Гарифуллин В.З. (ред.) Информационное поле современной России: практики и эффекты

Подождите немного. Документ загружается.

261

этом очевидно, что французские читатели лучше русских ориентируются в на-

учно-популярном способе подачи материала на психологическую тематику, к

которой постоянно прибегают авторы и эксперты журнала. Очень часто в пись-

мах читателей используются научные термины. Так, в майском номере фран-

цузского журнала «Psychologies» за 2008 год автор письма, мужчина 38 лет, го-

ворит о своей тенденции к прокрастинации (т.е. бессмысленной трате времени)

[11]. Показательно, что этот термин уже входит в употребление в русском языке.

Главную смысловую нагрузку в журнал «Psychologies» вносят мнения экс-

пертов в жанрах реплики, комментария, эссе и статьи. Если во французской

версии к работе над изданием привлекаются только французские психологи,

психиатры и психотерапевты, то в русском «Psychologies» часты случаи проти-

вопоставления или синтеза мнений русского и французского экспертов. Глав-

ным образом, несовпадения во мнениях являются ярким примером различных

реалий, в которых и на которые работают представители французской и рус-

ской психологии.

Отдельно рассмотрим рубрику «Вопросы психологу», которая располага-

ется обычно в первой трети журнала в обеих версиях и является хорошим при-

мером обратной связи с читателями. В русской версии этой рубрики эксперт-

психотерапевт Екатерина Михайлова отвечает на 4 письма читателей. Чаще

всего предметом вопросов являются отношения с близкими людьми («Как ус-

покоить дочь?», «Как избежать разлада из-за денег?») [13], поиск истины, ори-

ентиров («Правильно ли я поступаю?», «Почему я не могу радоваться, когда все

хорошо?») [14], изучение своего поведения («Как мне преодолеть свой ком-

плекс?») [15]. Во французской версии журнала рубрику ведет французский

психоаналитик Клод Альмо (Claude Halmos). Она также отвечает на 4 письма

читателей. Интересно, что периодически в «Psychologies» появляются вопросы

от мужчин («Можно ли быть отцом против своего желания?») или от людей,

которые хотят помочь другим жить лучше («Как я могу помочь подросткам, с

которыми плохо обращаются?») [16]. Темы, которые затрагивают авторы пи-

сем, являются выражением тенденций французской обывательской мысли о

межличностных проблемах.

Кроме того, мадам Альмо ведет рубрику детских вопросов. Парадокс руб-

рики заключается в том, что вопросы юных французов от 2 до 12 лет, как пра-

вило, являются риторическими «Почему нельзя бить родителей, даже в шут-

ку?», «Иногда я думаю, что родители меня не любят, почему?», «Почему мои

друзья говорят мне, что я тощая?» [17], однако, ответы психотерапевта всегда

предельно распространены и серьезны. На примере существования этой рубри-

ки во французской версии «Psychologies» можно говорить о разнице в воспри-

ятии детей как личностей во Франции и в России (редакция русской версии

журнала не посчитала нужным вводить рубрику детских вопросов психотера-

певту в структуру издания).

Особый интерес для изучения представляет подборка рекламных анонсов,

выходящих в специальной рубрике на последних страницах французского

«Psychologies». Здесь собрана информация о сеансах массажа, йоги, нетрадици-

онной медицине, реклама лечебных препаратов для красоты и здоровья (кон-

262

тролирующие вес, снижающие давление, избавляющие от усталости). Также в

рубрике можно найти рекламу центров психотерапии, школ гипноза и курсов

повышения квалификации для психологов. В качестве особого рода психологи-

ческой терапии французским читателям «Psychologies» предлагаются курсы

скульпторов, художников, писателей и актеров. В русской версии журнала по-

добная практика сотрудничества с различными учебными и специализирован-

ными центрами на коммерческой основе отсутствует, как отсутствует полно-

стью вся рубрика.

