Беликов В.И.(ред.) Задачи лингвистических олимпиад

Подождите немного. Документ загружается.

Фонетика 31

Задача 32.

Многие цыганские слова произошли из древнеиндийских; некото-

рые другие за имствованы из новогреческого языка. Ниже приводятся

цыганские слова (слева) и корни или основы соответствующих им древ-

неиндийских или новогреческих слов (справа). Окончания цы ганских

слов, стоящие в скобках, при решении задачи можете не учит ывать.

jek ‘один’ -ek-

eft(a) ‘семь’ -eft-

oxt(o) ‘восемь’ -oxt-

deˇs ‘десять’ -dac

sarand(a) ‘сорок’ -sarand-

for(o) ‘город’ -for-

dives ‘день’ -divas-

pap(in) ‘гусь’ -papp-

drom ‘путь’ -drom-

uˇst ‘губа’ -os

jiv ‘снег’ -him-

jevent ‘зима’ -hemant-

petal(o) ‘подкова’ -petal-

guruv(ni) ‘корова’ -gor¯up-

paramis(i) ‘сказка’ -pa ramiθ-

thuv ‘дым’ -dh¯um-

nev(o) ‘новый’ - nav-

Задание 1.

Разбейте приведённые пары на две такие группы, чтобы

в каждой из них цыганские слова были одинакового происхождения.

Обоснуйте предложенное вами разделение.

Задание 2.

Какая группа содержит цыганские слова, происходящие

из древнеиндийских, какая — из новогреческих?

Почему вы так думаете?

• Пояснения.В латинской записи символ θ обозначает звук, соответ-

ствующий английскому th (например, в слов е thin); x — х ; ˇs, s

и c

—

разновидност и ш ; dh, t

h — особые согласные; чёрточка над гласной

обозначает долготу.

Задача 33.

(Для тех, кто не знаком с фра нцуз с ким языком.)

Даны французские слова и их переводы в перепутанном порядке:

tour, face, coucher, attacher, pas sage, orange, vari´et´e, chance, torche, r ager,

image, courage, r´ev´erence — факел, смелость, проход, лицо, почтение,

32 Условия задач

привязывать, поездка, образ, ра зн ообразие, лежать, удобный случай,

апельсин, неистовствовать.

Задание.

Установить перевод каждого слова.

Задача 34.

(Для тех, кто знаком с английским языком.)

В японском языке много слов и целых словосочетаний, заимствован-

ных из английского. Вот ряд таких слов и словосочетаний:

рэдзонансу, опутимисуто, пэн, эндзин, м¯эдо ин дзяпан, янк¯и,

н¯ото -букку, с¯упу, н¯ю

ёку-таймудзу, сэкусён, м¯от¯а, докут¯а, дзигудзагу,

тиккэтто, индакусён, сёкку, сёппу, бурокку, барансу, уисук¯и, майру,

ойру, сур¯оган, райбурар¯и, ¯ибунингу, бандаридзуму, инт¯аб¯ю, п¯асэнто,

масс¯адзи, б¯а, сут¯а, аторакусён, ¯об¯а-к¯от о, суп¯идо, дз¯янаридзуму.

Задание 1.

Определите, что эти слова могут означать и каковы

соотв е тствующие им английские слова .

Задание 2.

Установите, как будут выглядеть в японской передаче

следующие английские слова:

elevator ‘лифт, элеватор’; seal ‘тюлень’; yard ‘ярд’; bolt ‘болт’;

cook ‘кок’; trust ‘трест’; crane ‘подъёмный кран’; knob ‘кнопка’;

victor ‘победитель’; clerk ‘клерк’; lucky ‘счастливый’; colour ‘цв ет, коло-

рит’; supper ‘ужин’; error ‘ошибка’.

