Панкратов А.В. О методологии религиозного преподавания ествественнонаучных дисциплин

В монографии с учетом требований философского, общенаучного и педагогического уровней методологии представлены результаты анализа актуальной проблемы разностороннего образования личности учащихся путем организации их учебно-познавательной деятельности. Представлена авторская дидактическая концепция решения данной проблемы на основе личностно-ориентированного, системного и деятельностного подходов. В рамках дидактической концепции рассмотрена сист...

Учебное пособие, г. Томск: Из-во ТПУ, 2007. - 160с. Пособие посвящено проблемам методологии и научного познания Познание как предмет философского анализа Научное исследование, его структура, этапы и уровни

М.: СИНТЕГ, 2007. – 668 с. В книге с позиций системного анализа в логике современного проектно-технологического типа организационной культуры изложены основы методологии как учения об организации деятельности (научной, практической, художественной, учебной и игровой). Работа предназначена для научных и практических работников, а также студентов, аспирантов и докторантов. В первую очередь – преподавателей ВУЗов и институтов повышения квалификаци...

М.: СИНТЕГ. – 663 с. - 2007 В книге с позиций системного анализа в логике совре-менного проектно-технологического типа организационной культуры изложены основы методологии как учения об орга-низации деятельности (научной, практической, художествен-ной, учебной и игровой). Работа предназначена для научных и практических ра-ботников, а также студентов, аспирантов и докторантов. В первую очередь – преподавателей ВУЗов и институтов по-вышения квалифи...

В книге с позиций системного анализа в логике современного проектно-технологического типа организационной культуры изложены основы методологии как учения об организации деятельности (научной, практической, художественной, учебной и игровой). Работа предназначена для научных и практических работников, а также студентов, аспирантов и докторантов. В первую очередь – преподавателей ВУЗов и институтов повышения квалификации для использования при подго...

Краткий терминологический словарь содержит более 1000 словарных статей по теории и практике современных инновационных процессов в сфере образования. Широко представлена психологическая и научно-педагогическая терминология по личностно ориентированной педагогике, образовательным технологиям, методологии педагогического исследования, в том числе, в образовательной области «Технология», блочно-модульному обучению и т. п. Может служить справочным пос...

Методологические основы педагогического исследования. 1.1 Общее понятие о науке. 1.2. Общее понятие о методологии научного исследования. 1.3. Философские основы педагогического исследования. Список рекомендуемой литературы. Глава II. Структура педагогического исследования. 2.1. Алгоритмы написания курсовых и дипломных работ. 2.2. Рекомендации по определению научного аппарата исследования для курсовой работы. 2.3. Рекомендации по определению аппар...

Саранск: "Красный Октябрь", 2001. - 144 с. В монографии исследуются проблемы методологии методики обучения математике как научной области: понятие методологии и ее составляющих. Будет полезна преподавателям математики, аспирантам. Оглавление: Возникновение и становление методики обучения математики как научной области. Внешняя среда методической системы обучения математике. Примеры конструирования методических концепций. Методы исследован...

Научно-методические материалы Всероссийского семинара-практикума по методологии педагогического исследования. 8-9 апреля 2010 г. Тюмень: Издательство Тюменского государственного университета, 2010. - 88 с. В издание включены авторские лекции по методологии социально-педагогического исследования. Кроме того, в качестве приложения представлены информационно-методические материалы, адресованные педагогам - аспирантам, докторантам и соискателям, вед...

Башкирский государственный педагогический университет. г. Уфа Сытина Надежда Степановна, 16 страниц, 2011 год. Факультет психологии. Предмет методология. 36 вопросов к экзамену. Ответы восьмым шрифтом в виде колонок. Содержание ответов: Методология науки, педагогической науки: определение, задачи, функции. Философский и общенаучный аспекты методологии науки. Конкретно-научный и технологический аспекты методологии науки. Характер соотношения науч...