Калуга, 2012.
23. с. Автореферат на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность 13.00.08 - теория и методика профессионального образования. В первой главе «Теоретические основы формирования патриотических качеств у студентов вуза в процессе обучения иностранному языку» на основе анализа философской, психолого-педагогической литературы определена сущность и содержание понятия «патриотизм», выявлены компоненты данного понятия, уточнено определение понятия «патриотическое качество», выявлены патриотические качества, соответствующие компонентам, которые возможно формировать в процессе обучения иностранному языку; выявлены возможности дисциплины «Иностранный язык» в формировании патриотических качеств у студентов; представлена модель и педагогические условия формирования патриотических качеств у студентов вуза, а также модульная технология обучения, способствующая формированию патриотических качеств в процессе обучения иностранному языку.
Во второй главе «Опытно-экспериментальная работа по формированию патриотических качеств у студентов вуза в процессе обучения иностранному языку» раскрывается содержание педагогического эксперимента, проведенного на базе Калужского государственного университета им. К.Э. Циолковского, и описываются методики реализации эксперимента в процессе обучения английскому языку, анализируются полученные данные.
23. с. Автореферат на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность 13.00.08 - теория и методика профессионального образования. В первой главе «Теоретические основы формирования патриотических качеств у студентов вуза в процессе обучения иностранному языку» на основе анализа философской, психолого-педагогической литературы определена сущность и содержание понятия «патриотизм», выявлены компоненты данного понятия, уточнено определение понятия «патриотическое качество», выявлены патриотические качества, соответствующие компонентам, которые возможно формировать в процессе обучения иностранному языку; выявлены возможности дисциплины «Иностранный язык» в формировании патриотических качеств у студентов; представлена модель и педагогические условия формирования патриотических качеств у студентов вуза, а также модульная технология обучения, способствующая формированию патриотических качеств в процессе обучения иностранному языку.
Во второй главе «Опытно-экспериментальная работа по формированию патриотических качеств у студентов вуза в процессе обучения иностранному языку» раскрывается содержание педагогического эксперимента, проведенного на базе Калужского государственного университета им. К.Э. Циолковского, и описываются методики реализации эксперимента в процессе обучения английскому языку, анализируются полученные данные.