• Примечание. Приведённые япо нские с лова читаются по правилам

чтения русских слов со следующими поправками: каждый слог произ-

носится так, как если бы он стоял под ударением; гласные, над кото-

рыми стоит чёрточка, произносятся долго; звук, изображаемый бук-

вами дз, про износится слитно (подобно т ому, как русское ц — слит-

ное

⌢

тс); мягкое с и мягкое дз произно сятся с шипящим от тенком, по чти

как ш’ ,

⌢

дж’.

Графика

Задача 35.

Ниже зашифрована фраза на русском языке:

Шыр-пир ю пяпюжгы зэлэмъгый гё срыг,

фёд гяг, фёд гя г, зэлэмъгый гёсрыг.

Задание.

Расшифруйт е эту фразу.

Графика 33

Задача 36.

Найдите два русских слов а, которые различались бы в написании, но

не различались бы в произношении. Придумайте несколько таких при-

меров для каждого языка, который вы знаете.

Задача 37.

Найдите два русских слова, которые различались бы в произношении,

но не различались бы в написании. Придумайте несколько таких при-

меров для каждого языка, который вы знаете.

Задача 38.

Как с помощью букв русского алфавита записать по-другому слово

расчёт, чтобы запись читалась так же? (Предполагается, что читать

такие записи мы будем с ударением на последнем слоге.)

Докажите, что это можно сделать более чем 150 способ ами. П од-

твердите возможность требуемого чтения каждой буквы или сочетания

букв на примере реального написания каких-нибудь русских слов.

Задача 39.

Имеем буквы русского алфавита: а, в, д, е, з, и, о, с, т.

Будем составлять из них четырёхбуквенные комбинации следующим

способо м:

1-я буква — какая-нибудь гласная;

2-я буква — в;

3-я буква —какая-нибудь гласная (но не совпадающая с первой бук-

вой);

4-я буква — какая-нибудь согласная (но не в);

Каждую такую комбинацию будем произносить с ударением на пер-

вом слоге.

Задание.

Определите, сколько комбинаций, звучащих по- разному,

можно составить таким спос обом.

Задача 40.

В различных системах письма использ уются ино гда буквы, чтение кото-

рых зависит от позиций (т. е. от того, в со с едстве с какими буквами

стоит данная буква). Таковы, например, русские я, ю, которые чита-

ются по-разному после гласных и по сле согласных.

34 Условия задач

Задание. Можно ли ввести в русском письме такую новую букву с

новыми правилами чт ения, чтобы она з аменила две бу квы: й и какую--

нибудь одну из следующих букв: л, я, ь, и ?

Задача 41.

Пусть иностранец не знает ни одного русского слова, но знает общие

правила о том:

1) как читаются русские буквы;

2) как, слыша тот или иной зв ук в русском сло ве, обозначать его

на письме. (Предполагается, что правила могут затрагивать не только

отдельные буквы, но и их окружение, позицию в слове и т. п., т. е. осно-

вываться на любых сведениях о с лове, которые можно получить, не

зная его смысла.)

Даны слова: конь, сел, луч, год, шкура, люк, жен, край, сдал, пух.

Задание. Определите для каждого из этих слов, сможет ли ино-

странец (с уверенностью, что он сделает это правиль но):

1) прочитать эт о слово, видя его написание;

2) записать это слово, слыша, как его про износят.

В случаях, когда вы отв ечаете, что не сможет, укажите причину.

Указание.

Принимать во внимание тот ф акт, что согласный звук

иногда может отражаться на письме удвоенной буквой, не нужно.

Задача 42.

В русских книгах, предназначенных для начального чтения (для детей

или для иностранцев), различаются буквы е и ё, а также ве з де простав-

ляется ударение.

Задание.

Приведите такие русские слова, которые иностранец не

смог бы прочесть (с уверенностью, что он сделает это правильно) и в

этом случае.

Задача 43.

Придумайте такое правило, верное для русского языка в целом

(т. е. имеющее лишь единичные исключения), которое позволяло бы

иностранцу правильно прочитать букву е (хотя бы в словах определён-

ного вида); иначе говоря, требуется указать такую позицию б уквы е в

слове, в которой эта буква читается однозначно (а именно как [э], а не

как [о]). Из Вашего правила должно, например, следовать, что гласный

в словах день и мель — [э], а не [о].

