Агарков В.И., Бутева Л.В.; Грищенко С.В. и др. Методические указания по социальной медицине и организации здравоохранения

Подождите немного. Документ загружается.

Приложение 2

САНИТАРНО-ПРОСВЕТИТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ СИСТЕМЫ

ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ НАСЕЛЕНИЯ

Методы санитарного просвещения

устного слова печатного слова наглядный комбинированный

Средства санитарного просвещения

брошюра

листовка

статья (заметка)

памятка

лозунг

санбюллетень

книга

плакат

фотомонтаж

диапозитив

слайд

макет

рисунок

муляж

кино, видеофильм

телевидение

театрализованное

представление

другие

лекция

беседа

консультация

выступление

по радио

вечер

вопросов и

ответов

другие

аудиозапись

дискуссия

буклет

другие

диаграмма,

картограмма

другие

Формы санитарного просвещения

индивидуальная групповая массовая

индивидуальная беседа групповая беседа лекция

индивидуальный информа-

ционный инструктаж

индивидуальная

консультация

индивидуальная

телефонная консультация

личная информационная

корреспонденция

групповой профил. прием

беседа «за круглым столом»

дискуссия

агитационно-

информационное сообщение

занятие в кружках, на курсах,

семинарах

демонстрация видеосредств

урок на тему здорового

образа жизни

радиопередача

телепередача

периодические

печатные издания

демонстрация кино и

видеофильмов

тематический вечер,

месячник

дни здоровья

выставки

Приложение 3

ПОНЯТИЕ ОБ ОСНОВНЫХ СРЕДСТВАХ УСТНОЙ И ПИСЬМЕННОЙ

ПРОПАГАНДЫ И ТРЕБОВАНИЯ, К НИМ ПРЕДЪЯВЛЯЕМЫЕ

Листовка – агитационно-информационный текст, который чаще всего несет

информацию про какое-либо мероприятие профилактического и санитарно-

просветительного характера (например, про вакцинацию, профилактические

осмотры, диспансеризацию и др.), про время и место его проведения, про его

пользу и т.д.

Памятка – малообъемное печатное средство массовой пропаганды. Содержит

конкретные рекомендации для отдельных групп здоровых или больных людей,

имеющих то или иное заболевание (например, для больных сердечно-сосудистыми

заболеваниями).

Санбюллетень – санитарно-просветительная стенная газета, включающая

элементы наглядной агитации. Выпускается медицинскими работниками и

активистами санитарного просвещения.

Лекция – наиболее распространенное средство устной пропаганды, при

использовании которого есть непосредственный контакт с аудиторией. Лекция

освещает тему или вопрос в отведенный промежуток времени, имеет форму

монолога. Состоит из трех частей: введения, основной части и заключения.

Требования к содержанию лекции (беседы, доклада):

 актуальность;

 научно-практическая информативность;

 полнота охвата проблемы;

 современность и новизна информации;

 строгость доказательств, логика, точность определений;

 освещение дискуссионных вопросов с ясным изложением взглядов разных

научных школ, направлений с одновременным аргументированным

доказательством целесообразности общепринятой концепции здоровья;

 отражение элементов научного внедрения и прогнозирования;

 наличие обоснованных выводов по обсуждаемым проблемам и вопросам;

 популярность изложения, доступность материала для конкретной аудитории с

учетом ее общеобразовательного, информационного, эмоционального и

психологического уровня;

 отсутствие избытка цифрового материала, специальных терминов;

 воспитательный потенциал;

 наглядность и иллюстративность.

Требования к лектору (докладчику):

 компетентность и эрудиция;

 четкость, грамотность, образность и красочность речи;

 эмоциональность;

 оптимальная скорость изложения материала;

 умение ответить на вопросы;

 уверенность в себе, скромность в манерах, опрятность в одежде.

Требования к конспекту лекции (доклада):

 конспект рекомендуется писать на отдельных листах;

 размер листков не должен быть большим;

 конспект пишется только на одной стороне листка;

 слева оставляются поля, на которых отмечаются элементы структуризации

текста (цифры, буквы и др.);

 наиболее важная информация выделяется (цветом, рамкой и т.д.);

 фактический материал (цифры, цитаты) заносится в конспект полностью;

 при использовании наглядных средств моменты демонстрации отмечаются в

конспекте пометкой;

 текст конспекта должен быть написан четко, читабельно.

Приложение 4

ПОНЯТИЕ ОБ ОБРАЗЕ ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА. ФОРМУЛА ЗОЖ.

Образ жизни человека – исторически сложившийся вид жизнедеятельности.

