Дипломная работа - Криминологическая характеристика преступлений несовершеннолетних

Подождите немного. Документ загружается.

 отсутствие способности к эмпатии (сочувствию), недостаточная

глубина эмоционального сопереживания, равнодушие к чувствам

других людей в сочетании с неспособностью устанавливать и

поддерживать эмоционально насыщенные, стабильные отношения;

 стремление к получению простых удовольствий без определенного

волевого усилия и труда; повышенная чувствительность к стимуляции

извне. Эта особенность может сопровождаться стремлением к

замещению чувства пустоты и скуки состоянием измененного

настроения, вызываемого алкоголем и другими психоактивными

веществами;

 неустойчивое настроение со склонностью к раздражительности,

гневливым реакциям, состоящим из безмотивного внутреннего

напряжения в сочетании с неадекватным, аффективно усиленным

реагированием по агрессивному типу на конфликтные ситуации;

выраженная наклонность к индивидуальной и особенно групповой

жестокости;

 индифферентное или пренебрежительное отношение к

общечеловеческим ценностям, облегченное усвоение навыков

асоциального поведения и общий социально-правовой нигилизм;

 выраженная эгоцентричность с чувством правомерности своего

асоциального поведения, с постоянным стремлением к его оправданию

или обвинению окружающих в последствиях своих поступков;

отсутствие глубоких личностных реакций с чувством вины за

серьезные социальные последствия своих проступков;

 повышенная подверженность влиянию взрослых правонарушителей

или групповому воздействию;

 раннее начало курения, ранняя алкоголизация и высокий риск

употребления психоактивных веществ (наркотиков).

Многолетний опыт работы с детьми-правонарушителями и подростками с

криминальной активностью позволяет констатировать формирование этих

признаков при устойчивой социальной дезадаптации детей и подростков уже

с возраста 10-11 лет. При этом следует подчеркнуть, что в младшем

школьном и подростковом периодах указанные формирующиеся личностные

свойства носят: во-первых, неустойчивый, факультативный характер; во-

вторых, они значительно чаще, чем у взрослых, окрашены чертами

когнитивной дефицитарности, которая иногда описывается как семейно-

педагогическая запущенность или задержанное психическое развитие с

проявлениями инфантилизма. В связи с этим в личностном статусе могут

доминировать признаки психической незрелости, эмоциональной и волевой

неустойчивости, подражательности. При доминировании черт инфантилизма

менее представлены такие, свойственные взрослым личностям с

диссоциальными расстройствами, особенности как манипулирование

окружающими в собственных целях, осознанная лживость,

безответственность.

Формирование описанных выше личностных черт у детей и подростков-

правонарушителей происходит под воздействием негативных социальных и

психологических факторов, мы считаем необходимым оценивать его как

своеобразное диссоциальное или криминальное развитие личности. Черты

этого развития должны обязательно анализироваться при выделении ведущей

проблемы подростка с непатологическим и патологическим агрессивным

поведением. Трудности разграничения непатологических и патологических

форм также связаны с тем, что на практике довольно редко встречаются так

называемые «чистые» случаи непатологических девиаций поведения.

Достаточно часто они возникают на патологической почве. Существенным

является и тот факт, что подростки-правонарушители с психической

патологией дополнительно обнаруживают различные проявления семейно-

педагогической или социальной «запущенности». Частота и массивность

этих явлений определяют характерность для подросткового возраста

«психопатоподобных» форм поведения. Этому же способствует типичный

для данного возраста личностный регистр психических расстройств. В

случаях, когда нарушения поведения теряют психологическую понятность,

становятся устойчивыми, малокорригируемыми, гротескными, следует

исключать психические расстройства.

Не всякое агрессивное поведение, возникающее у подростков с

психическими расстройствами, можно называть патологическими. Даже при

вялотекущих (неврозо- и психопатоподобных) формах шизофрении

агрессивное поведение бывает обусловлено бытовыми мотивами.

Патологическим следует называть такое агрессивное поведение, которое

является болезненно мотивированным либо возникает при наличии

измененной (обедненность, огрубленность) эмоциональности, истинных

нарушений влечений, выраженных личностных расстройств. Патологическое

агрессивное поведение у подростков чаще является проявлением

патологически протекающего пубертатного криза и пубертатной

нозологически нейтральной психопатологии (патологические фантазии,

сверхценные образования, гебоидные состояния, сензитивные идеи

отношения, дисморфомании и пр.), психогенных состояний (острые

аффективные реакции – хронические психогении, психогенные развития и

пр.), аффективных и волевых расстройств при психопатиях и органических

психопатоподобных состояниях.

