Київ – 2014. Дисертація на здобуття наукового ступеня доктора
педагогічних наук. Спеціальність: 13.00.04 – теорія і методика
професійної освіти. Науковий керівник: Свистун Валентина Іванівна,
доктор педагогічних наук, доцент
Анотація
Мета дослідження полягає у теоретико-методичному обґрунтуванні і розробленні системи розвитку інформаційно-аналітичної компетентності керівників професійно-технічних навчальних закладів та експериментальній перевірці її результативності.
Для реалізації мети визначено такі задачі дослідження:
З’ясувати стан дослідженості проблеми розвитку інформаційно-аналітичної компетентності в науковій літературі та педагогічній практиці.
Здійснити структурно-семантичний аналіз базових понять дослідження та виявити особливості інформаційно-аналітичної діяльності керівників професійно-технічних навчальних закладів.
Визначити структуру, розкрити зміст та розробити модель інформаційно-аналітичної компетентності керівників професійно-технічних навчальних закладів.
Теоретично обґрунтувати концепцію, систему розвитку інформаційно-аналітичної компетентності керівників професійно-технічних навчальних закладів та виокремити найбільш значущі організаційно-педагогічні умови їх упровадження.
Визначити наукові підходи до розвитку інформаційно-аналітичної компетентності керівників професійно-технічних навчальних закладів.
Визначити науково-методичні основи розвитку інформаційно-аналітичної компетентності керівників професійно-технічних навчальних закладів у системі методичної роботи обласних навчально-(науково)-методичних центрів професійно-технічної освіти.
Створити та апробувати комплекс навчально-методичного забезпечення розвитку інформаційно-аналітичної компетентності керівників професійно-технічних навчальних закладів.
Експериментально перевірити результативність системи розвитку інформаційно-аналітичної компетентності керівників професійно-технічних навчальних закладів.
Об’єкт дослідження – розвиток інформаційно-аналітичної компетентності керівників професійно-технічних навчальних закладів.
Предмет дослідження – система розвитку інформаційно-аналітичної компетентності керівників професійно-технічних навчальних закладів Зміст
Інформаційно-аналітична компетентність керівників професійно-технічних навчальних закладів як проблема професійної педагогіки
Стан дослідження проблеми розвитку інформаційно-аналітичної компетентності в науковій літературі та педагогічній практиці
Структурно-семантичний аналіз базових понять дослідження
Особливості інформаційно-аналітичної діяльності керівників професійно-технічних навчальних закладів
Структура, зміст і модель інформаційно-аналітичної компетентності керівників професійно-технічних навчальних закладів
Методологічні засади розвитку інформаційно-аналітичної компетентності керівників професійно-технічних навчальних закладів
Методика дослідження проблеми розвитку інформаційно-аналітичної компетентності керівників професійно-технічних навчальних закладів Наукові підходи до розвитку інформаційно-аналітичної компетентності керівників професійно-технічних навчальних закладів
Концепція розвитку інформаційно-аналітичної компетентності керівників професійно-технічних навчальних закладів
Теоретичне обгрунтування системи розвитку інформаційно-аналітичної компетентності керівників професійно-технічних навчальних закладів
Організаційно-педагогічні умови розвитку інформаційно-аналітичної компетентності керівників професійно-технічних навчальних закладів
Критерії діагностування рівнів розвиненості інформаційно-аналітичної компетентності керівників професійно-технічних навчальних закладів
Система розвитку інформаційно-аналітичної компетентності керівників професійно-технічних навчальних закладів
Науково-методичні основи розвитку інформаційно-аналітичної компетентності керівників професійно-технічних навчальних закладів
Педагогічне моделювання технологій розвитку інформаційно-аналітичної компетентності керівників професійно-технічних навчальних закладів
Наукові засади розроблення технологій розвитку інформаційно-аналітичної компетентності керівників професійно-технічних навчальних закладів
Організаційні форми розвитку інформаційно-аналітичної компетентності керівників професійно-технічних навчальних закладів
Поєднання традиційних та інноваційних форм і методів розвитку інформаційно-аналітичної компетентності керівників професійно-технічних навчальних закладів
Організація та результати дослідно-експетиментальної роботи
Організація та проведення дослідно-експериментальної роботи
Порівняльний аналіз результатів констатувального і формувального експериментів з розвитку інформаційно-аналітичної компетентності керівників професійно-технічних навчальних закладів
Мета дослідження полягає у теоретико-методичному обґрунтуванні і розробленні системи розвитку інформаційно-аналітичної компетентності керівників професійно-технічних навчальних закладів та експериментальній перевірці її результативності.
