Беликов В.И.(ред.) Задачи лингвистических олимпиад

Подождите немного. Документ загружается.

Фонетика 201

Решение задачи 25.

См. реш е ние задания 1 з адачи № 23.

Решение задачи 26.

1) Устанавливаем франко-латинские соответствия — см. таблицу

англо-франко-ла тинских соответ с твий (с.

200, решение задачи № 23).

2) Пользуясь этими соответств иями, восстанавливаем для каждого

из французских слов исторически связанное с ним латинское (сопостав-

лять можно прежде всего основы слов, так как французские окончания

во фра нцуз с ком языке утрачены).

3) Определяем произношение латинской основы (основные правила

чтения латинских букв см. в той же таблице, столбец 3).

4) Отыскиваем в русском языке слова, звучащие сходно с найденным

латинским словом и связанные по смыслу с французским словом .

Для контрольных слов получаем:

Задание 1.

1) charbon (уголь) — карбонат, карбид,

карбонарий (букв. ‘угольщик’), карбункул (букв. ‘уголёк’);

2) sauter (прыгать) — сальто ;

3) betˆe (животное) — бестия ;

4) arrˆeter (останавливать) — арест ;

5) aube (рассвет; соот ветству ющий латинский корень

означал ‘белый’) — альбом, альбинос, альбатрос ;

6) quart (четверть) — кварта, квартет, квартал ;

7) chˆateau (з´амок) —кастелян (комендант за мка);

8) bˆatiment (укрепление) — бастион ;

9) rˆoti (жареный) — ростбиф (букв . ‘жареная говядина’);

10) ´ecarlate (розов ый) —скарлатина ;

11) paume (ладонь) — пальма ;

12) quantit´e (количество) — квант.

Задание 2.

1) fˆete (праздник) —фестиваль (через испанский язык также фиеста);

2) fausse (ложный) — фальсификация ;

3) chandelle (свеча) — канделябр (подсвечник);

4) arche (арка) — арка ;

5) autre (другой) — альтернатива ;

6) quitte (св ободный от долга) —квиты, квитанция ;

7) ˆparte (пастух) — па стор;

8) champ (поле) — кампани я ;

9) qualit´e (качество) —квалификация ;

202 Решения задач

10) vent (ветер) — вентил ь, вентилятор;

11) temps (время) — темп;

12) accent (уда рение) — акцент ;

13) plˆatre (гипс) — пластырь, пластический, пластилин,;

14) herbe (трава) — гербарий, гербициды (средства для у ничтожения

сорняков).

Решение задачи 27.

Задание 1.

I II

ранжир, аранжировка ран г

режиссёр, режим регент (регулировать, регистр)

анкета квестор

дантист дентальный

пюре пурист, пуританин, пурген

ажан агент

рантье рента

шапка капор

шарж карго

шарабан карета, автокар

жанр генератор, генераци я, дегенерат

метранпаж пагинация

пансион (пансионер, пансионат) пенсия, пенсионе р, компенсация

кафе-шантан кантата, кантор

«Юманите» гуманный, гуманитарный

Задание 2.

I II

шоссе кальций

конферанс конференция

рефрижератор фригатор

пенсне пинцет

панно панель

аржантин Аргентина

антрекот, также котлета

(букв. ‘рёбрышко’)

Коста

нувориш Рика

серпантин серпентина

сантим центр, центнер, процент

ажиотаж, ажитация агитатор

декаданс каденция

Фонетика 203

Решение задачи 28.

Для вы полнения обоих заданий необходимо установить фонетические

соотв е тствия между французс ким и латинским языками. Ниже приво-

дится реш е ние (звёздочкой отмечены слова, требуемые в задании 2):

из фра нцуз с кого из латыни или немецкого

*дантист дентальный

пюре *пурист, *пуританин

ажан *агент

рантье *рента

*шапка капор

этюд *студент, *студия, * штудировать

*эскалатор шкала

*серпантин серпентина

шар- *карета

жанр *генератор, *генерация, *дегенерат

пансион *пенсия

-шантан *кантата, *кантор

*панно па нель

аржантин *Аргенти на

пат *паста, *паштет

Решение задачи 29.