В контексте сопоставительного анализа можно сделать вывод, что данный

пример, а также совокупность отличительных черт французской версии журна-

ла от русской подтверждает наш тезис о том, что французский «Psychologies»

действительно является специализированным журналом, который освещает во-

просы психологии качественно, обращаясь преимущественно к женской ауди-

тории. Русская версия «Psychologies» лишена тех отличительных составляющих

журнальной специализации и использует во многом дилетантский подход в

подборке материалов и анализе реалий современной жизни, вырабатывая у рос-

сийского читателя инертность поведения и стереотипность мышления. Таким

образом, можно говорить о том, что французский журнал «Psychologies» ставит

целью освещение вопросов популярной психологии во всей совокупности ее

направлений (психология развития, психология семьи, детская психология,

психотерапия и т.д.). Русская же версия журнала в настоящее время являет со-

бой пример квазипсихологического издания. Универсальные проблемы, кото-

рые обычно освещаются в глянце, трактуются здесь в психологическом ракур-

се, то есть, классические вопросы взаимоотношений, здоровья, развития и по-

знания мира структурируются в соответствии с форматом журнала для того,

чтобы выдержать интернациональный стиль журнала «Psychologies».

ИСТОЧНИКИ

1. http://www.psychologies.ru/about/concept/, свободный.

2. http://www.mediaguide.ru/?p=news&id=498ffeb7, свободный.

3. http://www.psychologies.com/, свободный; http://www.psycho-

logies.ru/, свободный.

4. http://fr.wikipedia.org/wiki/Démographie_de_la_France, свободный.

5. http://www.gks.ru/free_doc/2009/demo/popul09.htm, свободный.

6. http://www.gks.ru/free_doc/2008/demo/nas-pol08.htm, свободный.

7. См., например: Psychologies. – 2009. – январь. – № 34. – С. 45, 47, 49.

8. См., например: Psychologies. – 2009. – июль. – № 287. – рубрика

«Planete», статья «Ecotourisme».

9. http://www.psychologies.com/, свободный.

10. http://www.psychologies.ru/, свободный.

11. http://www.psychologies.ru/about/archive/, свободный.

12. Psychologies. – 2008. – май. – № 274. – С.110.

13. Psychologies. – 2009. – апрель. – № 37. – С.14 – 15.

14. Psychologies. – 2008. – декабрь. – № 33. – С.22.

263

15. Psychologies. – 2009. – июнь. – № 39. – С.12.

16. Psychologies. – 2009. – июнь. – № 286. – С. 19 – 20.

17. Psychologies. – 2009. – июнь. – № 286. – С.22; Psychologies. – 2009,

февраль. – № 282. – С.12.

Т.И. Фокина, Институт высшего образования АПН Украины (г. Киев)

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРЕЦЕДЕНТНЫХ ТЕКСТОВ

РУССКОЙ КУЛЬТУРЫ В УКРАИНСКОЙ ПЕРИОДИКЕ

Феномен прецедентности основывается на общности социальных, куль-

турных или языковых (фоновых) знаний адресата и адресанта. Употребление в

заголовке стереотипного, понятного для собеседника изречения является сиг-

налом принадлежности к данному социуму, связи с его культурой и традиция-

ми. Читатели периодических изданий в первую очередь обращают внимание на

заголовки и подзаголовки газетных текстов, потому что сама структура их ла-

конична, в них обобщается самое главное из того, о чем идет речь в тексте.

Они являются квинтэссенцией текста, и поэтому их назначение в современ-

ных СМИ – привлечь внимание читателя, заинтересовать его, вызвать жела-

ние продолжить чтение.

Сделать заголовок легким для восприятия, информативным и интригую-

щим – непростая задача журналиста, которую он часто успешно реализует, об-

ращаясь к прецедентным текстам.

Понятие «прецедентный текст» введено Ю.Н.Карауловым в 1986 г. на VI

конгрессе МАПРЯЛ: «Назовем прецедентными – тексты, значимые для той или

иной личности в познавательном и эмоциональном отношениях, имеющие

сверхличностный характер, т.е. хорошо известные и окружению данной лично-

сти, включая и предшественников, и современников, и, наконец, такие, обра-

щение к которым возобновляется неоднократно в дискурсе данной языковой

личности» [3]. По мнению исследователей, использование прецедентных тек-

стов должно соответствовать следующим условиям: 1) осознанность адресан-

том факта отсылки к определенному тексту; 2) знакомство адресата с исходным

текстом и его способность распознать отсылку к этому тексту; 3) наличие у ад-

ресанта прагматической пресуппозиции знания адресатом данного текста [3].