Для реалізації мети визначено такі задачі дослідження:
З’ясувати стан дослідженості проблеми розвитку інформаційно-аналітичної компетентності в науковій літературі та педагогічній практиці.
Здійснити структурно-семантичний аналіз базових понять дослідження та виявити особливості інформаційно-аналітичної діяльності керівників професійно-технічних навчальних закладів.
Визначити структуру, розкрити зміст та розробити модель інформаційно-аналітичної компетентності керівників професійно-технічних навчальних закладів.
Теоретично обґрунтувати концепцію, систему розвитку інформаційно-аналітичної компетентності керівників професійно-технічних навчальних закладів та виокремити найбільш значущі організаційно-педагогічні умови їх упровадження.
Визначити наукові підходи до розвитку інформаційно-аналітичної компетентності керівників професійно-технічних навчальних закладів.
Визначити науково-методичні основи розвитку інформаційно-аналітичної компетентності керівників професійно-технічних навчальних закладів у системі методичної роботи обласних навчально-(науково)-методичних центрів професійно-технічної освіти.
Створити та апробувати комплекс навчально-методичного забезпечення розвитку інформаційно-аналітичної компетентності керівників професійно-технічних навчальних закладів.
Експериментально перевірити результативність системи розвитку інформаційно-аналітичної компетентності керівників професійно-технічних навчальних закладів.
Об’єкт дослідження – розвиток інформаційно-аналітичної компетентності керівників професійно-технічних навчальних закладів.
Предмет дослідження – система розвитку інформаційно-аналітичної компетентності керівників професійно-технічних навчальних закладів Зміст
Інформаційно-аналітична компетентність керівників професійно-технічних навчальних закладів як проблема професійної педагогіки
Стан дослідження проблеми розвитку інформаційно-аналітичної компетентності в науковій літературі та педагогічній практиці
Структурно-семантичний аналіз базових понять дослідження
Особливості інформаційно-аналітичної діяльності керівників професійно-технічних навчальних закладів
Структура, зміст і модель інформаційно-аналітичної компетентності керівників професійно-технічних навчальних закладів
Методологічні засади розвитку інформаційно-аналітичної компетентності керівників професійно-технічних навчальних закладів
Методика дослідження проблеми розвитку інформаційно-аналітичної компетентності керівників професійно-технічних навчальних закладів Наукові підходи до розвитку інформаційно-аналітичної компетентності керівників професійно-технічних навчальних закладів
Концепція розвитку інформаційно-аналітичної компетентності керівників професійно-технічних навчальних закладів
Теоретичне обгрунтування системи розвитку інформаційно-аналітичної компетентності керівників професійно-технічних навчальних закладів
Організаційно-педагогічні умови розвитку інформаційно-аналітичної компетентності керівників професійно-технічних навчальних закладів
Критерії діагностування рівнів розвиненості інформаційно-аналітичної компетентності керівників професійно-технічних навчальних закладів
Система розвитку інформаційно-аналітичної компетентності керівників професійно-технічних навчальних закладів
Науково-методичні основи розвитку інформаційно-аналітичної компетентності керівників професійно-технічних навчальних закладів
Педагогічне моделювання технологій розвитку інформаційно-аналітичної компетентності керівників професійно-технічних навчальних закладів
Наукові засади розроблення технологій розвитку інформаційно-аналітичної компетентності керівників професійно-технічних навчальних закладів
Організаційні форми розвитку інформаційно-аналітичної компетентності керівників професійно-технічних навчальних закладів
Поєднання традиційних та інноваційних форм і методів розвитку інформаційно-аналітичної компетентності керівників професійно-технічних навчальних закладів
Організація та результати дослідно-експетиментальної роботи
Організація та проведення дослідно-експериментальної роботи
Порівняльний аналіз результатів констатувального і формувального експериментів з розвитку інформаційно-аналітичної компетентності керівників професійно-технічних навчальних закладів