Задание 1.

1) to thank — благодарить (нем. danken)

2) thine — твой (dein)

3) to wash — мыть (waschen)

4) to ride —ездить верхом (reiten)

5) to sing — петь (singen)

6) to shine — светит ь (scheinen)

7) deep — глубокий (tief)

Задание 2.

1) fallen (падать) — to fall

2) das Ding (вещь) — the thing

3) greifen (хватать) — to gripe

4) feilen (пили т ь) — to ﬁle

5) der Garten (сад) — the garden

6) der Wein (вино) — the wine

7) gleiten (скользить) — to glide

8) das Wasser (вода) — the water

204 Решения задач

Решение задачи 30.

Задание 1 легко выполнить без подробного анализа условия:

1. Добрый день! (нем. Guten Tag!)

2. Мы читаем книгу. (нем. Wir lese n ein Buch.)

3. Нас зовут Анна, Марта, Генрих. (нем. Wir heißen Anna, Marta,

Heinrich.)

4. Анна хочет есть. (нем. Anna will essen.)

Задание 2.

Теперь, пользуясь данными условия и задания 1, уста-

навливаем немецко-шведско-датские букв е нные соответствия.

нем. шв. дат. номер пу нкта из условия

ch k g 3, 5, 9, 16

s(ch) s(k) s(k) 10, 15

d t t 1, 5

t t t 3, 8

t d d 4, 11, 12, 13

ß t d 7, 1.3: шв. heter —нем. heißen

aue u u 2

au u *u 20

eue y y 12, 14

eu y y 13, 19

ie ju y 4, 9, 13, 15

ei e e 8, 2 1

e ¨a æ 6, 1.2 : шв. l¨asar — нем. lesen,

1.4: шв. ¨ata — нем. essen

u o o 7, 1.1 : шв. god — нем. gut(en)

в оконч. сущ. -e -a -e 3, 1 0, 15

в оконч. глаг. -en -a -e 4, 6, 11

С учётом этих соот ветствий заполняем таблицу (добавленные слова

выделены жирным шрифто м).

нем. шв. да т.

1. Ding (вещь) ting ting

2. Mauer (стен а ) mur mur

3. Leuchte (фонарь) lykta lygte

4. bieten (предлагать) bjuda byde

5. Dach (крыша) tak tag

6. mengen (смешивать) m¨anga mænge

7. Fuß (нога) fot fod

8. Stein (камень) sten sten

9. siech (хворый) sjuk syg

10. Schule (школа) skola skole

Фонетика 205

11. leiten (руководить) leda lede

12. teuer (дорогой) dyr dyr

13. Tier (зверь) djur dyr

14. Feue r (огонь) fyr fyr

15. schießen (стрелять) skjuta skyde

16. Macht (сила) makt magt

17. deuten (толковать) tyda tyde

18. Geiß (коза) get ged

19. neu (новый) ny ny

20. brauchen (нуждаться) bruka bruge

21. Teil (часть) del del

Решение задачи 31.

Замечаем, что все слова пра вого столбца начинаются с pl, а португаль-

ские слова ра с падаются в этом о тношении на три класса:

1) pl´atano, plebe (класс «pl»);

2) praino, prancha (класс «pr»);

3) chegar, ch˜ao, cheio (класс «ch»).

Очевидно, что слова класса «pr» и класса «ch» в какие-то моменты

истории португальского языка об разовались из класса «pl».

Слова кла с са «pl» не подвергались изменениям. Это можно об ъяс-

нить только тем, что они появились в языке уже после осуществления

обоих изменений. Следовательно, класс «pl» сос тоит из поздних заим-

ствов аний.

Замечаем, что в классе «pr» (так же, как и в классе «pl») сохраня-

ется исконный звук n, тогда как в классе «ch» звук n исчезает (ср. ch˜ao

и planum, cheio и plenum). Это значит, что слова кла с са «pr» появи-

лись в языке после того, как закончился процесс выпадения n (иначе n

выпало бы и в этих словах). Таким образом, класс «ch» самый древний,

а класс «pr» от носится к ранним заимствованиям.

Решение задачи 32.