Газетный заголовок, в котором используется прецедентный текст, – это

намек, благодаря которому явление социально-психологического характера или

событие общественно-политического, исторического значения оживает, акти-

визируется в сознании читателя. Исследователи отмечают такие способы ис-

пользования прецедентных текстов в журналистике, когда они дословно ис-

пользуются (при этом само включение чужеродной единицы выступает как

средство экспрессии); и когда формы устойчивого выражения или слова претер-

певают изменения, так что трансформация формы порождает новое содержание.

Источниками прецедентных текстов, употребляющихся в газетных заго-

ловках, являются фразеологизмы, пословицы, поговорки, крылатые выражения,

264

литературные тексты. Они вносят разнообразие в заголовочный комплекс и да-

ют возможность журналисту избегать штампов.

В украинской периодике, например, фразеологизмы используются как в

обычном виде («Счастливые часов не наблюдают» («Сегодня», 12.05.09) – о

сборной России по хоккею, которая второй год подряд обыгрывает Канаду в

финале чемпионата мира); («Старый друг лучше новых двух» («Московский

комсомолец в Украине», 18-24 марта 2009 г.) – о народном артисте Украины

Владимире Горянском, так и в трансформированном.

Способы трансформации разнообразны, чаще всего используются замена

одного или нескольких компонентов:

«Кравчук Козлу не товарищ» («Московский комсомолец в Украине», 20-26

августа, 2008) - «Волк козлу не товарищ» – о зафиксированных новых фактах

необычных изменений имен и фамилий; «Мрак в конце тоннеля» («Московский

комсомолец в Украине», 18-24 марта 2009 г.) – «Свет в конце тоннеля» – о про-

блемах киевского метрополитена; «Береги мотор смолоду» («Сегодня», 8.05.09)

– «Береги честь смолоду» – о том, как правильно ухаживать за двигателем;

«Каждому возрасту свой срок» («Сегодня», 19.04.09) – «Каждому овощу – свой

срок» – о том, как диагностировать свой биологический возраст; «Развод без

страха и упрека» («Московский комсомолец в Украине», 18–24 марта 2009 г.) –

«Рыцарь без страха и упрека» – о том, как пережить процедуру развода.

Заголовки, составленные с опорой на песни, фильмы, художественные

произведения, рекламные ролики, образуются путем замены одного или не-

скольких компонентов единицы:

«А может быть собака, а может…» («Сегодня», 18.08.08) – песенка из

мульфильма «Пластилиновая ворона» (1981 г.), режиссер А.Татарский, «А мо-

жет быть, ворона…» – о памятнике собакам в Запорожье; «Бравый солдат

Джей» («Сегодня», 30.03.09) – «Бравый солдат Швейк» (Я.Гашек) – об игре

Джона Терри, капитана «Челси»; «Дары волхвов в эпоху безнадеги» («Зеркало

недели», 24.06.09) – «Дары волхвов» (О’Генри) – о современных меценатах;

«Страшней всего – подруга в доме» («Московский комсомолец в Украине», 1–7

июля 2009 г.) – «Главней всего – погода в доме» (песня на слова М. Танича) – о

том, как подруги могут разбить семью; «Счастливы не вместе» («Московский

комсомолец в Украине»,1–7 июля 2009 г.) – «Счастливы вместе» (фильм

режиcсера-постановщика Г.Дронова) – о несчастливой «фабричной» любви

Алексея Семенова и Елены Темниковой; «Они боялись за Родину» («Москов-

ский комсомолец в Украине», 18–24 марта 2009 г.) – «Они сражались за Роди-

ну» (фильм Сергея Бондарчука по одноименному роману Михаила Шолохова) –

о проблемах в украинской политике.

