Петрунина Т.А. Философско-антропологические основания Российской педагогики Х1Х - начала ХХ вв

- Екатеринбург, - Уральский ГУ им. А. М. Горького., - 2004., - 251 стр. На правах рукописи. Диссертация на соискание ученой степени доктора философских наук. По специальности 09.00.13 – «Религиоведение, философская антропология, философия культуры». Автор –Петрунина Т. А., научный консультант – доктор философских наук, профессор Б. В. Емельянов.

Краткое содержание:
Антропологическое знание и педагогика.
Методологические проблемы антропологии.
Педагогическая антропология в системе антропологического знания.
Христианская антропология как основа православной педагогики в России Х1Х века.
Истоки православной педагогики Х1Х в.
Философско-антропологические идеи в педагогике П. Д. Юркевича.
Проблема сущности человека в академической религиозной философии.
Философско-антропологические представления в светской педагогике Х1Х – ХХ вв.
Философские основания педагогической антропологии К. Д. Ушинского.
Человек как личность в педагогической теории П. Ф. Каптерова.
Антропологические идеи в педагогике П. Ф. Лесгафта и В. П. Вахтерова.
Проблема смысла жизни и воспитание.
Смысл жизни и цели воспитания в педагогических воззрениях Н. И. Пирогова.
Проблема смысла жизни в русской академической философии и педагогики.
Педагогика свободного воспитания и проблема смысла жизни.
Проблема смысла жизни в педагогической концепции В. В. Зеньковского.
Литература (460).

Рекомендуется философам, филологам, антропологам, педагогам, аспирантам, адъюнктам, докторантам, преподавателям вузов.

Стоимость данного файла составляет 5 баллов