Київ – 2015. Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата
педагогічних наук. Спеціальність: 13.00.04 – теорія і методика
професійної освіти. Науковий керівник: доктор педагогічних наук,
професор Діденко Олександр Васильович
Анотація
Мета дослідження − теоретично обґрунтувати організаційно-педагогічні умови підвищення кваліфікації учителів інформатики за дистанційною формою навчання та шляхом експериментальної перевірки встановити їх результативність у системі післядипломної педагогічної освіти.
Задачі дослідження:
З’ясувати стан проблеми дослідження у педагогічній теорії й освітній практиці та обґрунтувати особливості навчальної діяльності учителів інформатики в процесі підвищення кваліфікації.
Визначити і теоретично обґрунтувати організаційно-педагогічні умови підвищення кваліфікації учителів інформатики за дистанційною формою навчання.
Розробити структурно-функціональну модель підвищення кваліфікації учителів інформатики за дистанційною формою навчання.
Експериментально перевірити результативність організаційно-педагогічних умов підвищення кваліфікації учителів інформатики за
дистанційною формою навчання в системі післядипломної педагогічної освіти.
Підготувати та впровадити методичні рекомендації щодо організації підвищення кваліфікації вчителів інформатики за дистанційною формою навчання.
Об’єкт дослідження: підвищення кваліфікації учителів інформатики в системі післядипломної педагогічної освіти.
Предмет дослідження: організаційно-педагогічні умови та структурно-функціональна модель підвищення кваліфікації учителів інформатики за дистанційною формою навчання. Зміст
Теоретичні основи підвищення кваліфікації вчителів інформатики в системі післядипломної педагогічної освіти
Підвищення кваліфікації учителів інформатики у системі післядипломної педагогічної освіти як предмет наукових досліджень
Дистанційне навчання як форма підвищення кваліфікації учителів інформатики у післядипломній педагогічній освіті
Особливості навчальної діяльності вчителів інформатики в процесі підвищення кваліфікації за дистанційною формою навчання
Науково-методичне обгрунтування організаційно-педагогічних умов підвищення кваліфікації вчителів інформатики за дистанційною формою навчання
Методика і логіка дослідження проблеми
Стан підвищення кваліфікації учителів інформатики
Обґрунтування організаційно-педагогічних умов і структурно-функціональна модель підвищення кваліфікації учителів інформатики за
дистанційною формою навчання
Результати експериментальної перевірки технології підвищення кваліфікації учителів інформатики за дистанційною формою навчання
Програма і хід дослідно-експериментальної роботи
Результати експериментальної перевірки дистанційної технології підвищення кваліфікації учителів інформатики
Методичні рекомендації щодо організації підвищення кваліфікації вчителів інформатики за дистанційною формою навчання в системі післядипломної педагогічної освіти
Додатки
Результати моніторингів
Критерії оцінювання платформи дистанційного навчання
Експериментальний навчальний план
Експериментальний навчально-тематичний план
Індивідуальний план підвищення кваліфікації слухача
Комплект навчальної документації для організації підвищення кваліфікації учителів інформатики за очно-дистанційною формою навчання
Анкети для слухачів курсів підвищення кваліфікації
Витяг з протоколу засідання Вченої ради
Наказ про проведення педагогічного експерименту
Програма підготовки та проведення педагогічного експерименту
Результати підвищення кваліфікації учителів інформатики
Анкета для викладачів інститутів післядипломної педагогічної освіти з питань покращення організації підвищення кваліфікації педагогів за дистанційною формою навчання
Анкета для учителів інформатики загальноосвітніх навчальних закладів з питань впровадження підвищення кваліфікації за
дистанційною формою навчання
Анкета для учителів інформатики загальноосвітніх навчальних закладів з питань оцінювання матеріалів спецкурсів за вибором, які використовуються у підвищенні кваліфікації учителів інформатики за дистанційною формою навчання
План модуля «Починаємо роботу!»
Акти реалізації
Мета дослідження − теоретично обґрунтувати організаційно-педагогічні умови підвищення кваліфікації учителів інформатики за дистанційною формою навчання та шляхом експериментальної перевірки встановити їх результативність у системі післядипломної педагогічної освіти.
Задачі дослідження:
З’ясувати стан проблеми дослідження у педагогічній теорії й освітній практиці та обґрунтувати особливості навчальної діяльності учителів інформатики в процесі підвищення кваліфікації.
Визначити і теоретично обґрунтувати організаційно-педагогічні умови підвищення кваліфікації учителів інформатики за дистанційною формою навчання.
Розробити структурно-функціональну модель підвищення кваліфікації учителів інформатики за дистанційною формою навчання.
Експериментально перевірити результативність організаційно-педагогічних умов підвищення кваліфікації учителів інформатики за
дистанційною формою навчання в системі післядипломної педагогічної освіти.
Підготувати та впровадити методичні рекомендації щодо організації підвищення кваліфікації вчителів інформатики за дистанційною формою навчання.
Об’єкт дослідження: підвищення кваліфікації учителів інформатики в системі післядипломної педагогічної освіти.
Предмет дослідження: організаційно-педагогічні умови та структурно-функціональна модель підвищення кваліфікації учителів інформатики за дистанційною формою навчання. Зміст
Теоретичні основи підвищення кваліфікації вчителів інформатики в системі післядипломної педагогічної освіти
Підвищення кваліфікації учителів інформатики у системі післядипломної педагогічної освіти як предмет наукових досліджень
Дистанційне навчання як форма підвищення кваліфікації учителів інформатики у післядипломній педагогічній освіті
Особливості навчальної діяльності вчителів інформатики в процесі підвищення кваліфікації за дистанційною формою навчання
Науково-методичне обгрунтування організаційно-педагогічних умов підвищення кваліфікації вчителів інформатики за дистанційною формою навчання
Методика і логіка дослідження проблеми
Стан підвищення кваліфікації учителів інформатики
Обґрунтування організаційно-педагогічних умов і структурно-функціональна модель підвищення кваліфікації учителів інформатики за
дистанційною формою навчання
Результати експериментальної перевірки технології підвищення кваліфікації учителів інформатики за дистанційною формою навчання
Програма і хід дослідно-експериментальної роботи
Результати експериментальної перевірки дистанційної технології підвищення кваліфікації учителів інформатики
Методичні рекомендації щодо організації підвищення кваліфікації вчителів інформатики за дистанційною формою навчання в системі післядипломної педагогічної освіти
Додатки
Результати моніторингів
Критерії оцінювання платформи дистанційного навчання
Експериментальний навчальний план
Експериментальний навчально-тематичний план
Індивідуальний план підвищення кваліфікації слухача
Комплект навчальної документації для організації підвищення кваліфікації учителів інформатики за очно-дистанційною формою навчання
Анкети для слухачів курсів підвищення кваліфікації
Витяг з протоколу засідання Вченої ради
Наказ про проведення педагогічного експерименту
Програма підготовки та проведення педагогічного експерименту
Результати підвищення кваліфікації учителів інформатики
Анкета для викладачів інститутів післядипломної педагогічної освіти з питань покращення організації підвищення кваліфікації педагогів за дистанційною формою навчання
Анкета для учителів інформатики загальноосвітніх навчальних закладів з питань впровадження підвищення кваліфікації за
дистанційною формою навчання
Анкета для учителів інформатики загальноосвітніх навчальних закладів з питань оцінювання матеріалів спецкурсів за вибором, які використовуються у підвищенні кваліфікації учителів інформатики за дистанційною формою навчання
План модуля «Починаємо роботу!»
Акти реалізації