Диссертация на соискание ученой степени кандидата
педагогических наук. Казань, Казанский государственный
архитектурно-строительный университет, 2015 г. – 174 стр.
Специальность: 13.00.08 - теория и методика профессионального
образования. Научный руководитель: доктор педагогических наук,
профессор Пугачева Н.Б.
Цель исследования - разработать модель, выявить,
научно обосновать и экспериментально проверить педагогические
условия, повышающие эффективность подготовки курсантов
образовательных организаций МВД России к применению боевых приемов
борьбы в процессе профессиональной деятельности.
Научная новизна исследования заключается в следующем: раскрыты сущность и содержание подготовки курсантов образовательных организаций МВД России к применению боевых приемов борьбы в профессиональной деятельности как процесса формирования готовности будущих специалистов органов внутренних дел к успешному выполнению служебных обязанностей по охране правопорядка, проявляющейся в наличии соответствующих мотивов, потребностей, целей, специальных знаний и нравственно-волевых качеств личности, способностей к применению боевых приемов борьбы в типовых ситуациях пресечения различных правонарушений; определены принципы подготовки курсантов образовательных организаций МВД России к применению боевых приемов борьбы в процессе профессиональной деятельности (наглядности, персонализации, гражданственности); разработана и апробирована модель подготовки курсантов образовательных организаций МВД России к применению боевых приемов борьбы в процессе профессиональной деятельности, предусматривающая динамическое взаимодействие субъектов физической подготовки, синергетическую целостность структурообразующих компонентов (субъектов, цели, задач, принципов, содержания, форм, методов, средств, педагогических условий и критериев); выявлены и обоснованы педагогические условия подготовки курсантов образовательных организаций МВД России к применению боевых приемов борьбы в процессе профессиональной деятельности: формирование у преподавателей по физической подготовке методологической культуры; развитие у курсантов профессионально-ролевого самоопределения; организация нравственно-правовой среды подготовки; определены и обоснованы критерии (классификационный, специализированный, компетентностный) и охарактеризованы соответствующие им уровни подготовки курсантов к применению боевых приемов борьбы в процессе профессиональной деятельности.
Теоретическая значимость исследования состоит в том, что его результаты вносят определенный вклад в теорию и методику профессионального образования, расширяя представления о личностно-деятельностном и персонализированном подходах к подготовке курсантов образовательных организаций МВД России к применению боевых приемов борьбы в процессе профессиональной деятельности. В работе выявлены и научно обоснованы формы, методы, средства подготовки курсантов образовательных организаций МВД России к применению боевых приемов борьбы в процессе профессиональной деятельности; установлены структурные взаимосвязи в процессе подготовки курсантов образовательных организаций МВД России к применению боевых приемов борьбы в процессе профессиональной деятельности; разработаны модель и педагогические условия подготовки курсантов образовательных организаций МВД России к применению боевых приемов борьбы в процессе профессиональной деятельности. Результаты исследования могут служить теоретической базой для дальнейшего исследования проблемы.
Практическая значимость исследования состоит в том, что разработанные автором учебно-методический комплекс «Комплекс базовых боевых приемов борьбы для сотрудников полиции»; дидактические материалы «Формирование практических умений и навыков применения мер принуждения с соблюдением норм законодательства Российской Федерации и прав человека», «Выполнение боевых приемов борьбы в условиях, максимально приближенных к реальным», «Упражнения, требующие единовременного комплексного проявления различных физических качеств в условиях переменного режима деятельности»; учебный видеофильм «Способы силового обезвреживания правонарушителя» и диагностический инструментарий создают основу для научно-методического обеспечения педагогического процесса вуза, направленного на повышение эффективности подготовки курсантов образовательных организаций МВД России к применению боевых приемов борьбы в процессе профессиональной деятельности. Материалы исследования могут быть использованы в процессе профессиональной подготовки в образовательных организациях МВД России и в системе повышения квалификации сотрудников правоохранительных органов.
Практическая значимость исследования состоит в том, что разработанные автором учебно-методический комплекс «Комплекс базовых боевых приемов борьбы для сотрудников полиции»; дидактические материалы «Формирование практических умений и навыков применения мер принуждения с соблюдением норм законодательства Российской Федерации и прав человека», «Выполнение боевых приемов борьбы в условиях, максимально приближенных к реальным», «Упражнения, требующие единовременного комплексного проявления различных физических качеств в условиях переменного режима деятельности»; учебный видеофильм «Способы силового обезвреживания правонарушителя» и диагностический инструментарий создают основу для научно-методического обеспечения педагогического процесса вуза, направленного на повышение эффективности подготовки курсантов образовательных организаций МВД России к применению боевых приемов борьбы в процессе профессиональной деятельности. Материалы исследования могут быть использованы в процессе профессиональной подготовки в образовательных организациях МВД России и в системе повышения квалификации сотрудников правоохранительных органов. Содержание.
Введение.
Научно-педагогические основы подготовки курсантов образовательных организаций МВД России к применению боевых приемов борьбы в процессе профессиональной деятельности.
Особенности физической подготовки курсантов образовательных организаций МВД России.
Сущностная характеристика боевых приемов борьбы как составляющих физической подготовки курсантов образовательных организаций МВД России.
Принципы подготовки курсантов образовательных организаций МВД России к применению боевых приемов борьбы в процессе профессиональной деятельности.
Модель, педагогические условия подготовки курсантов образовательных организаций МВД России к применению боевых приемов борьбы в процессе профессиональной деятельности и экспериментальная работа по проверке их эффективности.
Формы, методы и средства подготовки курсантов образовательных организаций МВД России к применению боевых приемов борьбы в процессе профессиональной деятельности.
Педагогические условия реализации модели подготовки курсантов образовательных организаций МВД России к применению боевых приемов борьбы в процессе профессиональной деятельности.
