Диссертация на соискание ученой степени кандидата
педагогических наук. Омск, Омский государственный
педагогический университет, 2016 г. – 212 стр. Специальность:
13.00.08 – теория и методика профессионального образования. Научный
руководитель: педагогических наук, доцент Шабанов Анатолий
Григорьевич.
Целью исследования является теоретическое обоснование и экспериментальная проверка в образовательном процессе военного вуза системы профессионального воспитания курсантов, обеспечивающей формирование их ценностного отношения к ключевым идеям и идеалам профессиональной деятельности офицера.
Научная новизна исследования заключается: в разработке идейно-ценностных основ профессионального воспитания курсантов, описании ключевых идей и идеалов профессиональной деятельности офицера на современном этапе военного строительства; в научном обосновании педагогических условий и путей организации образовательного процесса военного вуза, обеспечивающих активизацию механизмов формирования ценностного отношения курсантов к основным идеям и идеалам профессиональной деятельности офицера; в создании оригинальной педагогической системы профессионального воспитания курсантов, отвечающей требованиям аксиологического подхода, объединяющей все составляющие образовательного процесса военного вуза в формировании профессиональных компетенций на основе ценностного отношения к ключевым идеям и идеалам профессиональной деятельности офицера.
Теоретическая значимость исследования состоит: в расширении понятийного аппарата военной педагогики за счет уточнения понятий «профессиональное воспитание курсантов военного вуза», ввода в обращение понятий «идейно-ценностные основы профессионального воспитания курсантов», «ценностное отношение курсантов к идеям и идеалам профессиональной деятельности»; в теоретическом обосновании принципов построения военных воспитательных систем с позиций аксиологического подхода; в разработке и экспериментальной проверке диагностического аппарата, включающего критерий, показатели, инструменты оценки, измерительные линейки, методы интерпретации данных и качественные характеристики уровней, позволяющего диагностировать развитие ценностного отношения курсантов к ключевым идеям и идеалам профессиональной деятельности офицеров.
Практическая значимость исследования заключается: в разработке, экспериментальной проверке и подготовке к распространению в широкой практике модели педагогической системы профессионального воспитания курсантов военного вуза; в обобщении положительного опыта организации воспитания будущих офицеров на основе аксиологического подхода, выраженном в научных публикациях автора и методических рекомендациях по организации воспитательной работы в военных вузах; в распространении модели организации профессионального воспитания курсантов военного вуза в системе профессионального военного образования. Обоснованность и достоверность результатов выполненного исследования обеспечивается методологической базой выполненной работы, использованием комплекса взаимодополняющих методов, отвечающих объекту, предмету, целям и задачам исследования, научно-обоснованным экспериментом. Оглавление.
Введение.
Теоретические основы ценностно-ориентированного профессионального воспитания курсантов военного вуза.
Идейно-ценностные основы профессионального воспитания будущих офицеров в условиях воздействия современных деструктивных факторов.
Формирование ценностного отношения к идеям и идеалам военно-профессиональной деятельности в профессиональном воспитании курсантов.
Основные характеристики модели ценностно-ориентированного профессионального воспитания курсантов военного вуза.
Опытно-экспериментальная работа по апробации модели профессионального воспитания курсантов.
Диагностика сложившейся практики профессионального воспитания курсантов военного вуза.
Организация ценностно-ориентированного профессионального воспитания курсантов военного вуза.
Формирование ценностного отношения курсантов к ключевым идеям и идеалам военно-профессиональной деятельности в процессе эксперимента.
Заключение.
Литература.
Приложения.
Целью исследования является теоретическое обоснование и экспериментальная проверка в образовательном процессе военного вуза системы профессионального воспитания курсантов, обеспечивающей формирование их ценностного отношения к ключевым идеям и идеалам профессиональной деятельности офицера.
Научная новизна исследования заключается: в разработке идейно-ценностных основ профессионального воспитания курсантов, описании ключевых идей и идеалов профессиональной деятельности офицера на современном этапе военного строительства; в научном обосновании педагогических условий и путей организации образовательного процесса военного вуза, обеспечивающих активизацию механизмов формирования ценностного отношения курсантов к основным идеям и идеалам профессиональной деятельности офицера; в создании оригинальной педагогической системы профессионального воспитания курсантов, отвечающей требованиям аксиологического подхода, объединяющей все составляющие образовательного процесса военного вуза в формировании профессиональных компетенций на основе ценностного отношения к ключевым идеям и идеалам профессиональной деятельности офицера.
Теоретическая значимость исследования состоит: в расширении понятийного аппарата военной педагогики за счет уточнения понятий «профессиональное воспитание курсантов военного вуза», ввода в обращение понятий «идейно-ценностные основы профессионального воспитания курсантов», «ценностное отношение курсантов к идеям и идеалам профессиональной деятельности»; в теоретическом обосновании принципов построения военных воспитательных систем с позиций аксиологического подхода; в разработке и экспериментальной проверке диагностического аппарата, включающего критерий, показатели, инструменты оценки, измерительные линейки, методы интерпретации данных и качественные характеристики уровней, позволяющего диагностировать развитие ценностного отношения курсантов к ключевым идеям и идеалам профессиональной деятельности офицеров.
Практическая значимость исследования заключается: в разработке, экспериментальной проверке и подготовке к распространению в широкой практике модели педагогической системы профессионального воспитания курсантов военного вуза; в обобщении положительного опыта организации воспитания будущих офицеров на основе аксиологического подхода, выраженном в научных публикациях автора и методических рекомендациях по организации воспитательной работы в военных вузах; в распространении модели организации профессионального воспитания курсантов военного вуза в системе профессионального военного образования. Обоснованность и достоверность результатов выполненного исследования обеспечивается методологической базой выполненной работы, использованием комплекса взаимодополняющих методов, отвечающих объекту, предмету, целям и задачам исследования, научно-обоснованным экспериментом. Оглавление.
Введение.
Теоретические основы ценностно-ориентированного профессионального воспитания курсантов военного вуза.
Идейно-ценностные основы профессионального воспитания будущих офицеров в условиях воздействия современных деструктивных факторов.
Формирование ценностного отношения к идеям и идеалам военно-профессиональной деятельности в профессиональном воспитании курсантов.
Основные характеристики модели ценностно-ориентированного профессионального воспитания курсантов военного вуза.
Опытно-экспериментальная работа по апробации модели профессионального воспитания курсантов.
Диагностика сложившейся практики профессионального воспитания курсантов военного вуза.
Организация ценностно-ориентированного профессионального воспитания курсантов военного вуза.
Формирование ценностного отношения курсантов к ключевым идеям и идеалам военно-профессиональной деятельности в процессе эксперимента.
Заключение.
Литература.
Приложения.