Ульяновск: УлГПУ, 2012. - 272 с.
ISBN/ISSN:978-5-86045-495-8 В монографии рассматриваются общие основы формирования готовности студентов педагогического вуза к коррекции психических состояний учащихся, в частности, раскрывается проблема коррекции психических состояний в обучении школьников. Анализируются сущностно-содержательные характеристики профессиональной подготовки педагога к коррекционной педагогической деятельности с учащимися, подробно описывается модель данного процесса, выделяются условия повышения эффективности обучения студентов педагогического вуза. Отдельное внимание уделяется изучению критериальных характеристик формирования готовности студентов педагогического вуза к коррекции психических состояний учащихся. Книга предназначена для научных сотрудников, преподавателей, аспирантов, специалистов сферы образования и студентов психолого-педагогических специальностей.
ISBN/ISSN:978-5-86045-495-8 В монографии рассматриваются общие основы формирования готовности студентов педагогического вуза к коррекции психических состояний учащихся, в частности, раскрывается проблема коррекции психических состояний в обучении школьников. Анализируются сущностно-содержательные характеристики профессиональной подготовки педагога к коррекционной педагогической деятельности с учащимися, подробно описывается модель данного процесса, выделяются условия повышения эффективности обучения студентов педагогического вуза. Отдельное внимание уделяется изучению критериальных характеристик формирования готовности студентов педагогического вуза к коррекции психических состояний учащихся. Книга предназначена для научных сотрудников, преподавателей, аспирантов, специалистов сферы образования и студентов психолого-педагогических специальностей.