Київ – 2015. Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата
педагогічних наук. Спеціальність: 13.00.07 – теорія і методика
виховання. Науковий керівник: доктор педагогічних наук, професор
Капська Алла Йосипівна
Анотація
Мета дослідження − обґрунтувати сутність і структуру соціально-етичних цінностей як особистісних якостей майбутніх фахівців економічних спеціальностей та експериментально перевірити ефективність застосування змістового наповнення, форм і методів педагогічного впливу на процес формування соціально-етичних цінностей у позанавчальній виховній діяльності.
Відповідно до мети визначено такі завдання дослідження:
Здійснити аналіз наукових підходів щодо означеної проблеми та визначити сутність і структуру соціально-етичних цінностей.
Розробити критерії, показники та виявити рівні сформованості соціально-етичних цінностей у майбутніх менеджерів економічної сфери.
Розробити зміст, комплекс форм і методів соціально-виховного впливу у позанавчальній виховній діяльності на формування у майбутніх менеджерів соціально-етичних цінностей.
Обґрунтувати та експериментально перевірити ефективність дії означених складових позанавчальної виховної роботи, які забезпечують формування соціально-етичних цінностей у студентів економічних спеціальностей.
Об’єкт дослідження ─ процес формування соціально-етичних цінностей у студентів економічних спеціальностей
Предмет дослідження ─ зміст, форми та методи формування соціально-етичних цінностей у майбутніх менеджерів економічної сфери у позанавчальній виховній діяльності Зміст
Теоретико-методологічні основи формування соціально-етичних цінностей особистості
Зміст і структура соціально-етичних цінностей як відображення соціального аспекту загальнолюдських цінностей у теорії та практики
Місце соціально-етичних цінностей у процесі професійної підготовки менеджерів економічних спеціальностей
Студент ─ майбутній менеджер економічної сфери як суб’єкт процесу формування соціально-етичних цінностей
Педагогічні умови формування соціально-етичних цінностей у студентів економічних спеціальностей
Діагностика соціально-етичних цінностей студентів як передумова успішної реалізації цілеспрямованого соціально-виховного процесу
Зміст, форми та методи формування соціально-етичних цінностей у майбутніх менеджерів економічної сфери
Ефективність впровадження змісту, форм і методів у позанавчальну виховну діяльність студентів вищої школи як необхідну педагогічну умову формування соціально-етичних цінностей
Мета дослідження − обґрунтувати сутність і структуру соціально-етичних цінностей як особистісних якостей майбутніх фахівців економічних спеціальностей та експериментально перевірити ефективність застосування змістового наповнення, форм і методів педагогічного впливу на процес формування соціально-етичних цінностей у позанавчальній виховній діяльності.
Відповідно до мети визначено такі завдання дослідження:
Здійснити аналіз наукових підходів щодо означеної проблеми та визначити сутність і структуру соціально-етичних цінностей.
Розробити критерії, показники та виявити рівні сформованості соціально-етичних цінностей у майбутніх менеджерів економічної сфери.
Розробити зміст, комплекс форм і методів соціально-виховного впливу у позанавчальній виховній діяльності на формування у майбутніх менеджерів соціально-етичних цінностей.
Обґрунтувати та експериментально перевірити ефективність дії означених складових позанавчальної виховної роботи, які забезпечують формування соціально-етичних цінностей у студентів економічних спеціальностей.
Об’єкт дослідження ─ процес формування соціально-етичних цінностей у студентів економічних спеціальностей
Предмет дослідження ─ зміст, форми та методи формування соціально-етичних цінностей у майбутніх менеджерів економічної сфери у позанавчальній виховній діяльності Зміст
Теоретико-методологічні основи формування соціально-етичних цінностей особистості
Зміст і структура соціально-етичних цінностей як відображення соціального аспекту загальнолюдських цінностей у теорії та практики
Місце соціально-етичних цінностей у процесі професійної підготовки менеджерів економічних спеціальностей
Студент ─ майбутній менеджер економічної сфери як суб’єкт процесу формування соціально-етичних цінностей
Педагогічні умови формування соціально-етичних цінностей у студентів економічних спеціальностей
Діагностика соціально-етичних цінностей студентів як передумова успішної реалізації цілеспрямованого соціально-виховного процесу
Зміст, форми та методи формування соціально-етичних цінностей у майбутніх менеджерів економічної сфери
Ефективність впровадження змісту, форм і методів у позанавчальну виховну діяльність студентів вищої школи як необхідну педагогічну умову формування соціально-етичних цінностей