Учебное пособие. — Нижневартовск: Изд-во Нижневарт. гос. ун-та,
2013. — 117 с. — ISBN 978–5–89988–998–1.
В пособии рассматриваются три подхода в истории развития
антропологической педагогики — неокантианский, православный и
советский. Современное развитие системы образования все большее
внимание уделяет рассмотрению психолого-педагогических и
философско-антропологических дисциплин с позиций
историко-генетического анализа, исходных научных воззрений
мыслителей, просветителей и философов того или иного периода.
Особый интерес вызывают труды отечественных ученых, а также их
подходы в сравнении с зарубежными учеными на определенном
историческом этапе.
Учебное пособие адресовано широкому кругу читателей: преподавателям, студентам педагогических и гуманитарных вузов, обучающихся по педагогическим, философским, психологическим направлениям. Также пособие будет интересно тем читателям, чей круг интересов лежит в области познания истории развития науки.
Учебное пособие адресовано широкому кругу читателей: преподавателям, студентам педагогических и гуманитарных вузов, обучающихся по педагогическим, философским, психологическим направлениям. Также пособие будет интересно тем читателям, чей круг интересов лежит в области познания истории развития науки.