редакционными правками, то такой юридико-технический прием, как уже отмечалось, предстает
простым дублированием норм, не имеющим ничего общего с комплексными институтами.
В.М. Баранов и С.В. Поленина, бесспорно, правы, утверждая, что в комплексных институтах
на предмет одной отрасли права налагаются некоторые элементы метода правового регулирования
другой отрасли. Однако это справедливое положение нуждается в некоторых пояснениях.
Комплексный институт создается не по субъективному желанию законодателя, а в силу
объективных причин, когда те или иные нормы отрасли не могут применяться в своем
первозданном виде для регулирования соответствующих отношений в сфере предмета другой
отрасли права. Например, нет необходимости в образовании комплексных институтов,
призванных конкретизировать порядок заключения юридическими лицами договоров подряда,
перевозки, транспортной экспедиции, доверительного управления имуществом и др. Все такие
договоры действуют в любой сфере деятельности (предпринимательской, образовательной,
социальной и др.) напрямую и без какой-либо дополнительной конкретизации.
Однако не все институты гражданского права могут применяться напрямую, без их
уточнения применительно к специфике той или иной социальной сферы. Например, общие
требования к уставу юридического лица, закрепленные ст.52 ГК РФ, не содержат всех положений,
которые должны быть обязательно отражены в уставе образовательных учреждений. В этих
условиях законодатель в ст.13 Закона РФ "Об образовании" существенно расширил перечень
положений, подлежащих отражению в уставах образовательных учреждений, и тем самым создал
комплексный институт в системе образовательного законодательства.
Аналогичными причинами вызывается создание и других комплексных институтов в системе
права. Чтобы обеспечить целостное, системное и полное регулирование сферы образования,
законодатель вынужден был доработать некоторые детали механизма реализации норм других
отраслей права, без которых их действие в образовательной сфере было бы малоэффективным,
порождало постоянные споры и разнобой в правоприменительной практике.
Все комплексные институты, которыми конкретизируется механизм применения
нормативных положений одной отрасли права в другой отрасли, имеют одну характерную
особенность - они действуют только в пределах "дочерней" отрасли права.
Так, нормативные положения ст.35 Закона РФ "Об образовании", закрепляющие порядок
приема на работу руководителя образовательного учреждения, не могут применяться за пределами
образовательной сферы. В законодательстве о науке и культуре, других сферах предметно-
практической деятельности применяется иной порядок принятия на работу руководителей
организаций и заключения с ними трудовых отношений. Равным образом за пределами
образовательной сферы не действует положение об увольнении работника за применение методов
воспитания, связанных с физическим или психическим насилием. Оно не может, например,
применяться к специалисту организации, учреждения, который при осуществлении руководства
практикой студентов применяет методы воспитания, запрещенные законодательством об
образовании.
Ограниченность сферы действия норм, образующих комплексные институты отрасли,
собственно, и составляет их специфический признак. Институт признается комплексным не
потому, что в нем имеются нормы других отраслей права, а потому, что эти нормы
конкретизируются применительно к специфике предмета отрасли и действуют только в ее
пределах.
Соответственно, комплексный институт понимается как совокупность норм, с помощью
которых в отдельной отрасли права, применительно к специфике ее предмета, конкретизируются и
дополняются нормы других отраслей права, а регулятивное действие этих норм ограничивается
предметом данной отрасли права.
Отдельные российские правоведы отрицают возможность отнесения комплексных
институтов к какой-либо одной системе права. Например, Д.Е. Петров полагает, что является
"небесспорным мнение, согласно которому комплексные правовые институты "монолитно"
относятся к какой-либо отрасли права", и считает, что межотраслевые (комплексные) правовые
институты являются интегрированными, вторичными образованиями и в качестве таковых не
могут быть отнесены ни к одной из отраслей права. При этом автор исходит из того, что
первичным элементом отрасли права, так же как и системы в целом, является юридическая норма,
а не правовой институт, вследствие чего правовая норма, имеющая принадлежность к одной
отрасли права, не может входить в другую в составе правового института*(6).
С Д.Е. Петровым можно согласиться лишь частично, в том, что возможны ситуации, когда