Навчальний посібник для соціальних педагогів та практичних
психологів освітніх закладів / за ред. О. М. Полякової. - Суми :
Університетська книга, 2009. - 346, [6] с.
Зміст
і
важковиховуваність як актуальна соціально-педагогічна проблема
історична ґенеза змісту поняття «важковиховувана дитина»
Причини формування важковиховуваності
Негативний вплив мікро- та макросередовища
Помилки сімейного виховання
Недоліки шкільного виховання
Типи і рівні важковиховуваності
Перелік літератури до розділу і
іі
основи соціально-педагогічної діяльності щодо подолання проблеми важковиховуваності
робота соціального педагога з викладацьким складом щодо усунення провідних педагогічних факторів формування важковиховуваності
Діяльність соціального педагога по формуванню емоційної стійкості викладачів
Проблема конфлікту та шляхи його вирішення у взаємовідносинах педагогів та батьків із важковиховуваними учнями
Педагогічні основи діяльності соціального педагога освітнього
закладу з важковиховуваними дітьми
Організація виховної взаємодії соціального педагога з важковиховуваними дітьми
Методи діагностики важковиховуваності учнів
Зміст, принципи, основні напрями й методи корекційно-педагогічної діяльності поведінки важковиховуваних
Особливості професійної діяльності соціального педагога з важковиховуваними підлітками загальноосвітньої школи-інтернату
Залучення важковиховуваних учнів до діяльності громадськихоб’єднань як засіб оптимізації середовища їх культурної взаємодії .
Організаційно-педагогічні умови корекції девіантної поведінки молодших школярів у процесі діяльності дитячих громадських організацій
Досвід роботи Дитячого соціального центру „Сигнал зважковиховуваними дітьми
Досвід морального виховання підлітків в школах
перелік літератури до розділу іі
додатки до розділу іі
ііі
використаннятехнології соціально-педагогічного тренінгу для розв’язання проблеми важковиховуваності
тренінг контролю гніву як метод корекційної роботи з важковиховуваними учнями
Теоретико-практичні засади тренінгової роботи соціального педагога освітнього закладу щодо корекції батьківських відносин з важковиховуваними дітьми
Перелік літератури до розділу ііі
і
важковиховуваність як актуальна соціально-педагогічна проблема
історична ґенеза змісту поняття «важковиховувана дитина»
Причини формування важковиховуваності
Негативний вплив мікро- та макросередовища
Помилки сімейного виховання
Недоліки шкільного виховання
Типи і рівні важковиховуваності
Перелік літератури до розділу і
іі
основи соціально-педагогічної діяльності щодо подолання проблеми важковиховуваності
робота соціального педагога з викладацьким складом щодо усунення провідних педагогічних факторів формування важковиховуваності
Діяльність соціального педагога по формуванню емоційної стійкості викладачів
Проблема конфлікту та шляхи його вирішення у взаємовідносинах педагогів та батьків із важковиховуваними учнями
Педагогічні основи діяльності соціального педагога освітнього
закладу з важковиховуваними дітьми
Організація виховної взаємодії соціального педагога з важковиховуваними дітьми
Методи діагностики важковиховуваності учнів
Зміст, принципи, основні напрями й методи корекційно-педагогічної діяльності поведінки важковиховуваних
Особливості професійної діяльності соціального педагога з важковиховуваними підлітками загальноосвітньої школи-інтернату
Залучення важковиховуваних учнів до діяльності громадськихоб’єднань як засіб оптимізації середовища їх культурної взаємодії .
Організаційно-педагогічні умови корекції девіантної поведінки молодших школярів у процесі діяльності дитячих громадських організацій
Досвід роботи Дитячого соціального центру „Сигнал зважковиховуваними дітьми
Досвід морального виховання підлітків в школах
перелік літератури до розділу іі
додатки до розділу іі
ііі
використаннятехнології соціально-педагогічного тренінгу для розв’язання проблеми важковиховуваності
тренінг контролю гніву як метод корекційної роботи з важковиховуваними учнями
Теоретико-практичні засади тренінгової роботи соціального педагога освітнього закладу щодо корекції батьківських відносин з важковиховуваними дітьми
Перелік літератури до розділу ііі