Особое место занимают заголовки, созданные на основе лозунгов дорево-

люционной и советской эпох:

«Земля – крестьянам: горожанам она не нужна» («Сегодня», 3.07.09) –

«Землю – крестьянам, заводы – рабочим» – о том, что вдвое подешевевшие зе-

мельные наделы не нужны киевлянам; «Собиратели всех стран, объединяй-

тесь!» («Сегодня») – «Пролетарии все стран, объединяйтесь!» – о шопоголиках,

которые собирают ненужные вещи.

265

Таким образом, для придания экспрессивности заголовку широко исполь-

зуются прецедентные тексты. Самые популярные виды трансформации – заме-

на одного или нескольких компонентов единицы или усечение единицы. В рас-

сматриваемых газетах наиболее распространенными являются заголовки, со-

ставленные с опорой на фразеологизмы, пословицы, поговорки, крылатые вы-

ражения и т.д. На втором месте – заголовки, составленные с опорой на песни,

фильмы, художественные произведения, рекламные ролики, на третьем – заго-

ловки, созданные на основе лозунгов дореволюционной и советской эпох.

ЛИТЕРАТУРА

1. Лазарева Э.А. Заголовочный комплекс текста – средство организации и

оптимизации восприятия // Известия Уральского государственного университе-

та. – 2006. – С. 158 – 166.

2. Лексико-грамматические инновации в современных славянских языках /

Материалы IV международной научной конференции. Днепропетровск, 9 – 10

апреля 2009 г. / Составитель Т.С.Пристайко. – Д.: Пороги, 2009. –С. 393 – 395.

3. Караулов Ю.Н. Русский язык и языковая личность. – М., 1987. – С. 215 – 216.

4. Соколова О. Прецедентные тексты в газетных заголовках // Альманах

Реклама, маркетинг и PR. – 2007. – № 5(54). – С.2. Доступно на:

http://www.advlab.ru/articles/article586.htm (электронный ресурс), свободный.

И.Ф. Харисов, Институт экономики, управления и права (г. Казань), ассистент

ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ИНФОРМАЦИОННО-

ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ В РОССИИ

Мы ежедневно задумываемся о безопасности продуктов питания, которые

покупаем в магазинах. Но задумываемся ли мы когда-нибудь о безопасности

информационных продуктов, потребителями которых мы являемся, будь то ху-

дожественный фильм, компьютерная игра или рекламный ролик.

Информационный обмен становится все более сложным как по содержа-

нию так по форме. Информационно-психологическое воздействие качественно

изменилось. Раньше одним из самых распространенных занятий было чтение

книг. Затем на первое место по предпочтительности чтения вышла периодиче-

ская печать – газеты и журналы. Теперь их место заняли телевидение, Интернет

и другие современные технические средства.

Таким образом, на смену культуре чтения пришла культура образа (куль-

тура экрана), которая по-новому формирует образ мышления, потребности че-

ловека, его приоритеты и т.п.

Проблема информационно-психологической безопасности является меж-

дисциплинарной и изучается в рамках многих наук: психологии, социологии,

социальной информатики, социальной философии, культурологии, медицины и

т.д. Что касается исследований в области юриспруденции, то степень научной

266

разработанности данной проблемы в России очень слабая, что выражается в

скудном освещении данной проблемы в средствах массовой информации и в

частности в научно-правовой периодической печати.

Анализ степени разработанности проблемы информационно-

психологической безопасности показывает, что эта проблема до сих пор остаѐт-

ся не затронутой учѐными-правоведами. На протяжении нескольких десятков

лет проблема информационно-психологической безопасности активно обсуж-

далась в качестве междисциплинарной проблемы различными отраслями соци-

ально-гуманитарной науки. Оригинальные идеи, служащие методологической и

теоретической основой в осмыслении проблемы информационно-

психологической безопасности содержатся в трудах Г.Маркузе, Ф.Уэбстера,

Э.Тоффлера и других зарубежных исследователей.

Обоснование правовой охраны и защиты прав и законных интересов чело-

века, общества и государства от воздействия вредной информации осуществля-

ется такими отечественными исследователями как В.Н.Лопатин, М.А.Федотов,

И.Л.Бачило, А.А.Крашенников, О.Л.Юшина, Е.Е.Пронина и другие.