Здоровый образ жизни человека (ЗОЖ) – искусственно сформированный вид

жизнедеятельности, обеспечивающий сохранение его здоровья и профилактику

заболеваний.

Параметры здорового образа жизни (формула ЗОЖ):

1. Установка сознания на здоровую и продолжительную жизнь.

2. Оптимальный уровень движения.

3. Закаливание.

4. Рациональное питание и поддержание веса на нормальном уровне.

5. Рациональный режим жизнедеятельности и его соответствие биологическим

ритмам.

6. Психологический (индивидуальный, семейный, коллективный) оптимум.

7. Отсутствие вредных привычек и увлечений.

8. Соблюдение личной гигиены.

9. Соблюдение гигиены жилища.

10. Соблюдение гигиены одежды.

11. Эффективный отдых.

12. Здоровый ночной сон.

Составляющие образа жизни человека

экономическая

социальная психологическая

социально

экономическая

уровень жизни

качество жизни стиль жизни уклад жизни

Приложение 5

ПОЛОЖЕНИЕ О ЦЕНТРЕ ЗДОРОВЬЯ

Выписка из Приложения 1

к приказу МЗ Украины от 05.01.99 № 1

«Про поліпшення діяльності органів і

закладів охорони здоров'я з питань

формування ЗОЖ, гігієнічного

виховання населення»

1. Основные положения.

1.1. Центр здоровья (республиканский, областной, городской, районный)

является специализированным профилактическим учреждением,

предназначенным для обеспечения организационно-методической работы по

проблемам гигиеничного воспитания и оздоровления населения

немедикаментозными средствами, а также для принятия непосредственного

участия в этих мероприятиях.

1.3. Структура центра здоровья:

1.3.1. Организационно-методический отдел (с методкабинетом и библиотекой).

1.3.2. Просветительский отдел.

1.3.3. Редакционно-издательский отдел.

1.3.4. Консультативно-оздоровительный отдел (кабинеты диагностики уровня

здоровья, коррекции образа жизни, немедикаментозных средств оздоровления,

залы – тренажерные, релаксации, аутотренинга и т.п.).

1.3.5. Административно-хозяйственный отдел.

2. Цели, основные задачи и пути их решения.

2.1. Целью деятельности центра здоровья является повышение уровня

гигиеничной культуры населения, привлечение его широких слоев к процессу

укрепления здоровья путем формирования здорового образа жизни.

2.2. Для достижения поставленной цели предполагается решение таких

основных задач:

2.2.1. Разработка (коррекция) стратегии многосторонней деятельности

относительно укрепления здоровья населения, инициирование процесса внедрения

в практику основ здорового образа жизни.

2.2.2. Создание нормативной, информационной, организационной,

методологической и методической базы, которая бы оказывала содействие

деятельности, направленной на формирование здорового образа жизни.

2.2.3. Координация усилий медицинских и заинтересованных немедицинских

учреждений и общественных организаций по созданию экономических и

материально-технических предпосылок для укрепления здоровья населения,

развертывание движения за внедрение основ здорового образа жизни.

2.2.4. Организационно-методическое и информационное обеспечение

учреждений здравоохранения, образования, физической культуры, средств

массовой информации и т.п. по вопросам повышения гигиеничной культуры и

оздоровления широких слоев населения.

2.2.5. Разработка по заказу органов и учреждений здравоохранения,

заинтересованных немедицинских ведомств и реализация мероприятий, связанных

с эпидситуацией, краевой патологией, распространенностью тех или других

неинфекционных заболеваний и т.п.

2.3. Выполнение своих задач центр здоровья осуществляет через:

- систему учреждений здравоохранения;

- систему общего и специального образования;

- систему производственного обучения;

- систему культурно-просветительских учреждений и средств массовой

информации;

- систему оздоровительных, физкультурно-оздоровительных комплексов,

рекреационных учреждений и т.п.

Средствами реализации задач центра здоровья могут быть национальные и

региональные межотраслевые (межведомственные) программы здоровья,

формирования здорового образа жизни; национальные и региональные программы

по международным проектам ВОЗ "Здоровье для всех до 2000 года", "СПИД",

"Города здоровья", "Европейская сеть школ содействия здоровью", "Европа без

табака" и т.п.

3. Функции центра здоровья.

Исходя из основных задач, на центр здоровья возлагаются такие основные

функции:

3.1. Изучение и обобщение состояния работы по формированию здорового

образа жизни, гигиеничного воспитания населения и представление органам

здравоохранения, другим заинтересованным структурам предложений

относительно ее оптимизации.

3.2. Участие в разработке и реализации целевых комплексных

межведомственных программ, направленных на сохранение и укрепление

здоровья населения.

