Глава 11. Стратегическое планирование: предпринимательский навык 203
зать ему, в какие области следует перераспределять ограниченные ресурсы
(а самым ограниченным из них являются человеческие ресурсы).
Организация трудового процесса подразумевает не только то, что кто-то
должен делать работу, но также наличие субординации, сроков, оценки ре
зультатов, т.е. обратной связи как по результатам труда, так и относительно
самого процесса планирования.
В стратегическом планировании меры для такой оценки представля
ют собой серьезную проблему, особенно на концептуальном уровне. То,
что и как мы оцениваем, определяет, что будет считаться релевантным,
т.е. не только то, что мы видим, но и то, что мы реально делаем, поэтому
оценочные меры являются очень важными элементами процесса планиро
вания. Более того, если наши ожидания в процессе стратегического плани
рования не сформулированы так, чтобы мы на ранней стадии с довольно
высокой степенью вероятности могли оценить, осуществятся ли они, вклю
чая объективную оценку серьезных отклонений во времени и масштабе, то
мы не можем планировать. Пока у нас отсутствует обратная связь и ин
струменты самоконтроля, которые позволили бы нам оценивать эффек
тивность процесса планирования, мы не можем хотя бы приблизительно
предсказать, каким будет будущее.
Менеджер не может решать, хочет он принимать решения, связан
ные с риском и имеющими влияние на будущее, или нет. Он принимает
эти решения по определению своей роли в организации. В его воле толь
ко решить, будет ли он принимать эти решения ответственно или безот
ветственно, используя все возможные средства или отдавая себя на волю
случая. Учитывая, что процесс принятия решений изначально является
рациональным, а также потому, что предпринимательские решения зави
сят от понимания и добровольных усилий тех, кто будет их реализовывать,
подход к их принятию будет более эффективным, если он логичен, хоро
шо организован и основан на конкретных знаниях, а не на прорицаниях.
Конечным результатом, однако, должны быть незнания, а стратегия. Целью
этого процесса являются реальные действия уже сегодня.
Стратегическое планирование не замещает суждения фактами, а менед
жера — научными методиками. Оно нисколько не умаляет важности роли
и навыков менеджера, его смелости, опыта, интуиции — точно так же, как
биологическая и медицинская академические науки ничуть не умалили
важности нал ич ия этих качеств у каждого практикующего врача. Напротив,
систематическая организация деятельности, связанной с планированием,
и обеспечение необходимых знаний для этого процесса только усиливают
такие качества менеджера, как интуиция, лидерство и видение.