Графика 35

Задача 44.

Рассмотрим русские буквосочетания са, зя. Если прочесть буквосоче-

тание са, то первый звук будет глухой твёрдый согласный. В русской

системе письма буквы с, п, т и др. обо значают глухие согласные звуки,

а букв ы з, б, д и др. —звонкие звуки. Буквы а, у, о и др. го ворят о том,

что предшествующий согласный — твёрдый, а буквы я, ю, ё и др. —

о том, что предшествующий согласный —мягкий. Таков спос об о бозна-

чения глухости-звонкости и твёрдости-мягкости в русском письме.

Представьте себ е, что была бы принята другая система письма, в

которой буквы з, б, д и др. обозначают соответствующие мягкие соглас-

ные, а с, п, т и др. —твёрдые, бу квы я, ю, ё и др. обозначают звонкость

предшествующего согласного, а буквы а, у, о и др. — глухость. В этой

системе письма русское слово гуси запишется как кюзы.

Можно придумать и другие способы обозначения глухости-звон-

кости и твёрдости-мягкости (не меняя са мих букв и не вводя новых

значков, а только придавая указанным рядам букв другой звуковой

смысл, т. е. по тому же принципу, как мы сделали выше).

Ниже дана запись русских слов в таких искусственных системах

письма (указанные записи про изведены в некоторых двух разных систе-

мах письма): гози, тюпи.

Задание 1.

Определите, какие русские слова кроются за этими

непривычными записями. Как обозначаются глухость-звонкость и

твёрдость-мягкость в использованных здесь системах письма?

Задание 2.

Определите, как может быть записано слово дата во

всех возможных системах письма, основанных на принципе, сформули-

рованном в условии. Дайте обоснование ваших ответов.

Задача 45.

Дан алфавит из четырёх букв: в, и, у, й. Рассмотрим следующие четыре

последовательности: ви, ив, ву, ий. Придумайте другой алфавит из

меньшего числа букв для того, чтоб ы закодировать с его помощью эти

четыре последовательности. При этом должны соблюдаться следующие

условия:

1) каждой букве старого алфавита должна соответствовать одна опре-

делённая букв а нового а лфавита, которая и заменяет старую букву во

всех последо вательнос тях;

2) любые две из четырёх указанных последовательностей должны раз -

личаться в новой записи.

Задание 1. Определите, сколькими способами эт о можно сделать.

36 Условия задач

Задание 2. Установите, какие из этих способов дают запись дан-

ных последовательностей при помощ и алфавита с наименьшим числом

букв.

Задача 46.

Даны слова: буря, яма, шея.

Задание.

Придумайте такую искусственную форму записи русских

слов (используя в ней, в случае необходимости, помимо русских букв,

и дополнит е льные условные знаки), чтобы:

а) одноимённые падежные формы указанных слов получились при-

бавлением к основе одинаковых окончаний;

б) для каждого из этих слов основа была неизменна во всех 12

падежных ф ормах (по 6 падежей единственного и множественного

числа);

в) существо вали достаточно простые правила перехода от этой

формы к обычной орфографической форме.

Задача 47.

Даны русские слова в старой орфографии: бѣлить, грезить, дѣльный,

медокъ, мѣлокъ, плеть, рѣка, свѣтлый, селить, сельскiй, снѣгъ, сѣтка,

тёмный, щека, щёлка.

Буква ѣ («ять») до 1918 года писалась в некоторых словах, где по

современной орфографии пишется е. Разницы в произношении букв е

и ѣ не было, поэтому, когда учились писать, написание многих слов

приходилось прост о заучивать. Однако в первом приближении употреб-

ление букв е и ѣ описывается достаточно простым правилом. Конечно,

из этого правила есть исключения, но примеры и контрольные слова в

задаче подобраны так, чтобы среди них не было исключений и чтобы

правило можно было обна ру жить.