Заметим, что некоторые бу квы, содержащиеся в условии в словах пра-

вой колонки, имеют разные соответствия в словах левой колонки.

древнеиндийский цыганский

или новогреческий

a a или e

o o или u

p p или v

m m или v

206 Решения задач

Кроме того, если слово начинается с e, то в некоторых цыганских

словах появляется j, в некоторых — нет.

Такие разные соответ с твия можно объя с нить тем, что слова, в кото-

рых они существуют, появились в языке в разное время. Слово ‘зима’

показывает, что m переходило в v в тех же сло вах, где a переходило в e.

В то же время в слове ‘сказка’ сохраняются a и m. Переход p в v про-

исходит в слове ‘корова’, где также o переходит в u ; в слове ‘подкова’

a и p не изменяются. Отсюда можно сделать вывод о том, что слова

делятся на две группы, в одной из которых произошли более значи-

тельные изменения, чем в другой.

В одну группу (более значительные изменения) попадают слова:

‘один’, ‘десять’, ‘день’, ‘губа’, ‘с нег ’, ‘зима’, ‘корова’, ‘дым’, ‘новый’;

во вторую — слова: ‘семь’, ‘восемь’, ‘сорок’, ‘город’, ‘гусь’, ‘путь’,

‘подкова’, ‘сказка’.

Слова, заимствованные из новогреческого, появились в цыганском

языке позже, чем слова, которые произошли из древнеиндийских. Если

предположить, что сло ва, звучание которых изменилось меньше, —

древнее, то непонятно, почему изменилось звучание новогреческих слов

при их заимствовании. Обрат ное предположение естественно объяснить

тем, что новогреческие слова появились в цыганском языке тогда, когда

уже закончился процесс изменения звуков в словах, существовавших в

цыганском яз ы ке издавна. Таким образом, первая группа —слова, кото-

рые произошли из древнеиндийских; вторая — слова, заимствованные

из новогреческого.

Решение задачи 33.

Указание. Значения французских слов устанавливаются на осно-

вании значений соответствующих заимств ованных русских слов — см.

решение задачи №

24 (с. 200).

Решение задачи 34.

Некоторые английские слова легко опознаются сразу: нет рудно дога-

даться, что рэдзонансу — resonance, опутимисуто — optimist, причём

слова того же происхождения и с тем же значением есть и в рус-

ском языке. Другие слова вроде майру или сут¯а сразу не опознаются

и могут быть поняты лишь после выявления общих правил. Исходя из

сразу опознаваемых слов, можно вывести правила того, как меняет свой

фонетический облик слово при за имствовании из английского языка

в японский. Не останавливаясь на очевидных соответствиях (r —р,

b — б и т. д.), отметим случаи, когда происходят изменения.

Фонетика 207

1. Вставка гласного. В японском языке, как можно видеть из

задачи, почти не допускаются стечения согласных и окончание слова

на согласный, то и другое возможно лишь в связи со звуком [н]: слова

могут кончаться на н и допускаются сочетания типа «н + другой соглас-

ный». Во всех остальных случаях должен вставляться дополнительный

гласный звук. Чаще всего это у, однако после т, а также после того с,

которое происходит из английского

(в японском это мягкое с), встав-

ляется о, а после дз, происходящего из английского dZ (в япо нском это

мягкое дз), в с тавляется и.

2. Изменения согласных. Английскому l всегда соответствует р,

английскому v соответствует б, тогда как w передаётся как у. Англий-

ским z и dZ соответствует дз, но z соответствует дз твёрдое, а dZ —

дз мягкое, что в русской транскрипции передаётся б уквами я, ю, ё.

Аналогичным образом английское

переходит в мягкое с. В с очетаниях

типа «согласный + j» j выпадает, но предшествующий согласный

смягчается: nju — ню и т. д. Звук [N] передаётся как нг. Если англий-

ское слово кончается на одиночный согласный, он удваивается. Исклю-

чение из последнего правила — н¯ю

ёку-таймудзу, видимо, по тому, что

английское словосочетание в японском превратилось в сложное слово.

