М.: МГПУ, 2009.
Научный журнал. Издаётся с 2007 года. Выходит 4 раза в год.
Отечественное педагогическое образование
Геворкян Е. Н. Проблемы перехода педагогических университетов на уровневое образование
Проблемы профессиональной подготовки
Стойлова Л. П. Система формирования исследовательских умений у будущих учителей
Черноземова Е. Н. Слово как способ работы над собой
Яковлева И. М. Ретроспективный анализ требований к профессионализму олигофренопедагога
Подгорная А. К. Применение технологии «обучение как исследование» в процессе преподавания педагогики
Поставнева И.В. Педагогическая практика как средство формирования профессиональной направленности студентов педагогических вузов
Психология
Белова С. С., Овсянникова В. В. Особенности экспертного оценивания интеллекта младших школьников
Теория и практика обучения и воспитания
Александрова В. Г. Мир духовных исканий учителя
Погодина С. В. Значение художественных эталонов в творческом становлении дошкольников
Недрогайлова Е. А. Воспитание сотрудничества — облагораживание сердец всех его участников
Колоскова О. П. Возможности учебника математики в формировании общеучебных умений младших школьников
Небратенко С. В. Педагогические аспекты становления социальной индентичности
Специальная педагогика и специальная психология
Браткова М. В. Занятия с ребенком с осложненной формой умственной отсталости
Русецкая М. Н. Изучение дислексии: от клинической парадигмы
к социокультурной история отечественного педагогического образования
Богуславский М. В. Развитие гуманистических традиций воспитания в отечественном образовании начала XX века
Научная жизнь
Научно-практическая конференция «Формирование исследовательских умений у будущих учителей: проблемы, опыт, перспективы «Истинное воспитание ребенка — в воспитании самих себя»
Амонашвили Ш. А. Воспитывать других можно только через себя
Авторы «Вестника МГПУ» серии «Педагогика и психология»
Геворкян Е. Н. Проблемы перехода педагогических университетов на уровневое образование
Проблемы профессиональной подготовки
Стойлова Л. П. Система формирования исследовательских умений у будущих учителей
Черноземова Е. Н. Слово как способ работы над собой
Яковлева И. М. Ретроспективный анализ требований к профессионализму олигофренопедагога
Подгорная А. К. Применение технологии «обучение как исследование» в процессе преподавания педагогики
Поставнева И.В. Педагогическая практика как средство формирования профессиональной направленности студентов педагогических вузов
Психология
Белова С. С., Овсянникова В. В. Особенности экспертного оценивания интеллекта младших школьников
Теория и практика обучения и воспитания
Александрова В. Г. Мир духовных исканий учителя
Погодина С. В. Значение художественных эталонов в творческом становлении дошкольников
Недрогайлова Е. А. Воспитание сотрудничества — облагораживание сердец всех его участников
Колоскова О. П. Возможности учебника математики в формировании общеучебных умений младших школьников
Небратенко С. В. Педагогические аспекты становления социальной индентичности
Специальная педагогика и специальная психология
Браткова М. В. Занятия с ребенком с осложненной формой умственной отсталости
Русецкая М. Н. Изучение дислексии: от клинической парадигмы
к социокультурной история отечественного педагогического образования
Богуславский М. В. Развитие гуманистических традиций воспитания в отечественном образовании начала XX века
Научная жизнь
Научно-практическая конференция «Формирование исследовательских умений у будущих учителей: проблемы, опыт, перспективы «Истинное воспитание ребенка — в воспитании самих себя»
Амонашвили Ш. А. Воспитывать других можно только через себя
Авторы «Вестника МГПУ» серии «Педагогика и психология»