Патологическое агрессивное поведение может быть эквивалентом

начальных и скрытых (латентных) психических расстройств («подростковые

поведенческие маски» или единственным «симптомом» при так называемых

«инициальных деликтах».

Речь идет о разных клинических формах аномального развития или

развития с дефектом в результате воздействия повреждающих факторов – от

генетических и грубых структурных ранних поражений головного мозга и

последствий начавшихся в детстве хронических психических заболеваний до

функциональных задержек и асинхроний развития психогенного характера.

Клинические формы дизонтогенеза у подростков с нарушениями поведения

представлены: инфантилизмом, задержками развития, дефицитарным и

диссоциированным развитием, ретардированным и дисгармоническим

пубертатнвым кризом. В этой группе очень часто имеют место

гипердинамические расстройства, специфические нарушения развития:

аномалии формирования речи, трудности усвоения школьных навыков,

письма, счета, задержки в развитии двигательной координации и др. [8].

Агрессивное поведение у подростков с ускоренным половым созреванием

(акселерация). В тяжелых случаях акселерация сочетается с патологическими

влечениями и диэнцефальными расстройствами и клинически может

проявляться частыми дисфориями с напряженным аффектом, вспышками

злобности и агрессии. Это может определять патологическую мотивацию

таких тяжелых агрессивно-насильственных действий, как убийство,

изнасилование, садизм.

Агрессивное поведение при задержанном развитии (инфантилизм) – чаще

обусловлено выраженной внушаемостью и подчиняемостью, склонностью к

поискам покровителя, нарушением способности к прогнозированию

последствий своего поведения, несамостоятельностью, склонностью к

индуцированию. Агрессивные криминальные поступки чаще совершаются в

группе или связаны с пробуждающейся, плохо корригируемой

сексуальностью. Отличительной особенностью такой агрессии является

нечеткость мотивации или ее отсутствие.

Задержки развития охватывают не только интеллектуально-мнестическую

сферу, но и личность в целом, что своеобразно модифицировало формы

реагирования. Агрессивное поведение при этом определяется как

зависимостью от внешнего окружения, так и аффективными,

интеллектуальными нарушениями. Склонность к агрессивным

малокорригируемым протестным и защитным реакциям сочетается с

импульсивностью поведения, снижением критичности, что и детерминирует

судебно-психиатрическую оценку [24].

В единичных случаях отмечается диссоцированное развитие у лиц с

физическими дефектами (гомилопатия), здесь имело место тяжелое,

комплексное реагирование на свою физическую ущербность. В этих случаях,

как правило, наблюдается патологическая сверхценная фиксация чувства

собственной неполноценности с чувством овладения и вторичная агрессия к

сверстникам или младшим детям с включением в «мстительные» мотивы

своего недуга, нарушение критики.

Расстройства, социального поведения наблюдаются при утрированно

выраженном психологическом подростковом комплексе, особенно при

наличии формирующихся психопатий, при дисгармоничном пубертатном

кризе, инфантилизме. При резидуальной церебрально-органической

недостаточности задержанное, или диссоциированное психическое развитие

в части случаев сочеталось с признаками специфического расстройства

развития (речи, учебных навыков чтения, письма, пространственных

представлений). Достаточно часто расстройству социального поведения

предшествовало вызывающее оппозиционное поведение в младшем

школьном возрасте, гиперактивное расстройство с дефицитом внимания,

реактивное расстройство привязанностей в детском возрасте. Расстройство

социального поведения с агрессивными действиями не следует

диагностировать при общих нарушениях психического развития (детский

аутизм; гиперактивное расстройство, в том числе сочетающееся с

умственной отсталостью; аффективные расстройства, начинающиеся в

детском и подростковом возрасте). В указанных случаях диагностируется

основной тип психических расстройств, обусловленных нарушениями

психологического развития, или психические расстройства, связанные с

манифестацией эндогенно-процессуального, органического, психогенного

заболевания. Сочетающиеся с ними агрессивные действия являются

собственно патологическим агрессивным поведением.

