Билеты по педагогике.
Экзамен, Республика Беларусь / Барановичи БарГУ (Барановичский Государственный университе), 2011-2012 год, 42 билетов.
специальность: практическая психология.
Сущность педагогической технологии обучения.
Критерии технологичности. Классификация пед. технологий.
Технология личностно-ориентированного обучения пед. сотрудничества.
Гуманно-личностная технология Ш.А. Амонашвили.
Система развивающего обучения Занкова.
Урок в системе развивающего обучения.
Технология проблемного обучения.
Технология Шаталова.
Игровые технологии.
Проектная технология обучения.
Дифференцированное обучение.
Программированное обучение.
Модульная технология обучения.
Гуманистическая воспитательная система и технология.
Анализ опыта создания воспитательных систем(Караковский, Захаренко).
Технология воспитания социального творчества Иванова.
Классный руководитель в школе. Функции и обязанности.
Технологии организации КТД.
Вальдорфская школа.
Технология свободного труда Фрине.
Технология мастерских.
Дальтон-план.
Школа адаптированной педагогики (Е.А.Ямбург, Б.А. Бройде).
Школа самоопределения (А.Н.Тубельского).
Школа-парк (М.А.Балабан).
Агрошкола (А.А. Католикова).
Технологии управления школой.
Технология организации методической работы в школе.
Зарождение воспитания в первобытном обществе и его становление как целенаправленного процесса.
Система образования и воспитания в государствах Древней Греции. Взгляды древнегреческих философов.
Воспитание и школа в Древнем Риме.
Школа и педагогическая мысль в средние века.
Воспитание, школа и педагогическая мысль в Древней Руси с древних времен до XIII века.
Воспитание, школа и педагогическая мысль в Беларуси с IX- XVIII вв.
Деятельность белорусских просветителей Ф. Скорины, С. Полоцкого, К. Лыщинского.
Педагогические взгляды М. Гусовского, С. Будного, В. Тяпинского.
Деятельность и педагогические взгляды Я.А. Коменского.
Школа в странах Западной Европы в XVII-XVIII вв.
Педагогическая концепция Дж. Локка.
К. Гельвеций и Д. Дидро о принципах организации народного образования.
Жизнь и педагогическая деятельность Ж.-Ж. Руссо.
Школа и педагогическая мысль в России в XVII-XVIII вв.
Экзамен, Республика Беларусь / Барановичи БарГУ (Барановичский Государственный университе), 2011-2012 год, 42 билетов.
специальность: практическая психология.
Сущность педагогической технологии обучения.
Критерии технологичности. Классификация пед. технологий.
Технология личностно-ориентированного обучения пед. сотрудничества.
Гуманно-личностная технология Ш.А. Амонашвили.
Система развивающего обучения Занкова.
Урок в системе развивающего обучения.
Технология проблемного обучения.
Технология Шаталова.
Игровые технологии.
Проектная технология обучения.
Дифференцированное обучение.
Программированное обучение.
Модульная технология обучения.
Гуманистическая воспитательная система и технология.
Анализ опыта создания воспитательных систем(Караковский, Захаренко).
Технология воспитания социального творчества Иванова.
Классный руководитель в школе. Функции и обязанности.
Технологии организации КТД.
Вальдорфская школа.
Технология свободного труда Фрине.
Технология мастерских.
Дальтон-план.
Школа адаптированной педагогики (Е.А.Ямбург, Б.А. Бройде).
Школа самоопределения (А.Н.Тубельского).
Школа-парк (М.А.Балабан).
Агрошкола (А.А. Католикова).
Технологии управления школой.
Технология организации методической работы в школе.
Зарождение воспитания в первобытном обществе и его становление как целенаправленного процесса.
Система образования и воспитания в государствах Древней Греции. Взгляды древнегреческих философов.
Воспитание и школа в Древнем Риме.
Школа и педагогическая мысль в средние века.
Воспитание, школа и педагогическая мысль в Древней Руси с древних времен до XIII века.
Воспитание, школа и педагогическая мысль в Беларуси с IX- XVIII вв.
Деятельность белорусских просветителей Ф. Скорины, С. Полоцкого, К. Лыщинского.
Педагогические взгляды М. Гусовского, С. Будного, В. Тяпинского.
Деятельность и педагогические взгляды Я.А. Коменского.
Школа в странах Западной Европы в XVII-XVIII вв.
Педагогическая концепция Дж. Локка.
К. Гельвеций и Д. Дидро о принципах организации народного образования.
Жизнь и педагогическая деятельность Ж.-Ж. Руссо.
Школа и педагогическая мысль в России в XVII-XVIII вв.