце возвеличували і

розмальовували наші предки? Найперше яйце — за легендою — мало

всередині не жовток з білком, а зародок цілого світу. Розмальовані яйця

— писанки присвячувалися сонцеві й весні, а розписували їх напередодні

свята Весни. З тієї хвилини, коли на яйце наносився орнамент, воно

переставало бути простим яйцем, а ставало святою писанкою. Бо ж були

ці орнаменти не звичайними малюнками, а таємними знаками, пов'язані

з магічними обрядами.

Писанки, до речі, не можна було писати в той час, коли ти з кимсь

посварився чи був у гніві, адже писанка — символ добра й сонця.

Розгадка символів

літургійних молитвах ми часто звертаємося до Христа як до Сонця-

Правди.

Колесо

Знак найвищого спокою з напруженою силою, завершення

досконалості, образ Вічності Божої. Символ безсмертя й майбутнього

небесного існування, образ безконечної Божої любові.

Хрест

Символ Всесвіту; знак чотирьох сторін світу, чотирьох

темпераментів. Хрести — це святий знак викуплення.

Трикутник

Символ вогню, безсмертності та чоловічої й материнської сили. У

християнстві — це символ Пресвятої Трійці. Із вписаним у середині

колесом — це символ Божого ока.

Дерево

життя

Символ небесної осі й скарбниці життя; безперервно

відновлювальної природи. Дерево — це поняття всього доброго й

вартісного; це образ Божої Мудрості.

Триріг

Це знак святого числа 3

трибожества. Число

є символом симпатії

й порядку.

Зоря

Зоря є знаком неба. У християнстві — цс знак христового царства.

Свастики

Свастика — цс знак святого вогню й сонця. У християнстві свастика

є символом Величі Божої.

Колосся

Колосся й зерно — с уособленням предків, святою їжею. У

християнстві колосся символізує Воскресіння, таїнство Христа й Божого

царства.

Гряблі

І І 11ІІІІІІ

Граблі — це символ дощу — горішньої

торішньої води, що вийшла

з неба й землі.

Гілки

Гілка — це символ повної живучості Божої Ласки, завжди свіжої

чесноти та добрих діл.

Дубовий листок

Дубовий листок символізує силу богів погоди. У святому Письмі

дуб є святим знаком повноти життя Божого люду й символ Божої

справедливості.

Учениця. Я хочу розповісти про символіку фарб, про яку мені

розповіла прабабуся.

1. Червона фарба означає радість життя, любов, для молодих —

надію на одруження.

2. Жовта присвячена сонцеві, зорям і місяцеві, в господарстві —

урожай, тепло, приріст покоління.

3. Зелена символізує весну, воскресіння природи, багатство

рослинного й тваринного світу.

4. Червона з білим означає пошану до духів, подяку за охорону від

злих сил. Кілька фарб, 4-5 одночасно, означають родинне щастя, мир,

любов.

5. Чорна означає багно, надра землі, трясовину, чорного крука,

чорну ворону, бурю, негоду, нещастя.

6. Чорна з білим — жалоба, пошана до духів, подяка за охорону.

7. Бронзова (коричнева) фарба — матір-земля, її врожай, щедрість

для людини.

На завершення заняття класний керівник показує дітям, як

розписуються і розфарбовуються писанки.

8. Виховна година "Азбука ввічливості"

(Арсентьева Р. Л., класний вихователь

гуманітарної гімназії м. Рівне)

Мета: Закріпити у школярів знання і навички елементарних правил

поведінки та етикету; формувати вміння аналізувати свої вчинки та

вчинки інших.

Обладнання: На дошці два плакати з написами: "Це можна робити

у школі" та "Цього не можна робити у школі", дитяча іграшка.

Учні класу поділені на три групи, які будуть мати окремі завдання.

Слово вихователя: Починаючи розмову про ввічливість, нам треба

з'ясувати що означає цс поняття. Ввічливість - це, насамперед, уміння

спілкуватися, це мистецтво людського спілкування, вміння люб'язно

ставитися до людей, які нас оточують, Я думаю ви погодитеся зі мною,

що не лише дітям, а й дорослим хочеться, щоб до них ставилися їх друзі,

рідні, уважно, по-доброму, завжди любили та поважали. Але весь секрет

полягає в тому, що тільки до ввічливої людини, вихованої та доброї,

люди ставляться саме так. Тільки таку людину всі люблять, поважають,

хочуть спілкуватися з нею. І бути ввічливим зовсім неважко. Неважко

бути охайним, причесаним і вмитим, щоб людям було приємно на вас

дивитися. Неважко допомагати вдома старшим, не розкидати по кімнаті

свої речі. Звичайно вихована людина має виконувати не тільки ці

правила, їх набагато більше, але якщо ви будете виконувати хоча б ці

елементарні правила, то вони стануть початком вашого подальшого

вдосконалення.

