РГСУ, 2012 год, 3 стр. 35 вопросов
Социально-экономические и духовные предпосылки становления социальной педагогики как области теории и практики.
Место и роль социальной педагогики в системе наук о человеке.
Основные цели и задачи социальной педагогики как отрасли науки и области практической деятельности.
Предмет социальной педагогики.
Объект социальной педагогики.
Взаимосвязь социальной педагогики с другими отраслями научного знания.
Сущность системы принципов в социальной педагогики и особенности реализации ее требований.
Социально-педагогический процесс, его сущность и назначение.
Характеристика основных этапов социально-педагогического процесса.
Понятие социально-педагогической деятельности.
Известные философы и педагоги о социальной обусловленности воспитания и обучения.
Основные достижения отечественной социально-педагогической мысли в 30-х годах 20вв.
Понятие человек, индивидуум, личность, индивидуальность.
Факторы развития личности и их влияние на социализацию человека.
Социализация человека, педагогический аспект.
Стадии социализации личности, их характеристика.
Норма и «отклонения от нормы» в социальном развитии человека, сущность, противоречия.
Социализация, десоциализация и ресоциализация человека. Основные принципы десоциализации человека, возможности предупреждения и преодоления.
Социальное воспитание человека: понятие, сущность, основные направления.
Факторы социализации, их воспитательный потенциал.
Социальная среда как условие и источник развития личности.
Социально-педагогические проблемы семья и семейного воспитания.
Воспитательный потенциал современной семьи, сущность и факторы.
Основные направления социально-педагогической помощи семье.
Социально-педагогическая характеристика детей с особыми нуждами.
Сущность и содержание компенсаторно-развивающего и индивидуально-коррекционного развития и и воспитания детей с особыми нуждами.
Особенности социально-педагогической реабилитации, сущность, содержание процесса, категории населения, нуждающихся в реабилитации, виды реабилитации.
Педагогическая коррекция, сущность, содержание и направления.
Причины сиротства и основные проблемы детей-сирот. Особенности социального воспитания детей-сирот.
Девиантное и делинквентное поведение детей и подростков: сущность понятия, причины формирования, пути предупреждения.
Трудновоспитуемость: сущность понятия, типичные проявления, причины формирования, пути преодоления.
Педагогическая запущенность: причины возникновения, формы проявления, возможности преодоления.
Социально-педагогическая работа по месту жительства. Принципы, содержание и направления.
Основные направления социально-педагогической деятельности в образовательно-воспитательных учреждений.
Педагогическая культура социального работника, ее структура и показатели.
Социально-экономические и духовные предпосылки становления социальной педагогики как области теории и практики.
Место и роль социальной педагогики в системе наук о человеке.
Основные цели и задачи социальной педагогики как отрасли науки и области практической деятельности.
Предмет социальной педагогики.
Объект социальной педагогики.
Взаимосвязь социальной педагогики с другими отраслями научного знания.
Сущность системы принципов в социальной педагогики и особенности реализации ее требований.
Социально-педагогический процесс, его сущность и назначение.
Характеристика основных этапов социально-педагогического процесса.
Понятие социально-педагогической деятельности.
Известные философы и педагоги о социальной обусловленности воспитания и обучения.
Основные достижения отечественной социально-педагогической мысли в 30-х годах 20вв.
Понятие человек, индивидуум, личность, индивидуальность.
Факторы развития личности и их влияние на социализацию человека.
Социализация человека, педагогический аспект.
Стадии социализации личности, их характеристика.
Норма и «отклонения от нормы» в социальном развитии человека, сущность, противоречия.
Социализация, десоциализация и ресоциализация человека. Основные принципы десоциализации человека, возможности предупреждения и преодоления.
Социальное воспитание человека: понятие, сущность, основные направления.
Факторы социализации, их воспитательный потенциал.
Социальная среда как условие и источник развития личности.
Социально-педагогические проблемы семья и семейного воспитания.
Воспитательный потенциал современной семьи, сущность и факторы.
Основные направления социально-педагогической помощи семье.
Социально-педагогическая характеристика детей с особыми нуждами.
Сущность и содержание компенсаторно-развивающего и индивидуально-коррекционного развития и и воспитания детей с особыми нуждами.
Особенности социально-педагогической реабилитации, сущность, содержание процесса, категории населения, нуждающихся в реабилитации, виды реабилитации.
Педагогическая коррекция, сущность, содержание и направления.
Причины сиротства и основные проблемы детей-сирот. Особенности социального воспитания детей-сирот.
Девиантное и делинквентное поведение детей и подростков: сущность понятия, причины формирования, пути предупреждения.
Трудновоспитуемость: сущность понятия, типичные проявления, причины формирования, пути преодоления.
Педагогическая запущенность: причины возникновения, формы проявления, возможности преодоления.
Социально-педагогическая работа по месту жительства. Принципы, содержание и направления.
Основные направления социально-педагогической деятельности в образовательно-воспитательных учреждений.
Педагогическая культура социального работника, ее структура и показатели.