Нпу драгоманова, 2014г
Зміст
Предмет і завдання курсу "Історія педагогіки". Основоположні принципи розвитку історико-педагогічного процесу
Виховання як категорія суспільного існування. Виховання у первісному суспільстві. Особливості виховання у різних суспільствах
Країни Стародавнього Сходу - прабатьківщина освіти
Афінська школа. Освітні і виховні ідеали. Освіта в Грецьких містах-колоніях на території України
Система освіти і виховання у Спарті
Порівняльні зіставлення освітніх і виховних ідеалів Стародавньої Греції і Риму
Освіта та педагогічна думка у Стародавньому Римі
Педагогічні погляди філософів Стародавньої Греції: Сократа, Платона, Аристотеля, Демокрита
Середньовічні університети (Хіі-хy ст.). Започаткування демократичних освітніх ідеалів. Ідеали перших світових і вітчизняних університетів сьогодні
Рицарство в середні віки. Суспільно-педагогічна характеристика
Гуманізм середньовіччя (Вінцент із Бове, Ф.Рабле, М.Монтень, Вітторіно де Фельтре.)
Демократичні і гуманістичні ідеали педагогічної концепції Я.А.Коменського
"Велика дидактика" Я.А.Коменського - узагальнення досвіду теорії і практики освіти і виховання попередніх епох
Генезис класичної освіти (світовий досвід): І ст. - Хх ст. н.е. (конкретизує період студент)
Реальна освіта у визначеннях представників педагогічної думки Західної Європи (Д.Локк, Я.Коменський, Ж-ж.Руссо)
Теорія вільного виховання Жан-Жака Руссо та її послідовники - Л.Толстой,К.Вевтиель, Я.Корчак, М.Монтессорі, В.Сухомлинський, Ш.Амонашвілі
Протиріччя політичних і філософських передумов у теорії педагогіки Д.Локка. Д.Локк - прибічник реальної освіти
Проблема підготовки вчителя в зарубіжній історії педагогіки(Xvii-xix ст.)
Порівняльна характеристика підходів до розуміння принципу природовідповідності (Ж-ж. Руссо, Я.А.Коменський, Л.Толстой, В.Сухомлинський)
Й.Г.Песталоцці. Основи початкової освіти. Спроби гармонізувати класичну і реальну освіту
Теорія розвиваючого навчання за Й.Г.Песталоцці і А.Дістервегом
Й.Ф.Гербарт. Внесок в педагогіку як у наукову дисципліну
Герберт Спенсер - прибічник реальної освіти
Представники руху "нове виховання" (О.Декрозі, Дж.Дьюї та ін.)
Концепція реальної освіти (кін. Хіх - початок Хх ст. Й.Г. Кершенштейнер, Г.Шаррельман)
Особистісна орієнтованість представників зарубіжної педагогіки Хх ст. (М.Хайдегер, Ж.П.Сартр та ін.)
Виховання на території України у додержавний період
Особливості виховання дітей у сім’ях східних слов’ян
Запровадження освіти в грецьких містах-колоніях на території України (Ольвія, Херсонес та ін.)
Християнство і поширення знань у Європі та Київській Русі
Розвиток писемності і шкільної освіти на Русі(Іх-х ст.)
Педагогічна думка в Київській Русі
Зародження і поширення знань в епоху Ярослава Мудрого
Просвітництво в період В.Мономаха
"Пересопницьке Євангліє" як вітчизняна першокнига. Книги - слов’янські першодруки
Братські школи в Україні і Білорусії (Xyi-xyii ст.)
Острозький колегіум як перший на Україні навчальний заклад вищого типу
Освіта в Україні за часів козацької доби
Києво-Могилянська академія. Зміст освіти. Навчально-виховний процес
Педагогічна спадщина Г.Сковороди в контексті Xviii ст
Особливості педагогічної думки регіонів України О.Духнович
Внесок Т.Шевченка у моральність і відстоювання освіти для народу
Розробка К.Ушинським принципу народності виховання ("Про народність у суспільному вихованні")
К.Ушинський "Людина як предмет виховання"
К.Ушинський про зміст освіти
Громадсько-педагогічний рух в Україні (60-ті роки Хіх ст.)