Ллє людина може показати свою ввічливість як вчинками, так і

словами, вони допомагають нам у цьому. Давайте розглянемо такий

випадок. Заходить вчитель до класу і не вітається з учнями, а відразу

говорить: "Сіли, відкрили зошити і пишіть". Звичайно, ви подумаєте,

що

людини поганий настрій або вона погано себе почуває. Хоча, дуже

часто ви вітаєтеся з вчителями по інерції,

не

задумуючись над значимістю

привітання. Або ще такий випадок. Ти стоїш на перерві та розмовляєш з

друзями. Аж раптом тобі хтось боляче наступає на ногу. Ти розсердився,

готовий полізти у бійку та раптом чуєш: "Вибач, будь ласка. Мені дуже

прикро, я не хотів зробити тобі боляче". Злість зразу пройшла і ти

несподівано для себе відповідаєш: "Та нічого, буває". Зразу пройшла

біль та образа. Правда ж буває таке? Значить, потрібні ввічливі слова.

Ми бачимо, яку велику силу вони мають. І таких випадків можна навести

безліч. Після вступного слова вихователя дітям пропонуються ситуації

для обговорення. Кожній групі дітей своє запитання. За правильну

відповідь та за активність учнів вихователь дає їм фішку.

Запитання /. Дочка йде на день народження до однокласниці.

Приміряє дуже красиве та модне плаття. — "Одягни плаття простіше"

— говорить мама. — "Але чому?" — запитує дівчинка.

Запитання 2.

електричці жінка розгорнула порцію морозива. Через

хвилину обгортка білою плямою "прикрасила" підлогу під сидінням. —

"Невже і вдома робите так само?" — запитала сусідка. — "Електричка

не дім, — відповіла та. І всі так роблять. Подивіться: всюди за сидіннями

все забито сміттям. А що, хіба у вікно викидати? По-моєму, так

прибирати складніше". Запитання: Чи переконала вас жінка у своїй

правоті.

Запитання3. Мене запросила на день народження подруга. Гостей

було багато. їй подарували багато подарунків — дорогі сувеніри,

прикраси. Я подарувала книгу. І залишилася без подруги. Вона

відвернулася від мене, їй не сподобався мій подарунок. Як мені бути?

Запитання4.

Каже учень шостого класу. — "У нашому класі ми часто

даємо прізвиська один одному: Жир, Мочало, Папуга. Дехто з цим веде

боротьбу. А чи варто боротися з прізвиськами? Адже ми бачили багато

фільмів про індіанців, де вони також там мали прізвиська: Соколине Око,

Вірна Рука, Громовержець. Що б відповіли на ці міркування?

Зяпитяиня 5. Двері у тролейбус відчинилися, і поки пасажири

виходили, один хлопчик прошмигнув у тролейбус

плюхнувся на вільне

місце. —

Мамо!

— прокричав він до молодої ще жінки, яка зайшла слідом.

— скоріше іди сідай!". — "Це ж треба, молодець який, як він про маму

турбується. Правильно, синку, так і треба. Щастя такого сина мати", —

сказала жінка, яка сиділа поруч. Мама хлопчика відповіла ввічливою

посмішкою. А хлопчик під поглядами дорослих злегка почервонів. Але

не всі дивилися схвально.

Жінка похилого віку з важкою сумкою у руках, за яку спритний

синок щасливої матері виявився спритнішим, зі смутком дивилася у бік.

(Поміркуйте над цією ситуацією).

Завдання

їхали в тролейбусі хлопці років по дванадцять. Сиділи і

жваво обговорювали фільм, який щойно подивилися. Фільм про війну.

— "А наш гранатою — р-раз! І тому бац!!! Ну, наші молодці!". А поруч

стояв сивий чоловік з орденськими планками на піджаку. Стояв, бо всі

місця були зайняті. Хлопці бачили ветерана, але вдали, що не помічають

його. — "А наш з кулемета та-та-та...!".

Після обговорення цих життєвих випадків переходимо до

наступного завдання.

На дошці висять плакати з написами: "Цс можна робити у школі"

та "Цього не можна робити". Учням дається завдання скласти, що на їх

думку все-таки обов'язково потрібно робити у школі, а чого не слід

робити. Учні працюють за партами декілька хвилин, а потім по одному

представникові від команди виходять до дошки і під написами на

плакатах пишуть свої судження.

Розглядають такі випадки:

1. Хто вітається першим, якщо зустрілися молодий

старий? Хлопчик

і дівчинка? Якщо зустрілися два хлопчики, хто подає першим руку?

В'їдповідь: Першим вітається молодий із старшим, хлопчик із

дівчинкою, але руки вони не подають. З двох людей одного віку та статі

першим вітається той, хто краще вихований.

2. Якщо ви увійшли в автобус із задньої площадки і побачили, що

біля передніх дверей сгоять ваші товариші, чи потрібно вітатися з ними?

Відповідь: Якщо вас помітили, то не обов'язково кричати. Слова

замінять жести та міміка. Потрібно посміхнутися та зробити невеликий

кивок головою.

3. Зустрічаєте ви людину часто: мешканця свого будинку, вчителя,

який викладає в сусідньому класі, але ви не знайомі з ним. Чи треба

вітатися?

Відповідь: Обов'язково.

4. Як повинні виходити і заходити до транспорту хлопчики і

дівчатка?

Відповідь:Спочатку дівчатка заходять, а потім хлопчики. Виходять

навпа-ки, спочатку хлопчики і подають дівчаткам руку.