К агрессивному поведению лиц с органическими психическими

расстройствами тесно примыкает и соответствующее поведение умственно

отсталых лиц, которые сначала сами становятся жертвами неблагоприятных

социально-психологических обстоятельств. В дальнейшем они совершают

агрессивные действия вследствие импульсивности, по ситуационным или

суггестивным мотивам. В реализации агрессивных действий умственно

отсталых лиц важную роль играют расстройства влечений, внушаемость,

подчиняемость.

Рассматривая агрессивное поведение у субъектов с патологией личности

(психопатических личностей), современные исследователи приходят к

заключению, что эти люди хронически испытывают тревогу и такие сложные

агрессивные аффекты, как ярость и ненависть. Эти эмоциональные

проявления так или иначе связаны с перманентной тревогой, страхом и

ожиданием бед и неприятностей, источником которых являются другие

люди.

Важнейшей целью человека, охваченного ненавистью, является

уничтожение объекта и производных этого объекта. Крайняя форма

ненависти требует или физического устранения объекта или его

радикального обесценивания. Эта форма ненависти может выражать себя не

только в агрессии, но и в аутоагрессии, когда «Я» идентифицируется с

объектом ненависти и самоуничтожение – единственный путь его

устранения. Ненависть может проявляться в садистских склонностях и

желаниях. Такие чувства у субъекта с расстройством личности могли вызвать

бессознательное и сознательное желание заставить свой объект страдать, при

этом он будет ощущать удовольствие от этого страдания.

Сознание человека, живущего в мнимом мире, охватывается стремлением

вознаградить себя за все, желанием компенсации, которая часто не знает

меры и приводит к сверхкомпенсации. Отсюда берет исток агрессивное

поведение, внешне утверждающее мнимую власть, мнимую победу над

окружающим миром. Разные виды агрессии характерны для различных типов

психопатических личностей, поскольку они наиболее уязвимы в

определенных жизненных ситуациях.

Так, личности, обращенные внутрь себя, живущие внутренним миром,

обычно совершают агрессию в отношении лиц, включенных ими в этот мир.

Личности холодные, безразличные к окружающему, безжалостны и

расчетливо устраняют из жизни людей, нарушающих их эмоциональный

покой и препятствующих удовлетворению самых простых потребностей в

жизни. Личности, сделавшие ставку на покорение среды или защиту от нее,

сметают с дороги аффективным взрывом людей, препятствующих их

шествию по жизни. Они мстят, охваченные сверхценными идеями и страстью

и долго преследуют своих врагов.

Общепризнанной считается точка зрения о значительном влиянии

алкоголя на агрессивное поведение подростков. Доказано, что алкогольное

опьянение во время убийства наблюдается в 54% случаев [17].

В заключение следует отметить, что не только собственно

психопатологические, феноменологические (биологические) факторы

определяют агрессию лиц с психическими расстройствами. Необходим

анализ тонких взаимосвязей личности и деятельности, составляющих

функциональное, социально-психологическое и биосоциальное единство.

Особенно это касается сочетания агрессии и расстройств личности. Тем не

менее психопатологический фактор (психическое расстройство) может

занимать диапазон начиная от состояний помраченного сознания

(патологическое опьянение) и кончая легкими акцентуациями на уровне

практического здоровья. Личностный фактор – это континуум от явно

доминирующих антисоциальных (диссоциальных) установок до позиции

полного неприятия каких-либо противоправных действий, от неспособности

к целенаправленной деятельности до активной реализации побуждений;

наконец, ситуационный фактор – от ситуаций, несомненно провоцирующих,

с активной ролью жертвы до явно сдерживающих. Безусловно, самым

сложнейшим остается вопрос о проекции, влиянии феномена на те

структуры, которые определяют поведение человека.

2.3. Неформальные молодежные объединения и их влияние на подростков

По отношениям с обществом неформальные объединения можно

разделить на 3 группы [23].

1. Неформальные объединения с преобразовательной или критической

программой, ставящие своей целью повлиять на развитие общества

(политические группы и организации, экологические, некоторые

творческие объединения).

2. Неформальные объединения, имеющие целью уход от проблем, не

желающие иметь с обществом никаких формализованных отношений

(некоторые религиозные объединения и творческие группы, туристы,

хиппи и часть музыкальных фанатов).

3. Неформальные объединения намеренно агрессивного характера,

которые делятся на истинно агрессивные, в чью программу входит

непосредственно применение силы вплоть до совершения уголовных

преступлений (территориальные объединения типа казанских или

люберов) и демонстративно агрессивные, т. е. проявляющие агрессию

через внешние атрибуты и поведение (панки, металлисты, рокеры).

