Сандалова Ю.В. Формирование социальных отношений у студентов посредством проектной деятельности

Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность: 13.00.05 – теория, методика и организация социально-культурной деятельности (по всем уровням образования). МГГУ им. М.А. Шолохова. Москва. 2014. - 18 с. Научный руководитель: Т. С. Комарова, доктор педагогических наук, профессор Цель исследования состоит в теоретическом обосновании, разработке и экспериментальной проверке организационно-педагогических условий формирования социальных отношений у студентов посредством проектной деятельности. Объектом исследования является формирование социальных отношений у студентов. Предмет исследования: организационно-педагогические условия формирования социальных отношений у студентов посредством проектной деятельности. В соответствии с целью, объектом, предметом исследования была выдвинута гипотеза: формирование социальных отношений у студентов в процессе проектной деятельности будет эффективным, если: определены специфика, структура и роль социальных отношений у студентов; разработан и обоснован критериально-диагностический аппарат, позволяющий своевременно отслеживать и корректировать изменения в процесс формирования социальных отношений у студентов. Научная новизна исследования: определена специфика и содержание социальных отношений у студентов, представляющая собой динамическую совокупность знаний о социальных субъектах (социальные институты и ее отдельные представители, их место в обществе, интересы и отношения в социальной сфере жизнедеятельности) и умений и навыки организации социального взаимодействия с ними на основе принятия системы общественных ценностей, норм и правил. Практическая значимость исследования заключается в разработке авторской программы «Я и мир» формирования социальных отношений у студентов, которая реализована в системе высшего образования гг. Глазова, Кирова. Результаты исследования носят общепедагогический характер и могут быть использованы в практике деятельности высших учебных заведений и учреждений среднего профессионального образования при разработке авторских образовательных программ, технологий, в системе повышения квалификации преподавателей, зам. деканов по воспитательной работе.