какие-то аспекты, кроме тех, которые он имеет в виду в данный момент. Такой
учет взаимосвязей тем важнее, чем менее жестки рамки осуществляемой
интеллектуальной работы.
В результате, гипертекстовые системы используются как, прежде всего,
средство поддержки неформализованной интеллектуальной деятельности,
причем эта поддержка тем важнее, чем более творческий характер носит эта
деятельность. Она может состоять, например, в поиске решения сложной
управленческой проблемы, в разработке некоторой системы идей, в
проектировании различного рода сложных объектов.
Когда специалист с высокой ответственностью впервые осваивает какую-то
предметную область, ему важна подсказка о связях каждого отдельного аспекта,
каждого понятия, каждой альтернативы.
Поэтому гипертексты находят широкое применение и в качестве средств
обучения, решению конкретных проблем.
На практике же сложились и продолжают складываться определенные
разновидности гипертекстовых систем, способных поддерживать
неформализованную интеллектуальную деятельность, приспособленных к тем
или иным типовым применениям. С этой точки зрения Дж. Конклин
классифицировал гипертекстовые системы следующим образам:
библиотечные макросистемы; средства исследования проблем; система для
просмотра баз данных; системы широкого назначения - для
экспериментирования на различных направлениях применения гипертекста.
В каждой из таких разновидностей ГТС гипертекстовая технология
реализуется, прежде всего, для поддерживания связей, обеспечивая легкое,
удобное для пользователя ведение, связей и узлов, наращивание и изменение
связи, обработку создаваемых сетей, где имеется большое разнообразие.
Компьютерные информационные системы позволяют пользователю
обрабатывать формальные, достаточно строго определенные модели, постепенно
осваивая все "хуже" структурированную информацию. Гипертекстовые же
системы идут еще дальше, позволяя обрабатывать (анализировать) знание,
практически не подвергшееся никакой предварительной формализации,
представленное в тех семантических единицах и связях, которыми оперирует
мышление пользователя. Они дают возможность пользователю свободно
действовать в определенной области, с заранее кем-то (или даже им самим)
представленной структурой, изменяя в соответствии и смеющимися связями
структуру этой предметной области.