Терехова Е.В. Нужен ли перевод учёным? (Обучение научных работников основам перевода)

Научный диалог. — 2016. — № 10 (58). — С. 125—136. Рассмотрены методы и приёмы обучения научных сотрудников Дальневосточного отделения Российской академии наук (ДВО РАН) основам перевода с русского языка на английский. Подчёркивается важность овладения базовыми переводческими знаниями академическим сообществом. Описаны компетенции, необходимые для начинающих переводчиков: языковая, методологическая, предметная, техническая и переводческая. Приводятся дефиниции данных видов компетенций. Представлена система заданий, разработанных для занятий по письменному переводу научно-популярных и научных статей по различным направлениям исследований. Особое внимание уделяется коммуникативно-функциональному подходу в процессе обучения переводу. Актуальность исследования обусловлена требованиями, предъявляемыми к научным публикациям в иностранных журналах, индексируемым в наукометрических базах Web of Science или Scopus, которыми должны владеть академические научные работники. Новизна работы, по мнению авторов статьи, заключается в разработке методики обучения, которую можно считать результативной: по освоении начального курса в группе письменного перевода в требуемом объёме обучаемые приобретают навыки, необходимые в сфере перевода профессиональной литературы. Представлены результаты авторской разработки основных заданий по курсу перевода. Предлагается ряд методических указаний по развитию письменных компетенций перевода.