Послідовники К.Ушинського У розробці проблем методики початкової освіти. М.Корф (М.Драгоманов, С.Русова та ін.)
М.Драгоманов в контексті педагогічного процесу Хіх ст
Громадсько-педагогічна діяльність в Україні (середина Хіх ст.)
Демократичні ідеали М.Пирогова, Х.Алчевської, Т.Лубенця та інших діячів другої пол. Хіх ст
Б.Грінченко, І.Франко, Леся Українка та інші відомі українці про національну освіту (кін. Хіх - поч. Хх ст.)
Національно-освітнє питання: кінець Хіх - початок Хх ст. (С.Русова, В.Грінченко, І.Нечуй-Левицький)
Просвітницька культурно-освітня і духовно-моральна діяльність І.Огієнка (після 1917р.)
Університетська освіта в Україні (Xix-початок Xx ст.)
Педагогічна підготовка на Україні Хіх ст
Київ - Центр освіти в регіоні. Педагогічна підготовка в Києві (Ii пол. Xix - поч. Хх ст.)
р. Центральна Рада. Започаткування першої української системи освіти. Перший міністр освіти України І.Стешенко. Громадська і педагогічна позиція
Перші декрети Радянською уряду про освіту. Традиції, новації, ідеологія. 1-а Всеукраїнська нарада з питань освіти
Підготовка учителя в Україні в 20-ті роки
Перетворення в галузі освіти. Кодекс про народну освіту (1922 р.)
ті роки. Національно-освітнє питання
Ліквідація неписьменності (20-30-ті роки) як фактор зміни загальної культури суспільства
Співвідношення принципів демократизму і дисципліни в педагогічному методі А.Макаренка. "Педагогічна поема"
Особистість і колектив у педагогічній системі А.Макаренка
Методи виховання (за Ж.-Ж.Руссо, Й.Гербаргом, Я.Корчаком, A.Мaкаренком, В.Сухомлинським)
А,макаренко. Авторська педагогічна концепція. Сучасники при педагогічну концепцію А.Макаренка
Сучасні погляди на спадщину А.Мaкаренка представників зарубіжної практики
Альтернативні оцінки педагогічного експерименту А.Макаренка вітчизняною наукою і практикою
ті роки. Деструктивні прояви суспільного та освітнього життя
Підходи до змісту і форм загальної освіти в Україні в 30-ті роки
Авторські педагогічні концепції 20-х 30-х років
Альтернативність оцінок педагогії. Постанова «Про педагогічні перекручення у системі Наркомосів» у рецепції дослідників кінця Xx ст
Закон "Про зміцнення зв'язку школи і життям і про дальший розвиток системи народної освіти в Урср (1959р., квітень)
Освіта в Україні (період Великої Вітчизняної війни 1941 -1445 pp.)
Педагогічна наука України в кінці 40-60-тих pp
Особистісно орієнтована педагогічна концепція В.Сухомлинського
В.Сухомлинський про виховання громадянина. Книга "Народження громадянина"
Новаторство В.Сухомлинського у контексті Xx ст
В.Сухомлинський про поєднання виховних завдань школи і сім'ї. Книги "Батьківська педагогіка". "Серце віддаю дітям"
Народна педагогіка як структурнотворча основа педагогічного пошуку В.Сухомлинського
Гуманізм в теорії і практичній діяльності В.Сухомлинського. Послідовники О.Захаренко, Ш.Амонашвілі та ін
Особистісно орієнтована модель, виховання за Ж-ж руссо. Л.Толстим, M.Moнтeccорi, Я.Корчаком,В.Сухомлинським. Ш.Амонашвілі
В.Сухомлинський і педагогічне новаторство 90-х років
Підготовка вчителя в Україні (1917 - 1990 рр.)