Психологический аспект проблемы рассматривается в работах

Д.В.Ольшанского, С.Г.Кара-Мурзы, Г.В.Грачева и других.

Под информационно-психологической безопасностью отечественный ученый

в области социальной философии Г.В.Грачев понимает состояние защищѐнности

личности, разнообразных социальных групп и объединений людей от воздейст-

вий, способных против воли и желания изменять психические характеристики че-

ловека, модифицировать его поведение и ограничивать свободу выбор [1].

Удобнее всего внедряться в подсознание человека удается через аудиаль-

ный (слуховой) и визуальный (зрительный) каналы. Таким образом, средства

массовой информации являются одной из наиболее мощных сил, формирую-

щих направление развития личности и общества в целом. Воздействие вредной

информации на население является основным способом управления им, в том

числе управление общественным мнением, массовым поведением, управление

динамикой формирования менталитета, а также является средством искажения

индивидуального и общественного сознания населения. Наряду с использова-

нием традиционных средств (печатных и электронных средств массовой ин-

формации) современная наука предложила много специфичных способов для

управления поведением, мыслями и чувствами человека, в частности исполь-

зуются: нижепороговое аудиовизуальное раздражение, ультразвук, инфразвук,

сверхвысокочастотное (СВЧ) излучение, торсионное излучение и другие.

Воздействовать на подсознание человека можно различными путями, кото-

рые могут быть как щадящими (мягкими) так и агрессивными (жѐсткими). На-

пример, в случае применения нижепорогового раздражения используется свой-

ство очень слабых раздражителей практически не воспринимаемых сознанием,

но глубоко внедряемые в подсознание. Поскольку критика со стороны сознания

тут полностью отсутствует, подобные воздействия могут совершенно незамет-

но ориентировать мышление и поведение человека в конкретном направлении.

Особенно подвержены таким внушениям люди с сердечно-сосудистыми забо-

леваниями, психическими и нервными расстройствами. При этом следует отме-

267

тить, что исходя из содержания доклада Всемирной организации здравоохране-

ния о психическом здоровье нации, в России стремительно растет число новых

видов нарушений психики, что создает благоприятные условия для всевозмож-

ных психологических манипуляций поведением населения России. В связи, с

чем особый интерес на наш взгляд вызывает статистика суицидов. Если раньше

в обществе чаще наблюдались случаи индивидуальных самоубийств, в послед-

нее время участились случаи групповых (коллективных) самоубийств. По ста-

тистическим данным каждый год в мире самоубийств совершается на 35 про-

центов больше, чем в предыдущий год. Также по статистике уровень группо-

вых самоубийств очень высок и в России. Интенсивность, с которой люди об-

суждают темы о самоубийствах, находясь в чатах или на форумах, становится

выше с каждым годом [2].

Ярким примером безнаказанного информационно-психологического воз-

действия является деятельность тоталитарной секты АУМ Синреке в начале де-

вяностых на территории Российской Федерации. АУМ Синреке наряду с печат-

ными изданиями активно использовала акустическую информацию представ-

ленную как «астральная музыка», которую транслировали на радиостанции

«Маяк». Сочетание данной музыки с некоторыми приемами речевого воздейст-

вия оказывало мощное воздействие на психику человека.

Г.Г.Горшенков общественную опасность информационно-

психологического воздействия не ограничивает только личностью, а распро-

страняет еѐ на население страны в целом:

– внедрение в подсознание личности, общности ложных представлений об

окружающем мире и соответственно манипулирование человеком, общностью

превращая его (еѐ) в уникальный инструмент политики;

– пробуждение и раскрепощение низменных инстинктов, которые разру-

шают личность, нравственное и психическое здоровье народа;

– вытеснение исторического самосознания, реальной истории народа, под-

мена ее ложными мифами, разрыв целостного исторического процесса, проти-

вопоставление его части друг другу;

– разрыв связи с окружающей природой, подмена еѐ верой в идеалистиче-

ские и материалистические писания, сталкивание их между собой в неприми-

римую борьбу;

– подмена нормальных потребностей в пище, жилище, образовании и т.д.