3. Соотве тствия гласных. Английским а, æ, @ соответствует а,

английским O и о соотве тствует о. Некоторым дифтонгам соответ-

ствуют долгие гласные: @u — ¯o, ei — ¯э, в то же время ai сохраняется

как ай, oi — как ой. Долгота гласного сохраняется, но иногда долгий

может появиться и там, где в английском языке крат кий: всегда стано-

вится долгим конечный гласный английского слова, есть также с лу чаи

удлинения ударного гласного: сур¯оган.

4. Дополнительны е комментарии. В некоторых случаях для

понимания соответствий следует учитывать орфографию слова. Япон-

скому слову тиккэтто явно соответствует английское ticket, норматив-

ное (британское) произношение которого — [tıkıt]. Здесь в японском

языке, во-первых, удваивается согласный, как и в с лове масс¯адзи (эти

два случая удвоения согласного не на конце слова, вероятно, обу-

словлены орфог рафией), во-вторых, второй гласный передаётся как э.

В словах бандаридзуму, дз¯янаридзуму следует исходить из того, чт о

заимствован орфографический вариант слова без вставления гласного @

между z и m (иначе б ы ло бы бандаридзаму).

Теперь можно выполнить задание 1.

Исходя из того, что в япон-

ском языке при заимствовании значение слов не изменилось (вообще

это не всегда так, но в условии задачи это более или менее выполня-

ется, хотя, например, японское сут¯а не значит ‘звезда на небе’, это слово

может применяться лишь по отношению к звезде эстрады или кино):

208 Решения задач

рэдзонансу —resonance ‘резо нанс’,

опутимисуто —optimist ‘оптимист ’,

пэн — pen ‘перо, ручка’,

эндзин — eng ine ‘машина, двигатель’,

м¯эдо ин дзяпан — made in Japan ‘сделано в Японии’,

янк¯и —Yankee ‘янки’,

н¯ото -букку —note-book ‘записна я книжка’,

с¯упу —soup ‘суп’,

н¯ю

ёку-таймудзу — New York Times «Нью-Йорк таймс»

(название газеты),

сэкусён — sectio n ‘секция’,

м¯от¯а — motor ‘мотор’,

докут¯а —doctor ‘доктор’,

дзигудзагу —zigzag ‘зигзаг’,

тиккэтто — ticket ‘билет’,

индакусён — induction ‘индукция’,

сёкку — shock ‘шок’,

сёппу — shop ‘магазин’,

бурокку — block ‘блок’,

барансу — balance ‘баланс’,

уисук¯и — whisky ‘виски’,

майру — mile ‘миля’,

ойру — oil ‘растительное масло’,

сур¯оган —slogan ‘лозунг’,

райбурар¯и —library ‘библиотека’,

¯ибунингу —evening ‘вечер’,

бандаридзуму — vandalism ‘вандализм’,

инт¯аб ¯ю — interview ‘интервью’,

п¯асэнто —perc ent ‘процент’,

масс¯адзи —massage ‘массаж’,

б¯а — bar ‘бар’,

сут¯а — star ‘звезда’,

аторакусён — attra c tion ‘аттракцион’,

¯об¯а-к¯ото — overcoat ‘пальто’,

суп¯идо —speed ‘скорость’,

дз¯янаридзуму — journalism ‘журналистика’.

Переходим к заданию 2:

elevator —эрэб¯эт¯а,

seal —с¯иру,

yard — ¯ядо (вставление о после д по аналогии с т),

bolt — боруто,

Графика 209

cook — к¯уку,

trust — торасуто,

crane — кур¯эн,

knob — ноббу,

victor — бикут¯а,

klerk — кур¯аку,

lucky — ракки (по аналогии с ticket),

colour — кар¯а,

supper — сапп¯а,

error — эрр¯а.

Изменение произношения а нглийских слов в японском языке проис-

ходит по двум причинам. Во-первых, эти слова должны быть приспо-

соблены к фонетическому строю японского яз ы ка, где, например, почти

недопустимы стечения согласных и нет звуков [л], [в] (точнее, [в] возмо-

жен только перед [а]). Во-вторых, эти слова з аимствованы из американ-

ского варианта английского языка, где произношение уж´е в некоторых

случаях изменилось по сравнению с принятым в нашем обучении бри-

танским, отсюда, например, передача звука [æ] через а.