Звільнення школи і педагогічної науки від орієнтації на ідеологію, від впливу авторитарно-адміністративної педагогіки (80-90 роки)
Педагогічні концепції теорії гуманістичної орієнтації як закономірність української педагогічної традиції
Національний педагогічний університет імені М.Драгоманова. Етапи становлення
Сучасна педагогічна освіта в Україні. Педагогічні університети України як генератори субкультури і освіти наступного тисячоліття
Зміст Державної національної програми "Освіта ("Україна Xxi ст.")
Закон України "Про загальну середню освіту" (1999 р.) як важливий державний документ
Особливості сучасної освіти в розвинених країнах світу
Проблема підготовки вчителя у сучасній світовій практиці
Представники українського просвітництва в діаспорі
Практико-орієнтовані педагогічні концепції Хх ст. (український або зарубіжний досвід за вибором студента)
Досвід зарубіжної педагогіки Xx ст. в сучасній діяльності освітян України
Відкритість сучасної школи і сприйняття нею зарубіжних тенденцій освіти
Педагогічний пошук діячів і професорів різних генерацій Національного педагогічного університету імені М.П.Драгоманова (В. Андрущенко, В.Бондар, М. Гриценко, О.Мороз, Д.Ніколенко, Л.Іірокопенко, В.Синьов, В.Смаль, Скрипченко, С.Чавларов. В.Хропко, М.Шкіль та ін. Вибір хронологічного періоду і персоналій студентом
Проблеми педагогічної науки (кінець Хх ст.) в умовах творення концепції національної школи. Генерація організаторів і діячів Анн україни
Національна доктрина розвитку освіти України у Хіх ст
Зміст базової освіти як визначальна тенденція пошуку національного виховання
Історичний досвід освіти педагогічного пошуку. Його переосмислення і втілення у концепції сучасної національної освіти
Список використаної літератури
Зміст
Предмет і завдання курсу "Історія педагогіки". Основоположні принципи розвитку історико-педагогічного процесу
Виховання як категорія суспільного існування. Виховання у первісному суспільстві. Особливості виховання у різних суспільствах
Країни Стародавнього Сходу - прабатьківщина освіти
Афінська школа. Освітні і виховні ідеали. Освіта в Грецьких містах-колоніях на території України
Система освіти і виховання у Спарті
Порівняльні зіставлення освітніх і виховних ідеалів Стародавньої Греції і Риму
Освіта та педагогічна думка у Стародавньому Римі
Педагогічні погляди філософів Стародавньої Греції: Сократа, Платона, Аристотеля, Демокрита
Середньовічні університети (Хіі-хy ст.). Започаткування демократичних освітніх ідеалів. Ідеали перших світових і вітчизняних університетів сьогодні
Рицарство в середні віки. Суспільно-педагогічна характеристика
Гуманізм середньовіччя (Вінцент із Бове, Ф.Рабле, М.Монтень, Вітторіно де Фельтре.)
Демократичні і гуманістичні ідеали педагогічної концепції Я.А.Коменського
"Велика дидактика" Я.А.Коменського - узагальнення досвіду теорії і практики освіти і виховання попередніх епох
Генезис класичної освіти (світовий досвід): І ст. - Хх ст. н.е. (конкретизує період студент)
Реальна освіта у визначеннях представників педагогічної думки Західної Європи (Д.Локк, Я.Коменський, Ж-ж.Руссо)
Теорія вільного виховання Жан-Жака Руссо та її послідовники - Л.Толстой,К.Вевтиель, Я.Корчак, М.Монтессорі, В.Сухомлинський, Ш.Амонашвілі
Протиріччя політичних і філософських передумов у теорії педагогіки Д.Локка. Д.Локк - прибічник реальної освіти
Проблема підготовки вчителя в зарубіжній історії педагогіки(Xvii-xix ст.)
