МПГУ им. В. И. Ленина, ОГУ.—Москва — Орел, 1997.—208 с.
В монографии рассматривается теоретическая концепция
технологического подхода к обучению. Показаны условия и предпосылки
возникновения технологического подхода в отечественной дидактике,
технологические тенденции в теории обучения и в практической
деятельности учителей. Определен статус учебного задания как
дидактической категории, имеющей решающее значение для разработки
способа конструирования учебного процесса. Представлена
соответствующая система дидактической подготовки учителя.
Книга предназначена для научных работников, преподавателей и аспирантов.
Книга предназначена для научных работников, преподавателей и аспирантов.