Графика

Решение задачи 35.

Зашифров аны изв е стные строки:

Жил-был у бабушки серенький козлик,

вот как, вот как, сере нький козлик.

Звонкие согласные заменены с оответствующими глухими, а глу-

хие — звонкими (в принципе этот способ кодирования приводит к сле-

дующей трудно с ти: у некоторых глухих согласных, например х и ц, пар-

ные к ним зв онкие в русской речи возникают редко, во всяком случае,

для их обозначения нет отдельных букв, но в нашем тексте подобные

согласные не встречаются). Буква л заменяется на р, буква м — на н

(и наоборот). Буква й остаётся без изменений. Гласные а, у, о, ... заме-

няются на я, ю, ё, ... (и наоборот).

Решение задачи 36.

Слова, которые различаются в написании, но не различаются в произ-

ношении, назы ваются омофонами.

В русском языке омофонов довольно много прежде всего из-за

одинакового произношения гласных букв о и а; е, я и и в бе з-

ударной позиции, например: дуло — дула, сома — сама, пребывать —

прибывать, леса —лиса, посветить —посвятить и т. п.

210 Решения задач

Вторая причина — закон регрессивной ассимиляции по звонко-

сти/глухости (уподобления согласного по звонкости/глухости предыду-

щему согласному слова), а также обязательное оглушение звонких

согласных в конце слова, например: везти — вести, вперемежку —

вперемешку, груздь —грусть, съезд —съест, рог —рок, пруд —прут.

Омофоны могут возникать и за счёт того, чт о буква ь в конце слова

после шипящих имеет лишь грамматическое значение и никак не влияет

на произношение: плачь — плач, тушь —туш.

Нередки случаи, когда одинаково произносятся инфинитив и

форма 3-г о лица того же глагола, например: реш иться — решится,

строиться — строится, вернуться — вернутся, гнуться —

гнутся.

Иногда два слова совпадают по звучанию из-за наличия непроиз-

носимых согласных в одном из них: костный — косный. Различаются

написанием первой буквы совпадающие по звучанию имена нарица-

тельные и собственные: вера — Вера, надежда — Надежда, любовь —

Любовь, вена — Вена, роман — Роман, ампер — Ампер.

В старой русской орфо графии различались некоторые слов а, совпав-

шие пос ле орфографической реформы, например: миръ ‘спокойствие’ и

мiръ ‘вселенная’.

Много омофонов и в английском языке. Некоторые из них

возникли вследствие разного обозначения на письме одного соглас-

ного зв ука, например: whole ‘целый’ — hole ‘дыра’, knew ‘знал’ —

new ‘новый’, desser t ‘десерт’ — desert ‘покидать’. Другие различа-

ются обозначением одинаковых гласных звуков или дифтонгов:

meet ‘встречать’ —meat ‘мясо’, see ‘видеть’ —sea ‘мо ре’, peace ‘мир’ —

piece ‘кусок’, blue ‘синий’ —blew ‘дул’, bear ‘медведь’ —bare ‘голый’,

doe ‘самка оленя’ — dough ‘тесто’, tail ‘хвост’ — tale ‘рассказ’,

die ‘у мирать’ —dye ‘краска’, ﬁance ‘жених’ —ﬁancee ‘нев е ста’ (из фр.).

Во многих с ловах по-разному обозначены и согласные, и глас-

ные: know ‘знать’ — no ‘нет’, sight ‘зрение’ — site ‘местонахождение’,

sealing ‘запечатывающий’ — ceiling ‘потолок’.

Существуют не только пары, но и тройки слов с одинаковым произ-

ношением:

whether ‘ли’ — wether ‘ба ран’ — weather ‘погода’,

write ‘писать’ — rig ht ‘правый’ — rite ‘обряд’.

Во французском языке сущес твует огромное множество слов или

словоформ, не различающихся в произношении (одна из ос новных при-

чин совпадения произноше ния в том, что во французском не читаются

многие конечные буквы). Приведём примеры омо фонов обоих типов:

pain ‘хлеб’ —pin ‘сосна’; soie ‘шёлк’—soi ‘себя’; veux ‘хочу’—vœu ‘обет’;