3.3. Сбор, обработка, анализ, хранение и доведение до сведения руководителей

частных структур, медицинских учреждений, главных штатных и внештатных

специалистов органов здравоохранения информации, необходимой для принятия

управленческих решений относительно оптимизации работы по вопросам

формирования здорового образа жизни, гигиеничного воспитания населения.

3.4. Изучение эффективности работы по гигиеничному воспитанию населения с

целью оперативной ее коррекции.

3.5. Внедрение систем оздоровления населения по технологиям, которые

предусматривают прежде всего сохранение и укрепление здоровья.

3.6. Сбор, обработка, доведение информации по разным проблемам

здравоохранения (состояние здоровья населения, эпидситуация, причины

возникновения заболеваний, эпидемических вспышек, охрана окружающей среды

и т.п.) до средств массовой информации с целью повышения уровня осознанности

здравоохранной проблематики со стороны руководителей частных структур,

формирования общественного мнения относительно решения медицинских

проблем, повышения уровня гигиеничной культуры.

3.7. Участие в повышении квалификации медицинских и педагогических

кадров, других специалистов (физической культуры, Общества Красного Креста и

т.п.) по вопросам формирования здорового образа жизни, гигиеничного

воспитания и оздоровления населения немедикаментозными средствами.

3.8. Участие в работе научных съездов, симпозиумов, конференций, семинаров

с целью освещения вопросов сохранения и укрепление здоровья.

3.9. Изучение и обобщение передового опыта работы относительно

формирования здорового образа жизни, гигиеничного воспитания населения,

эффективного применения немедикаментозных средств оздоровления.

3.10. Разработка методических материалов по проблемам сохранения и

укрепления здоровья.

3.11. Участие во внедрении в практику проектов и программ ВОЗ, Совета

Европы, ЮНИСЕФ ("Здоровье для всех до 2000 года", "Города здоровья",

"Европейская сеть школ содействия здоровью", "СПИД", "За Европу без табака",

"Европейский план действий по борьбе с употреблением алкоголя", "Снижение

наркомании в Европе" и т.п.).

3.12. Организация и участие в проведении работы относительно повышения

уровня гигиеничной культуры населения:

- в процессе общеобразовательного и профессионального обучения, в

частности преподавания предмета "Валеология" в учебных заведениях;

- целевым назначением по санитарно-эпидемиологическим показаниям;

- целевым назначением по медико-оздоровительным показаниям (в процессе

патронажа, обучение здоровью в школах, университетах, лицеях здоровья,

оздоровительных группах и т.п.);

- в процессе просветительской работы среди широких слоев населения

(средства массовой информации, научно-популярная литература, лекции,

выставки и т.п.).

3.13. Организация издания научно-популярных и наглядных материалов по

вопросам сохранения и укрепления здоровья, профилактики заболеваний и

участие в их подготовке.

3.14. Сотрудничество с неформальными структурами и движениями населения

за здоровый образ жизни, предоставление им организационно-методической

помощи.

3.15. Участие в апробациях новейших и модернизованных методов диагностики

резервов здоровья, оздоровления, гигиеничного воспитания населения и

обобщении их результатов.

3.16. Участие в апробации и внедрении в практику работы медицинских и

немедицинских учреждений моделей формирования здорового образа жизни

среди разных групп населения (детей дошкольного возраста, учеников

общеобразовательных школ, ПТУ, студентов, взрослого населения) по месту

обучения, работы, проживания и т.п.

3.17. Организация и участие в проведении просветительских кампаний,

посвященных актуальным медицинским проблемам (по эпидпоказаниям, по

рекомендациям ВОЗ ко Всемирным дням здоровья, некурения, борьбы с

туберкулезом и т.п.).

3.18. Участие в разработке (внесении коррективов), апробации и внедрении в

практику медико-экономических стандартов качества предоставления медпомощи

больным (включение в них средств и форм гигиеничного воспитания).

3.19. Обеспечение планового и оперативного выполнения социального заказа

органов, учреждений и служб здравоохранения относительно организации и

проведения просветительских мероприятий (издание и распространение научно-

популярной литературы, методических материалов, организация радио- и

телепередач, публикаций в печати, кино- и видеодемонстраций, пропагандистских

кампаний и т.п.), в частности по эпидпоказаниям.

3.20. Применение разнообразных средств немедикаментозного, традиционного

и нетрадиционного оздоровления населения (коррекция двигательного режима,

закаливания, питания, психического статуса, сексуального поведения, отношения

к курению, употреблению алкогольных напитков, наркотиков и т.п.).

4. Взаимодействие центра здоровья с государственными и негосударственными

структурами.