Задание.

Сформулируйте это правило и напишите в старой орфо-

графии следующие слова: беда, верить, весна, ель, клён, клеть, лесок,

плен, пчельник, резать, сера, стена, стрела.

• Пояснение. ѣ — курсивное начертание буквы «ять», которая в пря-

мом начертании обозначается как «ѣ».

Задача 48.

(Для тех, кто знаком с английским языком.)

Ниже записаны в зашифрованном виде: слева английские слова,

справа — их переводы (иногда несколько переводов, но не обязательно

Графика 37

все) на русский язык. Английские слова зашифрованы таким образом,

что одной и той же букве латинского алфавита соответствует одно и

то же число, записанное арабскими цифрами, разным буквам —разные

числа. Аналогичным образом, но соверш е нно независимо, русские слова

зашифрованы при помощи пос ледовательности чисел, записанных рим-

скими цифрами.

Буквы одного и того же слова отделены друг от друга запятыми,

слова в заданиях — точками с запятой, фразы в заданиях — точками.

Надстрочные знаки и апострофы не учитываются, но и и й считаются

разными буквами.

1 — I

2,3 — II,III,IV или II,III,I или II,III,V

4,5,6 — V,V

7,8,9 — VI или VI I

8,10 — VIII,V,IX

3,10,11 — I X,X или XI,X

7,12 — XII

2,10,12,4,5,6 — II,VII,IX,XIII

13,6,1,5,8,9,14 — XIV,XV,XII,XVI,XIII,I

Задание.

Переведите следующие зашифрованные русские слова и

фразы в английские:

1) XI,III,IX; XIV,XI,V,XV,XIII; XIV,III,II,VII.

2) VI,XVI; II,III,XV,I.

3) XIV,V,XV,V,XI,XIII,I.

4) II,V,VIII,I; XVI,III,XI,XII,IX; IX,III,II.

Задача 49.

(Для тех, кто знаком с немецким языком.)

Условие данной задачи аналогично условию задачи

48, но примени-

тельно к немецкому и русскому языкам.

1,2,3,4 —I,II,III,IV 7,2,11 — XII,X или VI,XIII,XIV

4,5,6,7 —V,VI,VII 7,12,5,1,12 — VIII,VI,XV,VI,V

7,2,3,4 —XVI,II,III,IV 11,10 — VI,XIII

6,8,1 — IX 7,11,2,8 —II,VIII,VI

2,3,4 — IV 13,11,2,12 — XI I,XV,II,VII,IV

9,5,10,11,8 — III,X,XI,IX 2,4,10 — II,II

Задание. Переведите следующие зашифрованные русские сло ва и

фразы в немецкие:

1) VII,X; V,VI,VII,XIV.

38 Условия задач

2) VI,V,IX,XIII ; IX; V,XII,XIV.

3) XII,VI,V,XIV; XII; VII,VI,XV,II.

Задача 50.

(Для тех, кто знаком с французским языком.)

Условие данной задачи аналогично условию задачи 48, но примени-

тельно к фра нцуз с кому и русско му языкам.

1,2 — I

3,4 — II,I II,IV,V

5,2 — III,VI,IV или III,IV,VI,I

5,6,4 —III,VI,IV или I II,IV,VI,I или I

3,4,5,2,7 — VII,V,VIII ,II,IX,X

8,6,9 —IX,XI,XII,XIII или IX,XI,XII,I или IX,XI,XII,IV

2,8 — II или XIV

10,11,7 — VI,XIV

11,9 — XII,XV,II,VI

Задание. Переведите следующие зашифрованные русские сло ва и

фразы во французские:

1) XV,XII,III.

2) I; III,XII,VII,XII,XV.

3) I; IX,IV,VIII ,I; VI I,V,VIII,VII,V.

Задача 51.

