Диссертация на соискание ученой степени кандидата
педагогических наук. Специальность: 13.00.08 - теория и
методика профессионального образования. Военной Академии
материально-технического обеспечения им. генерала армии А.В.
Хрулева. Санкт-Петербург. 2014. — 213 с. Научный : доктор
педагогических наук, профессор Чиркова Елена Ивановна.
Объект исследования - процесс овладения письменной
речью слушателями военно-морских вузов.
Предмет исследования – процесс обучения письменной речи в профессиональной подготовке и переподготовке слушателей военно-морских вузов с использованием приемов НЛП-графики.
Цель исследования – теоретическое обоснование и разработка технологии обучения письменной речи слушателей военно-морских вузов на основе инновационного опыта использования приемов НЛП-графики.
Гипотеза исследования - уровень обученности письменной речи в военно-морском учебном заведении повысится, а временные затраты снизятся, если использовать при обучении письменной речи инновационные приемы НЛП- графики в соответствии с жанровыми особенностями письменно-речевых произведений, ориентированных на специфику профессиональной деятельности офицеров военно-морского флота. Оглавление.
Введение. Анализ и научно-теоретические предпосылки повышения эффективности обучения письменной речи.
Проблемы обучения письменной речи в отечественной и зарубежной науке.
Особенности традиционной письменной речи.
Особенности письменной речи, опосредованной современными средствами коммуникации.
Стилистические и жанровые особенности письменно-речевых произведений.
Особенности обучения иноязычной письменной речи слушателей военно-морских вузов. Обоснование технологии обучения письменной речи слушателей военно-морских вузов с использованием приёмов НЛП-графики.
Обобщение инновационного опыта использования нейролингвистического программирования в процессе профессиональной подготовки и переподготовки слушателей.
Основные приёмы НЛП-графики в обучении курсантов военно-морских вузов иноязычной письменной речи.
Технология обучения иноязычной письменной речи слушателей военно-морских вузов с использованием приемов НЛП-графики. Результаты опытно-экспериментальной проверки эффективности технологии обучения слушателей военно-морских вузов письменной речи с использованием приёмов НЛП-графики.
Основные этапы педагогического эксперимента и стратегия исследовательского поиска.
Практика реализации технологии обучения иноязычной письменной речи с использованием НЛП-графики.
Анализ результатов проверки эффективности технологии обучения письменной речи на основе показателей диагностирования.
Анализ результатов проверки технологии обучения письменной речи на основе показателей уровня обученности.
Статистическая значимость результатов исследования. Заключение.
Практические рекомендации.
Список сокращений и условных обозначений.
Список литературы.
Приложение.
Предмет исследования – процесс обучения письменной речи в профессиональной подготовке и переподготовке слушателей военно-морских вузов с использованием приемов НЛП-графики.
Цель исследования – теоретическое обоснование и разработка технологии обучения письменной речи слушателей военно-морских вузов на основе инновационного опыта использования приемов НЛП-графики.
Гипотеза исследования - уровень обученности письменной речи в военно-морском учебном заведении повысится, а временные затраты снизятся, если использовать при обучении письменной речи инновационные приемы НЛП- графики в соответствии с жанровыми особенностями письменно-речевых произведений, ориентированных на специфику профессиональной деятельности офицеров военно-морского флота. Оглавление.
Введение. Анализ и научно-теоретические предпосылки повышения эффективности обучения письменной речи.
Проблемы обучения письменной речи в отечественной и зарубежной науке.
Особенности традиционной письменной речи.
Особенности письменной речи, опосредованной современными средствами коммуникации.
Стилистические и жанровые особенности письменно-речевых произведений.
Особенности обучения иноязычной письменной речи слушателей военно-морских вузов. Обоснование технологии обучения письменной речи слушателей военно-морских вузов с использованием приёмов НЛП-графики.
Обобщение инновационного опыта использования нейролингвистического программирования в процессе профессиональной подготовки и переподготовки слушателей.
Основные приёмы НЛП-графики в обучении курсантов военно-морских вузов иноязычной письменной речи.
Технология обучения иноязычной письменной речи слушателей военно-морских вузов с использованием приемов НЛП-графики. Результаты опытно-экспериментальной проверки эффективности технологии обучения слушателей военно-морских вузов письменной речи с использованием приёмов НЛП-графики.
Основные этапы педагогического эксперимента и стратегия исследовательского поиска.
Практика реализации технологии обучения иноязычной письменной речи с использованием НЛП-графики.
Анализ результатов проверки эффективности технологии обучения письменной речи на основе показателей диагностирования.
Анализ результатов проверки технологии обучения письменной речи на основе показателей уровня обученности.
Статистическая значимость результатов исследования. Заключение.
Практические рекомендации.
Список сокращений и условных обозначений.
Список литературы.
Приложение.