Порівняльна характеристика підходів до розуміння принципу природовідповідності (Ж-ж. Руссо, Я.А.Коменський, Л.Толстой, В.Сухомлинський)
Й.Г.Песталоцці. Основи початкової освіти. Спроби гармонізувати класичну і реальну освіту
Теорія розвиваючого навчання за Й.Г.Песталоцці і А.Дістервегом
Й.Ф.Гербарт. Внесок в педагогіку як у наукову дисципліну
Герберт Спенсер - прибічник реальної освіти
Представники руху "нове виховання" (О.Декрозі, Дж.Дьюї та ін.)
Концепція реальної освіти (кін. Хіх - початок Хх ст. Й.Г. Кершенштейнер, Г.Шаррельман)
Особистісна орієнтованість представників зарубіжної педагогіки Хх ст. (М.Хайдегер, Ж.П.Сартр та ін.)
Виховання на території України у додержавний період
Особливості виховання дітей у сім’ях східних слов’ян
Запровадження освіти в грецьких містах-колоніях на території України (Ольвія, Херсонес та ін.)
Християнство і поширення знань у Європі та Київській Русі
Розвиток писемності і шкільної освіти на Русі(Іх-х ст.)
Педагогічна думка в Київській Русі
Зародження і поширення знань в епоху Ярослава Мудрого
Просвітництво в період В.Мономаха
"Пересопницьке Євангліє" як вітчизняна першокнига. Книги - слов’янські першодруки
Братські школи в Україні і Білорусії (Xyi-xyii ст.)
Острозький колегіум як перший на Україні навчальний заклад вищого типу
Освіта в Україні за часів козацької доби
Києво-Могилянська академія. Зміст освіти. Навчально-виховний процес
Педагогічна спадщина Г.Сковороди в контексті Xviii ст
Особливості педагогічної думки регіонів України О.Духнович
Внесок Т.Шевченка у моральність і відстоювання освіти для народу
Розробка К.Ушинським принципу народності виховання ("Про народність у суспільному вихованні")
К.Ушинський "Людина як предмет виховання"
К.Ушинський про зміст освіти
Громадсько-педагогічний рух в Україні (60-ті роки Хіх ст.)
Послідовники К.Ушинського У розробці проблем методики початкової освіти. М.Корф (М.Драгоманов, С.Русова та ін.)
М.Драгоманов в контексті педагогічного процесу Хіх ст
Громадсько-педагогічна діяльність в Україні (середина Хіх ст.)
Демократичні ідеали М.Пирогова, Х.Алчевської, Т.Лубенця та інших діячів другої пол. Хіх ст
Б.Грінченко, І.Франко, Леся Українка та інші відомі українці про національну освіту (кін. Хіх - поч. Хх ст.)
Національно-освітнє питання: кінець Хіх - початок Хх ст. (С.Русова, В.Грінченко, І.Нечуй-Левицький)
Просвітницька культурно-освітня і духовно-моральна діяльність І.Огієнка (після 1917р.)
Університетська освіта в Україні (Xix-початок Xx ст.)
Педагогічна підготовка на Україні Хіх ст
Київ - Центр освіти в регіоні. Педагогічна підготовка в Києві (Ii пол. Xix - поч. Хх ст.)
р. Центральна Рада. Започаткування першої української системи освіти. Перший міністр освіти України І.Стешенко. Громадська і педагогічна позиція
Перші декрети Радянською уряду про освіту. Традиції, новації, ідеологія. 1-а Всеукраїнська нарада з питань освіти
Підготовка учителя в Україні в 20-ті роки
Перетворення в галузі освіти. Кодекс про народну освіту (1922 р.)
