Дисциплина: Методика профессионального обучения. — Харьков, 2012. —
67 с.
Вступ.
Проектування програми професійної підготовки робітника за фахом «слюсар з контрольно-вимірювальний приладів та автоматики 3-го розряду» .
Аналіз професійної діяльності робітника за фахом «слюсар з контрольно-вимірювальних приладів та автоматики 3-го розряду».
Проектування кваліфікаційної характеристики фахівця робітника за фахом «слюсар з контрольно-вимірювальних приладів і автоматики 3-го розряду».
Розробка змісту професійної підготовки фахівця «слюсар з контрольно-вимірювальних приладів і автоматики 3-го розряду». .
Проектування технологій навчання за темою «двигун послідовного збудження» курсу «спеціальна технологія».
Постановка оперативних цілей навчання.
Конструювання дидактичних матеріалів.
Аналіз базових умов навчання. Вибір способів актуалізації (формування) базових знань.
Проектування основних технологій навчання.
Складання перспективно-поурочного плану викладу теми «двигун послідовного збудження».
Розробка бінарних дій викладача і тих, хто навчається на уроці «конструкція двигуна послідовного збудження».
Висновок.
Список використаних джерел.
Додатки.
Проектування програми професійної підготовки робітника за фахом «слюсар з контрольно-вимірювальний приладів та автоматики 3-го розряду» .
Аналіз професійної діяльності робітника за фахом «слюсар з контрольно-вимірювальних приладів та автоматики 3-го розряду».
Проектування кваліфікаційної характеристики фахівця робітника за фахом «слюсар з контрольно-вимірювальних приладів і автоматики 3-го розряду».
Розробка змісту професійної підготовки фахівця «слюсар з контрольно-вимірювальних приладів і автоматики 3-го розряду». .
Проектування технологій навчання за темою «двигун послідовного збудження» курсу «спеціальна технологія».
Постановка оперативних цілей навчання.
Конструювання дидактичних матеріалів.
Аналіз базових умов навчання. Вибір способів актуалізації (формування) базових знань.
Проектування основних технологій навчання.
Складання перспективно-поурочного плану викладу теми «двигун послідовного збудження».
Розробка бінарних дій викладача і тих, хто навчається на уроці «конструкція двигуна послідовного збудження».
Висновок.
Список використаних джерел.
Додатки.