Неформальные объединения, относящиеся к первой группе, в основном

имеют политическую окраску, даже в том случае, если объединяются на

каком-либо ином принципе (например., клуб самодеятельной песни и др.).

Несмотря на критику бюрократии и авторитарного руководства, сами

неформалы в своих объединениях культивируют те же способы организации.

Это можно объяснить, если присмотреться к активу объединений. В

основном в него входят те, кто имел неплохие стартовые возможности для

жизненного успеха т. е. удовлетворительные способности, нормальное

трудолюбие, они чаще всего имеют высшее образование или учатся в вузе,

иногда они кандидаты и даже доктора наук, но либо не хотят принимать

правил игры, принятых в обществе, либо пробовали, но не достигли успеха,

либо даже те, кому это удалось, не полностью реализовали свои творческие

способности.

Объединения этого типа, во всяком случае, в настоящее время, не

представляют общественной опасности, даже если они радикальны. Лучший

способ снятия каких-либо сложностей в отношениях с этими группами, это

придание им официального статуса, после чего они обычно становятся более

спокойными, иногда распадаются.

Менее опасна для общества и вторая группа объединений. По степени

неприятия законов официального общества эти объединения существенно

различаются, но, по сути это – отказ от активной жизненной позиции.

Наименее удалены от общественной жизни туристы и альпинисты, искатели

снежного человека и летающих «тарелок» и тому подобные объединения;

значительно дальше – хиппи и некоторые традиционные и нетрадиционные

(буддисты, кришнаиты) религиозные объединения. Люди, входящие в эти

объединения, мало чем отличаются от миллионов людей, не нашедших путей

самореализации, но и не объединившихся вокруг какого-либо ритуала

(ритуалом может быть и восхождение на гору и молитва и т. п.), а ушедших в

будничные заботы. Чаще всего в эти объединения приходят люди

эмоциональные, с творческим потенциалом, но не бойцы и не фанатики.

Неформальные объединения, которые не слишком далеко заходят в

отрицании общественной жизни, должны быть поддержаны хотя бы потому,

что оттягивают на себя часть агрессивной молодежи. Значительная часть

этой группы поредеет в результате демократизации общественной жизни и

создании реальной программы по включению молодежи в общественную

жизнь.

Наибольшую сложность представляет собой движение хиппи. Среди них

приняты наркомания, бродяжничество. Несколько успокаивает то, что это

движение пошло на убыль во всем мире и у нас. Однако хиппи могут

вымыться и остричь волосы, но психология апатии и иждивенчества

останется с ними на долгие годы.

Наибольшую опасность для общества, граждан и даже самих членов

неформальных объединений представляют неформалы агрессивного типа.

Даже демонстративно-агрессивные объединения (панки, рокеры, спортивные

фанаты, металлисты) несут в себе такой заряд легко выплескивающейся

ненависти и злобы, что им достаточно малейшего повода для перехода

демонстративной агрессии в реальную. Группировки же, в которых

применение силы предполагается (люберы, качки, объединения по

территориальному принципу), непосредственно примыкают к преступному

миру.

В психологии существует понятие групповой динамики. Групповая

динамика – это процесс взаимодействия между индивидуумами, что

уменьшает напряжение каждого из них в данной ситуации или приводит к

взаимному удовлетворению. Этот процесс объясняет:

1. принадлежность индивида к группе, членство в группе;

2. образование стихийных или неформальных групп;

3. появление «ролей» в группе.

Ежегодно до 30% подростков признают себя членами закрытых

криминальных группировок преступного типа, которые характеризуются

жёсткой иерархией и фиксацией ролей, преимущественно однополым

составом, своей территорией, которую охраняют от вторжения, ритуалами

вступления и сложностью выхода.

В подобных группах жёстко действуют правила уголовного мира, и

криминальная субкультура является выражением моральных и социальных

законов этого мира.

А. Добрович описал такие группы, назвав их примитивными, и описал

«неписаные правила», действующие в них [18]. Они практически полностью

соответствуют нормам уголовной субкультуры, чьей главной

характеристикой В.Ф. Пирожков считает наличие преступной иерархии и

асоциальных правил, выполняющих роль закона [48].

Иерархия асоциальной подростковой группы в основном соответствует

иерархии взрослой антисоциальной группы, особое место в ней занимают

подростки, находящиеся на нижней ступени иерархии, которые необходимы