Диссертация на соискание ученой степени кандидата
педагогических наук. Махачкала, Дагестанский
государственный педагогический университет, 2015. — 187 с.
Специальность: 13.00.01 - Общая педагогика, история педагогики и
образования. Научный руководитель: доктор педагогических наук,
профессор, член-корреспондент РАО Маллаев Джафар Михайлович.
Целью исследования является выявление и
обоснование педагогических условий влияния ритуалов на формирование
этнического самосознания, поведения и идентичности подростков.
Научная новизна исследования заключается в том, что: выявлена аналогия структуры нормативного воспитания и ритуального самосознания и поведения подростков, что позволяет расширить воспитание народной мудростью, эмоциональной и символической насыщенностью; на основе аналогии социальных ритуалов и ритуалов подростковой субкультуры выявлены педагогические условия, в которых подростки становились заинтересованными участниками воспитательного процесса; разработаны специфические методики реализации воспитательного потенциала традиционных ритуалов, адекватные разным областям этнической культуры и традиционного уклада жизни народов; экспериментально доказана эффективность механизмов влияния воспитательного потенциала традиционных ритуалов на формирование этнического самосознания и поведения подростков.
Теоретическая значимость исследования: теория и методика этнопедагогики расширены закономерностями использования традиционных ритуалов в этнокультурном воспитании подростков; разработана модель этнокультурного воспитания на основе традиционных ритуалов, в которой установлены сущностные механизмы взаимодействия содержания по шести направлениям; этнокультурных средств; воспитательного потенциала ритуалов; методик и технологий, адекватных ритуальным процедурам; тренингов ритуальных событий; уровней организации ритуальной деятельности; критериев оценки эффективности влияния ритуалов на этническое самосознание и поведение подростков; выявлены и экспериментально обоснованы педагогические условия повышения эффективности этнокультурного воспитания сближением его организации с ритуальным характером отношений и поведения подростков в области своей субкультуры; разработаны специфические методики раскрытия воспитательного потенциала традиционных ритуалов в каждом направлении этнокультурного воспитания; обосновано структурное и содержательное построение ритуальных тренингов социальных практик в этнокультурном воспитании подростков.
Практическая значимость исследования: предложены методики изучения отношений подростков с традиционной культуре и ритуалам в укладе жизни народа; разработаны тренинги и методики использования традиционных ритуалов в ситуациях социальной практики подростков; выявлены педагогические условия организации этнокультурного воспитания подростков в ситуациях влияния традиционных ритуалов; предложены объективные критерии оценки уровня этнокультурной воспитанности учащихся. Содержание
Введение
Теоретические подходы к роли ритуалов в этнокультурном воспитании
Сущность, структура и содержание этнокультурного воспитания
Функции традиционных ритуалов этнической культуре и регулировании социального поведения
Модельное представление этнокультурного воспитания подростков на основе традиционных ритуалов
Педагогические условия использования ритуалов в этнокультурном воспитании подростков
Воспитательный потенциал традиционных ритуалов в содержании этнокультурного воспитания
Программа и методики использования традиционных ритуалов в этнокультурном воспитании
Педагогические условия использования ритуалов в этнокультурном воспитании подростков
Заключение
Список использованной литературы
Приложения
Научная новизна исследования заключается в том, что: выявлена аналогия структуры нормативного воспитания и ритуального самосознания и поведения подростков, что позволяет расширить воспитание народной мудростью, эмоциональной и символической насыщенностью; на основе аналогии социальных ритуалов и ритуалов подростковой субкультуры выявлены педагогические условия, в которых подростки становились заинтересованными участниками воспитательного процесса; разработаны специфические методики реализации воспитательного потенциала традиционных ритуалов, адекватные разным областям этнической культуры и традиционного уклада жизни народов; экспериментально доказана эффективность механизмов влияния воспитательного потенциала традиционных ритуалов на формирование этнического самосознания и поведения подростков.
Теоретическая значимость исследования: теория и методика этнопедагогики расширены закономерностями использования традиционных ритуалов в этнокультурном воспитании подростков; разработана модель этнокультурного воспитания на основе традиционных ритуалов, в которой установлены сущностные механизмы взаимодействия содержания по шести направлениям; этнокультурных средств; воспитательного потенциала ритуалов; методик и технологий, адекватных ритуальным процедурам; тренингов ритуальных событий; уровней организации ритуальной деятельности; критериев оценки эффективности влияния ритуалов на этническое самосознание и поведение подростков; выявлены и экспериментально обоснованы педагогические условия повышения эффективности этнокультурного воспитания сближением его организации с ритуальным характером отношений и поведения подростков в области своей субкультуры; разработаны специфические методики раскрытия воспитательного потенциала традиционных ритуалов в каждом направлении этнокультурного воспитания; обосновано структурное и содержательное построение ритуальных тренингов социальных практик в этнокультурном воспитании подростков.
Практическая значимость исследования: предложены методики изучения отношений подростков с традиционной культуре и ритуалам в укладе жизни народа; разработаны тренинги и методики использования традиционных ритуалов в ситуациях социальной практики подростков; выявлены педагогические условия организации этнокультурного воспитания подростков в ситуациях влияния традиционных ритуалов; предложены объективные критерии оценки уровня этнокультурной воспитанности учащихся. Содержание
Введение
Теоретические подходы к роли ритуалов в этнокультурном воспитании
Сущность, структура и содержание этнокультурного воспитания
Функции традиционных ритуалов этнической культуре и регулировании социального поведения
Модельное представление этнокультурного воспитания подростков на основе традиционных ритуалов
Педагогические условия использования ритуалов в этнокультурном воспитании подростков
Воспитательный потенциал традиционных ритуалов в содержании этнокультурного воспитания
Программа и методики использования традиционных ритуалов в этнокультурном воспитании
Педагогические условия использования ритуалов в этнокультурном воспитании подростков
Заключение
Список использованной литературы
Приложения