Экспериментальная работа по проверке эффективности педагогических условий реализации модели подготовки курсантов образовательных организаций МВД России к применению боевых приемов борьбы в процессе профессиональной деятельности.
Заключение.
Список литературы.
Приложения.
Научная новизна исследования заключается в следующем: раскрыты сущность и содержание подготовки курсантов образовательных организаций МВД России к применению боевых приемов борьбы в профессиональной деятельности как процесса формирования готовности будущих специалистов органов внутренних дел к успешному выполнению служебных обязанностей по охране правопорядка, проявляющейся в наличии соответствующих мотивов, потребностей, целей, специальных знаний и нравственно-волевых качеств личности, способностей к применению боевых приемов борьбы в типовых ситуациях пресечения различных правонарушений; определены принципы подготовки курсантов образовательных организаций МВД России к применению боевых приемов борьбы в процессе профессиональной деятельности (наглядности, персонализации, гражданственности); разработана и апробирована модель подготовки курсантов образовательных организаций МВД России к применению боевых приемов борьбы в процессе профессиональной деятельности, предусматривающая динамическое взаимодействие субъектов физической подготовки, синергетическую целостность структурообразующих компонентов (субъектов, цели, задач, принципов, содержания, форм, методов, средств, педагогических условий и критериев); выявлены и обоснованы педагогические условия подготовки курсантов образовательных организаций МВД России к применению боевых приемов борьбы в процессе профессиональной деятельности: формирование у преподавателей по физической подготовке методологической культуры; развитие у курсантов профессионально-ролевого самоопределения; организация нравственно-правовой среды подготовки; определены и обоснованы критерии (классификационный, специализированный, компетентностный) и охарактеризованы соответствующие им уровни подготовки курсантов к применению боевых приемов борьбы в процессе профессиональной деятельности.
Теоретическая значимость исследования состоит в том, что его результаты вносят определенный вклад в теорию и методику профессионального образования, расширяя представления о личностно-деятельностном и персонализированном подходах к подготовке курсантов образовательных организаций МВД России к применению боевых приемов борьбы в процессе профессиональной деятельности. В работе выявлены и научно обоснованы формы, методы, средства подготовки курсантов образовательных организаций МВД России к применению боевых приемов борьбы в процессе профессиональной деятельности; установлены структурные взаимосвязи в процессе подготовки курсантов образовательных организаций МВД России к применению боевых приемов борьбы в процессе профессиональной деятельности; разработаны модель и педагогические условия подготовки курсантов образовательных организаций МВД России к применению боевых приемов борьбы в процессе профессиональной деятельности. Результаты исследования могут служить теоретической базой для дальнейшего исследования проблемы.
Практическая значимость исследования состоит в том, что разработанные автором учебно-методический комплекс «Комплекс базовых боевых приемов борьбы для сотрудников полиции»; дидактические материалы «Формирование практических умений и навыков применения мер принуждения с соблюдением норм законодательства Российской Федерации и прав человека», «Выполнение боевых приемов борьбы в условиях, максимально приближенных к реальным», «Упражнения, требующие единовременного комплексного проявления различных физических качеств в условиях переменного режима деятельности»; учебный видеофильм «Способы силового обезвреживания правонарушителя» и диагностический инструментарий создают основу для научно-методического обеспечения педагогического процесса вуза, направленного на повышение эффективности подготовки курсантов образовательных организаций МВД России к применению боевых приемов борьбы в процессе профессиональной деятельности. Материалы исследования могут быть использованы в процессе профессиональной подготовки в образовательных организациях МВД России и в системе повышения квалификации сотрудников правоохранительных органов.
Практическая значимость исследования состоит в том, что разработанные автором учебно-методический комплекс «Комплекс базовых боевых приемов борьбы для сотрудников полиции»; дидактические материалы «Формирование практических умений и навыков применения мер принуждения с соблюдением норм законодательства Российской Федерации и прав человека», «Выполнение боевых приемов борьбы в условиях, максимально приближенных к реальным», «Упражнения, требующие единовременного комплексного проявления различных физических качеств в условиях переменного режима деятельности»; учебный видеофильм «Способы силового обезвреживания правонарушителя» и диагностический инструментарий создают основу для научно-методического обеспечения педагогического процесса вуза, направленного на повышение эффективности подготовки курсантов образовательных организаций МВД России к применению боевых приемов борьбы в процессе профессиональной деятельности. Материалы исследования могут быть использованы в процессе профессиональной подготовки в образовательных организациях МВД России и в системе повышения квалификации сотрудников правоохранительных органов. Содержание.
Введение.
Научно-педагогические основы подготовки курсантов образовательных организаций МВД России к применению боевых приемов борьбы в процессе профессиональной деятельности.
Особенности физической подготовки курсантов образовательных организаций МВД России.
Сущностная характеристика боевых приемов борьбы как составляющих физической подготовки курсантов образовательных организаций МВД России.
Принципы подготовки курсантов образовательных организаций МВД России к применению боевых приемов борьбы в процессе профессиональной деятельности.
Модель, педагогические условия подготовки курсантов образовательных организаций МВД России к применению боевых приемов борьбы в процессе профессиональной деятельности и экспериментальная работа по проверке их эффективности.
Формы, методы и средства подготовки курсантов образовательных организаций МВД России к применению боевых приемов борьбы в процессе профессиональной деятельности.
Педагогические условия реализации модели подготовки курсантов образовательных организаций МВД России к применению боевых приемов борьбы в процессе профессиональной деятельности.
Экспериментальная работа по проверке эффективности педагогических условий реализации модели подготовки курсантов образовательных организаций МВД России к применению боевых приемов борьбы в процессе профессиональной деятельности.
Заключение.
Список литературы.
Приложения.