потребностью в деньгах, культом денег;

– разрушение целостного восприятия мира, сформирование фрагмен-

тарного, калейдоскопического сознания, которое легко поддается мани-

пулированию [3].

В начале девяностых годов XX века Государственная Дума Федерального

Собрания Российской Федерации рассматривала законопроекты «Об информа-

ционно-психологической безопасности», «Об обеспечении безопасности психо-

сферы человека», «О защите детей от информации, наносящей вред их здоро-

вью, нравственному и духовному развитию», но не приняла ни одного из них,

тогда как в Соединенных Штатах Америки (США) действует свыше 1800 зако-

268

нов и подзаконных актов, посвященных несанкционированному воздействию

на психику человека.

Согласно статье 5 проекта Федерального закона РФ «Об информационно-

психологической безопасности» к основным угрозам информационно-

психологической безопасности относится возможность наступления негативных

последствий для субъектов, подвергающихся информационно-психологическому

воздействию, которые могут выражаться в следующих формах:

– блокирование на неосознаваемом уровне свободы волеизъявления чело-

века, искусственное привитие ему синдрома зависимости;

– утрата способности к политической, культурной, нравственной само-

идентификации человека;

– разрушение единого информационного и духовного пространства Рос-

сийской Федерации, традиционных устоев общества и общественной нравст-

венности, а также нарушения иных жизненно важных интересов личности, об-

щества и государства;

– манипуляции общественным сознанием;

– причинение вреда здоровью человека [4].

На современном этапе развития российского общества перед отечествен-

ными учеными-правоведами можно поставить следующий вопрос – как обеспе-

чить информационно-психологическую безопасность личности в условиях ин-

формационной глобализации. Несмотря на всю актуальность, проблема инфор-

мационно-психологической безопасности практически не разработана в теории

российского права. В связи, с чем возникает необходимость обращения к зару-

бежному опыту в этой области.

Существующая система рассчитана на выявление явных нарушений, таких

как пропаганда наркотических средств, пропаганда порнографии, пропаганда

нацистской атрибутики или символики объектом воздействия которых является

сознание человека, в то время как отследить скрытые формы негативного ин-

формационно-психологического воздействия на подсознание человека пока не

представляется возможным. Таким образом, наличие юридических фикций в

российском законодательстве создаѐт благоприятные условия для безнаказан-

ного воздействия на психику человека и не позволяет эффективно противосто-

ять преступлениям против информационно-психологической безопасности

личности и общества в Российской Федерации.

Действующее законодательство Российской Федерации игнорирует отно-

шения, возникающие при защите и охране человека и общества от незаконного

воздействия определѐнного рода информации с помощью технических средств,

и не рассматривается российским законодательством как предмет правового ре-

гулирования.

Согласно статье 59 Закона «О средствах массовой информации», злоупот-

ребление свободой массовой информации, выразившееся в нарушении требова-

ний статьи 4 данного Закона, влечет уголовную, административную, дисципли-

нарную и иную ответственность в соответствии с законодательством России. В

статье 4 запрещается использование в теле-, видео-, кинопрограммах, докумен-

тальных и художественных фильмах, а также в информационных компьютер-

269

ных файлах и программах обработки информационных текстов, относящихся к

специальным средствам массовой информации, скрытых вставок, воздейст-

вующих на подсознание людей и (или) оказывающих вредное влияние на их

здоровье.

К вредной информации условно относят пять основных категорий

информации:

1. информацию, направленную на разжигание ненависти, вражды и наси-

лия (в том числе возбуждающую социальную или религиозную ненависть, вра-

жду, превосходство, рознь, нетерпимость; информацию, содержащую призывы

к войне);

2. ложную информацию (в том числе недобросовестную, недостоверную,

заведомо ложную рекламу);

3. информацию, содержащую посягательства на честь, доброе имя и дело-

вую репутацию других лиц;

4. непристойную информацию (в том числе порнографию, неэтичную

рекламу);

5. информацию, оказывающую деструктивное воздействие на здоровье лю-

дей (в том числе рекламу со скрытыми вставками) [5].

Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях

(КоАП РФ) в статье 13.15 «Злоупотребление свободой массовой информации»

изготовление и (или) распространение теле-, видео-, кинопрограмм, докумен-

тальных и художественных фильмов, а также относящихся к специальным

средствам массовой информации информационных компьютерных файлов и

программ обработки информационных текстов, содержащих скрытые вставки,

воздействующие на подсознание людей и (или) оказывающие вредное влияние

на их здоровье. Исходя из сравнительного анализа законодательства, следует,

что кодекс России об административных правонарушениях дублирует положе-

ния Закона «О средствах массовой информации». Однако с использованием со-

временных информационных технологий информация не вставляется в отдель-

ный кадр, а еѐ изображение достигается чередованием оттенков в остальных

кадрах, что повышает эффект воздействия, по оценкам экспертов, в 1,3 раза по

сравнению с классической вставкой 25 кадра и практически недоказуемо при

юридической экспертизе [6]. Следовательно, вполне закономерно, что вслед за

изменением отношений, возникающих в связи с информационно-

психологическими воздействиями на население, должны измениться, во-

первых, методы выявления подобных воздействий и, во-вторых, содержание

соответствующих норм закона.

22 февраля 2006 года Государственной Думой Федерального Собрания

Российской Федерации был принят Федеральный закон Российской Федерации

«О рекламе». Данный закон в части 9 статьи 5 указывает, что не допускается

использование в радио-, теле-, видео-, аудио- и кинопродукции или в другой

продукции и распространение скрытой рекламы, то есть рекламы, которая ока-

зывает не осознаваемое потребителями рекламы воздействие на их сознание, в

том числе такое воздействие путем использования специальных видеовставок

(двойной звукозаписи) и иными способами. Однако положения данной нормы

270

противоречат положениям ст. 13.15 КоАП РФ и ст. 4 Закона «О средствах мас-

совой информации».

Уголовная ответственность за нарушение требований статьи 4 Закона «О

средствах массовой информации» предусмотрена ст. 183 «Незаконное получе-

ние и разглашение сведений, составляющих коммерческую, налоговую или

банковскую тайну»; ст. 242 «Незаконное распространение порнографических

материалов или предметов»; ст. 282 «Возбуждение ненависти либо вражды, а

равно унижение человеческого достоинства»; ст. 283 «Разглашение государст-

венной тайны»; ст. 282-1 «Организация экстремистского сообщества». Исходя

из вышеперечисленного следует, что уголовной ответственности за негативное

информационно-психологическое воздействие не предусмотрено.

Согласно статье 23.1 КоАП РФ, дела об административных правонаруше-

ниях предусмотренных статьѐй 13.15 КоАП РФ рассматриваются судьей. Тогда

как более целесообразно было бы создание специального органа для выявления

и рассмотрения подобного рода правонарушений.

Закон «О СМИ» в ст. 50 «Скрытая запись» предусматривает, что распро-

странение сообщений и материалов, подготовленных с использованием скры-

той аудио- и видеозаписи, кино- и фотосъемки, допускается:

1) если это не нарушает конституционных прав и свобод человека и

гражданина;

2) если это необходимо для защиты общественных интересов и приняты

меры против возможной идентификации посторонних лиц;

3) если демонстрация записи производится по решению суда.

Назовем основные пути решения проблемы обеспечения информационно-

психологической безопасности личности и общества в современной России.

Во-первых, необходимо установить уголовную ответственность за неза-

конное информационно-психологическое воздействие на подсознание человека.

Так как отсутствие специального законодательства на практике приводит к

прекращению уголовных дел.

Во-вторых, создать федеральную службу психологической безопасности,

руководство которой должен осуществлять Президент Российской Федерации.

В-третьих, разработать методику выявления скрытых форм воздействия на

подсознание человека.

И, в-четвертых, качественно изменить систему юридического образования.

Ввести соответствующую специализацию для подготовки специалистов в дан-

ной области.

ЛИТЕРАТУРА

1. Грачев Г.В. Информационно-психологическая безопасность личности:

состояние и возможности психологической защиты [Электронный ресурс]. –

Режим доступа: http://www.bookap.by.ru (01.06.2009), свободный.