ті роки. Національно-освітнє питання
Ліквідація неписьменності (20-30-ті роки) як фактор зміни загальної культури суспільства
Співвідношення принципів демократизму і дисципліни в педагогічному методі А.Макаренка. "Педагогічна поема"
Особистість і колектив у педагогічній системі А.Макаренка
Методи виховання (за Ж.-Ж.Руссо, Й.Гербаргом, Я.Корчаком, A.Мaкаренком, В.Сухомлинським)
А,макаренко. Авторська педагогічна концепція. Сучасники при педагогічну концепцію А.Макаренка
Сучасні погляди на спадщину А.Мaкаренка представників зарубіжної практики
Альтернативні оцінки педагогічного експерименту А.Макаренка вітчизняною наукою і практикою
ті роки. Деструктивні прояви суспільного та освітнього життя
Підходи до змісту і форм загальної освіти в Україні в 30-ті роки
Авторські педагогічні концепції 20-х 30-х років
Альтернативність оцінок педагогії. Постанова «Про педагогічні перекручення у системі Наркомосів» у рецепції дослідників кінця Xx ст
Закон "Про зміцнення зв'язку школи і життям і про дальший розвиток системи народної освіти в Урср (1959р., квітень)
Освіта в Україні (період Великої Вітчизняної війни 1941 -1445 pp.)
Педагогічна наука України в кінці 40-60-тих pp
Особистісно орієнтована педагогічна концепція В.Сухомлинського
В.Сухомлинський про виховання громадянина. Книга "Народження громадянина"
Новаторство В.Сухомлинського у контексті Xx ст
В.Сухомлинський про поєднання виховних завдань школи і сім'ї. Книги "Батьківська педагогіка". "Серце віддаю дітям"
Народна педагогіка як структурнотворча основа педагогічного пошуку В.Сухомлинського
Гуманізм в теорії і практичній діяльності В.Сухомлинського. Послідовники О.Захаренко, Ш.Амонашвілі та ін
Особистісно орієнтована модель, виховання за Ж-ж руссо. Л.Толстим, M.Moнтeccорi, Я.Корчаком,В.Сухомлинським. Ш.Амонашвілі
В.Сухомлинський і педагогічне новаторство 90-х років
Підготовка вчителя в Україні (1917 - 1990 рр.)
Звільнення школи і педагогічної науки від орієнтації на ідеологію, від впливу авторитарно-адміністративної педагогіки (80-90 роки)
Педагогічні концепції теорії гуманістичної орієнтації як закономірність української педагогічної традиції
Національний педагогічний університет імені М.Драгоманова. Етапи становлення
Сучасна педагогічна освіта в Україні. Педагогічні університети України як генератори субкультури і освіти наступного тисячоліття
Зміст Державної національної програми "Освіта ("Україна Xxi ст.")
Закон України "Про загальну середню освіту" (1999 р.) як важливий державний документ
Особливості сучасної освіти в розвинених країнах світу
Проблема підготовки вчителя у сучасній світовій практиці
Представники українського просвітництва в діаспорі
Практико-орієнтовані педагогічні концепції Хх ст. (український або зарубіжний досвід за вибором студента)
Досвід зарубіжної педагогіки Xx ст. в сучасній діяльності освітян України
Відкритість сучасної школи і сприйняття нею зарубіжних тенденцій освіти
Педагогічний пошук діячів і професорів різних генерацій Національного педагогічного університету імені М.П.Драгоманова (В. Андрущенко, В.Бондар, М. Гриценко, О.Мороз, Д.Ніколенко, Л.Іірокопенко, В.Синьов, В.Смаль, Скрипченко, С.Чавларов. В.Хропко, М.Шкіль та ін. Вибір хронологічного періоду і персоналій студентом
Проблеми педагогічної науки (кінець Хх ст.) в умовах творення концепції національної школи. Генерація організаторів і діячів Анн україни
Національна доктрина розвитку освіти України у Хіх ст
Зміст базової освіти як визначальна тенденція пошуку національного виховання
Історичний досвід освіти педагогічного пошуку. Його переосмислення і втілення у концепції сучасної національної освіти
Список використаної літератури