Прудченко Інна. Філософія вищої педагогічної освіти: трансформація змісту у динаміці освітніх видозмін

Прудченко І. І. Філософія вищої педагогічної освіти: трансформація змісту у динаміці освітніх видозмін : [монографія] / І. І. Прудченко. – Вінниця, 2013. – 320 с. У монографії досліджено проблему трансформації змісту вищої педагогічної освіти в руслі сучасних освітніх перетворень. Умотивовано необхідність категоріально-процесуальної реконструкції вищої освіти. Проаналізовано зміну епістемологічного дискурсу змісту вищої педагогічної освіти, обґрунтовано важливість його структурної реорганізації. Теоретико-методологічні засади дослідження трансформації змісту вищої педагогічної освіти
Теоретико-методологічний простір змістової трансформації у вищій педагогічній школі
Категоріально-процесуальна реконструкція вищої освіти
Сучасний філософсько-педагогічний дискурс: проблемне поле змістових модифікацій
Постмодерністський ракурс педагогічних видозмін
Постнекласична трансформація змісту вищої освіти
Актуалізація культуровідповідної та культуротворчої функцій змісту вищої освіти
Вища педагогічна освіта: подолання «тотальності» й детермінація майбутнім
Трансформація епістемологічного дискурсу змісту вищої педагогічної освіти
Природа педагогічного знання
Сутність і призначення предметного та навчального знання
Феномен професійно-педагогічного знання
Освітнє знання: проблема представлення і конструювання
Системно-структурний аналіз трансформації змісту вищої педагогічної освіти
Системна організація змісту вищої педагогічної освіти
Семантика предметного і навчального змістів у вищій педагогічній школі
Смисли і модифікація змісту професійно-педагогічної підготовки
Зміст освіти: інституціональний вимір і особистісний потенціал