Ниже приводятся корякские слов а в латинской транскрипции и в пись-

менности, созданной на осно ве русского алфавита:

ejek —эек ‘лампа’ liNliN —лиңлиң ‘сердце’

l’@l’ap@k —лыляпык ‘смотреть’ aNjak —аңъяк ‘отвечать’

qojaNa — қояңа ‘олень’ am@l’l’oka —амыллёка ‘ловко’

l’aNe —ляңэ ‘девушка’ n’@mq@qin —нымқықин ‘маленький’

l’uqej —люқэй ‘молоко’ pen’n’@k —пэнник ‘б росаться’

wajampil’ —в’аямпиль ‘ручей’ @nnin — ы ннин ‘эт от’

kokjolG@n —кокъёлгын ‘яма’ jiNl@k —йиңлык ‘бросать’

al’vaN —альваң ‘пусть’ t@n’n’in —тыннин ‘я его зашил’

Задание 1.

Запишите в русской графике следующие корякские

слова: jejol@k ‘понимать’, juN@j ‘кит’, w@jilw@jil ‘тень’, qal’Gajak ‘пла-

кать’, l’@mN@ l’ ‘сказка’, l’al’l’al’ ‘утка’.

Опишите правила записи звуков l’, n’, j.

Графика 39

Задание 2. Определите, как могут быть записаны в латинской

транскрипции слова:

ыннив’ ‘дядя’, пылыткук ‘кончать’.

• Примечание. Звуки l’ и n’ произносятся соответственно как рус-

ские мягкие л и н; звук @ — приблизительно как ы; q, G, N, w —

особые звуки корякского языка (отчасти сходные соответс твенно с рус-

скими к, г, н, в).

Задача 52.

Ниже даны армянские названия месяцев в армянской графике, распо-

ложенные в перепу танном порядке:

Задание. Переведите на русский язык армянские названия месяцев

и укажите их примерное произношение.

• Примечание. Следует иметь в виду, что армянские названия могут

быть лишь частично сходны с соответств ующими русскими. Срав-

ните, например, русское январь с англ. January, нем. Januar или

франц. Janvier.

Задача 53.

Ниже даны грузинские названия месяцев в грузинской графике, распо-

ложенные в перепу танном порядке:

Задание. Переведите на русский язык грузинские названия месяцев

и укажите их примерное произношение.

• Примечание. Следует иметь в в иду, чт о грузинские названия могут

быть лишь частично сходны с соответств ующими русскими. Срав-

ните, например, русское январь с англ. January, нем. Januar или

франц. Janvier.

Задача 54.

Ниже даны грузинские слова, имеющие общее происхождение с о сло-

вами русского языка (заимствованные непосредственно из русского или

из других языков):

40 Условия задач

Имеются переводы некоторых из них:

режиссёр, коммунизм, рельеф, парторг, студент, базар, трамвай.

Задание 1. Переведите все грузинские слова на русский язы к.

Задание 2.

Опишите закономерности заимствований из русского

языка в грузинский.

Задача 55.

Даны сло ва монгольского языка, за писанные в старой монгольской

письменности (в печатной форме), а также в русской транскрипции:

суртал ‘учение’ туса ‘польза’ тарики ‘мозг’ ¨ори ‘до лг’

SurdaŔ

tusĂ

tariâĆ

aoiriY

усун ‘вода’ мускилта ‘искривление’ амитан ‘животное’

aoso@Ă

m@usâŚdĂ

aam@idaŰ

Задание 1. Запишите монголь с кие слова в русской транскрипции.

Постарайтесь догадаться, что означают слова 2 и 3.

‘кризис’ 2 3

âmuraŔ

m@ark|Ă

aa@lda@iY

Задание 2. Запишите старым монгольским письмом: с¨ори ‘стог’,

аимурлал ‘испорченность’, итали ‘Италия’.

Задача 56.

Ниже дано несколько г еографических названий на китайском языке и

их переводы на русский язык в перепутанном порядке.