4.1. С целью реализации международных, национальных и региональных

профилактических программ, развития движения за здоровый образ жизни,

проведения пропагандистских акций, посвященных актуальным медицинским

проблемам, центр здоровья взаимодействует с заинтересованными ведомствами,

учреждениями и организациями.

4.2. С целью внедрения технологий оздоровления, ориентированных на

сохранение и укрепление здоровья населения, центр здоровья взаимодействует с

отделениями профилактики поликлиник, кабинетами пропаганды здорового

образа жизни (кабинетами санитарного образования) амбулаторно-

поликлинических учреждений и санитарно-эпидемиологических станций,

отделениями и кабинетами здорового ребенка детских поликлиник, центрами и

кабинетами планирования семьи, лечебно-физкультурными, наркологическими и

дермато-венерологическими диспансерами, центрами психического здоровья,

консультациями "Брак и семья", центрами и кабинетами планирования семьи,

кабинетами сексопатологии, центрами профилактики и борьбы со СПИДом,

физкультурно-оздоровительными и физкультурно-спортивными учреждениями и

комплексами, Украинской ассоциацией "Движение за здоровый образ жизни",

другими государственными и негосударственными структурами оздоровительного

и воспитательного направления.

Приложение 6

САНИТАРНОЕ ПРОСВЕЩЕНИЕ В ПОЛИКЛИНИКЕ И СТАЦИОНАРЕ

САНИТАРНОЕ ПРОСВЕЩЕНИЕ В ПОЛИКЛИНИКЕ

среди

здоровых

среди контингентов

«группы риска»

среди больных

с острыми

заболеваниями

с хронической

патологией

целевая

информация

коррекция

гигиенического

поведения

обязательный

минимум

информации

курс очно-заочного

обучения

частная

беседа

памятки

частная

беседа

буклеты

дискуссия

частная

беседа

памятки

очное заочное

частная

беседа

групповая

беседа

вечер

вопросов и

ответов

книжка

диспансеризо

ванного

памятки

научно-

популярная

литература

САНИТАРНОЕ ПРОСВЕЩЕНИЕ В СТАЦИОНАРЕ

среди больных среди родственников больных

гигиеническое обучение

госпитализированных

дополнительная информация с

помощью средств массовой

информации

информация средствами

устной и печатной

пропаганды

частная беседа

индивидуально-

групповая беседа

лекция

памятки

научно-популярная

литература

видео-, аудиозаписи

телевидение

частная беседа

памятки

Приложение 7

МЕТОДИКА МЕДИЦИНСКОЙ ОЦЕНКИ И

КОРРЕКЦИИ ОБРАЗА ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА

1 шаг

2 шаг

3 шаг

4 шаг

5 шаг

6 шаг

1 шаг

Информация для установления медицинской полноценности образа жизни

человека, диагностики наличия и полноты ЗОЖ собирается с помощью

социологической анкеты “Медицинская опросная анкета образа жизни пациента”.

Анкета содержит вопросы, которые дают возможность в полной мере раскрыть

ключевое существо каждого параметра формулы здорового образа жизни

человека, что позволяет провести медицинскую характеристику фактического

образа жизни (ОЖ) опрашиваемого пациента. Каждый вариант ответа на

поставленный в анкете вопрос отражает степень выраженности данной

характеристики ОЖ пациента. Выраженность характеристик ОЖ определяется по

степеням: высокая, средняя, удовлетворительная и нулевая. Каждая степень

выраженности оценивается по 4-х бальной шкале:

высокая – 4 балла;

средняя – 3 балла;

удовлетворительная – 2 балла;

нулевая – 0 баллов.

В анкете каждый вариант ответа на поставленный вопрос отражает степень

выраженности оцениваемого параметра ЗОЖ, поэтому они сразу проранжированы

баллами (в скобках возле каждого ответа). Анкета содержит 47 вопросов, которые

охватывают все 12 параметров ЗОЖ.

Алгоритм оценки образа жизни

Опрос пациента по анкете для получения информации

по его образу жизни

Определение суммы баллов, набранных пациентом по опросной

анкете в соответствии со всеми 12 параметрами формулы ЗОЖ

Сравнение набранной пациентом суммы баллов с показателем

оценочной шкалы образа жизни

Определение медицинского типа образа жизни пациента

Определение параметров формулы ЗОЖ, по которым наблюдается

особо неблагоприятная ситуация в образе жизни пациента

Формулировка медицинского заключения по зафиксированному

образу жизни пациента с рекомендациями по его коррекции

Агарков В.И., Бутева Л.В.; Грищенко С.В. и др. Методические указания по социальной медицине и организации здравоохранения - 1 модуль

Подождите немного. Документ загружается.