Сутність основних принципів навчання та правил їх реалізації

Навч. -метод, посіб. для самост. вивч. дисц. /За заг. ред. Н. Ю. Бутенко. — К.: КНЕУ, 2004. —334 с Посібник підготовлено відповідно до програми з нормативної дисципліни «Комунікативні процеси у навчанні (КПН)», яка входить до переліку обов'язкових курсів бакалаврського рівня навчання студентів усіх економічних спеціальностей. Посібник містить весь комплекс навчально-методичного забезпечення, необхідний для самостійного вивчення дисципліни «Комуні...

Навчальний посібник. - К.: МІ УАНМ, 2005. -84 с. . У навчальному посібнику викладено теоретично-методологічні основи педагогіки. Аналізується структурна система навчально-виховного процесу, обґрунтовується її зміст і напрями вдосконалення. Мета посібника - допомогти у роботі з вивчення матеріалу курсу основи педагогіки, дати поняття про методику проведення занять, зосередити увагу на важливих аспектах вивчення основних питань педагогіки. Навчальн...

Навчально-методичний посібник для студентів заочної форми навчання. – Запоріжжя: Просвіта, 2007. – 96 с. Методичні рекомендації за модульно-рейтинговою системою навчання до курсу "Загальна педагогіка".rn

Навч. посіб. - К.: МАУП, 2002. - 176 с. У посібнику розглядаються основні категорії загальної педагогіки, її теоретико-методологічні основи, провідні технології навчання та виховання, а також проблеми педагогічного менеджменту. Наголошується на особистісно-розвивальному характері навчання і виховання, оптимізації цих процесів. Окреслюються проблеми і суперечності становлення особистості у сучасних соціально-економічних умовах. Навчальний посібник...

К.: А. С. К. , 2007. — 144 с. Зміст Розділ І. Теорія і практика інтерактивного навчання. Розділ ІI. Прийоми і методи створення позитивної атмосфери навчання й організації комунікації учнів. Розділ ІII. Прийоми і методи мотивації навчальної діяльності й актуалізації опорних знань, уявлень учнів. Розділ ІV. Прийоми і методи засвоєння нових знань, формування вмінь, навичок, емоційно-ціннісних орієнтацій і ставлень учнів. Розділ V. Прийоми і методи...

Підручник для студентів вищих навчальних закладів непедагогічного профілю традиційної та дистанційної форм навчання. - К.: Міленіум, 2005. - 520 с. Підручник створено для модульно-кредитної організації навчального процесу. Структура підручника передбачає можливість його застосування як при традиційній організації процесу навчання, так і у навчанні за дистанційною формою. У кінці кожного модуля подано стислі висновки, опорні схеми для повторення...

2010. У статті представлено історико-педагогічний аспект педагогічної майстерності майбутніх учителів початкових класів на уроках трудового навчання; встановлено сутність та зміст проблеми дослідження; розкрито основні ідеї видатних учених, педагогів, митців, державних діячів ХІХ-ХХст. щодо формування педагогічної майстерності на уроках трудового навчання: художньої і технічної праці; визначено шляхи оновлення педагогічної майстерності та творч...

Вступ Розділ І. Поняття форм організації навчання. Розділ ІІ. Історія організаційних форм навчання. Розділ ІІІ. Класифікація форм організації навчання. Розділ ІV. Аналіз форм організації навчання з природознавства: Підрозділ 1. Урок – основна форма організації навчання. Підрозділ 2. Види уроків: 1. Комбіновані уроки. 2. Уроки засвоєння нових знань. 3. Уроки узагальнення і систематизації нових знань. 4. Уроки перевірки знань, умінь і навичок у...

Навчальне видання Вид-во «Ранок», 2008. — 160 с., іл. — (Готуємось до уроків). Редактор Т. Г. Левченко, технічний редактор О. В. Романова Посібник «Готуємось до уроків трудового навчання. 3 клас» на- лежить до серії методичних розробок уроків трудового навчання в початковій школі й укладений відповідно до «Програми трудово- го навчання. 1—4 класи» (автори: В. Тименко, В. Вдовченко, І. Ве- ремійчик, Н. Котелянець). Разом з альбомом «Вчуся все роби...

Інтерактивні технології на уроках трудового навчання. Методично- практичний посібник. — Полтава: ПОІППО. – 2007. – 120 с. У методично-практичному посібнику розкриваються науково-методичні основи і методика впровадження інтерактивних технологій на уроках трудового навчання. До посібника ввійшли напрацювання кращих вчителів-практиків та учасників обласної СДГ «Проектування як метод пізнання в освітній галузі «Технологія», наукові керівники: Пашко...