Диссертация на соискание ученой степени кандидата
педагогических наук. Специальность: 13.00.01 - общая
педагогика, история педагогики и образования. МГГУ им. М.А.
Шолохова. Москва. 2014. — 209 с. Научный руководитель: доктор
педагогических наук, профессор Сокольникова Э.И.
Цель исследования - разработка, теоретическое
обоснование и экспериментальная проверка совокупности
педагогических условий формирования гражданской компетентности у
старшеклассников в воспитательном пространстве средней
общеобразовательной школы.
Объект исследования – воспитательное пространство современной средней общеобразовательной школы.
Предмет исследования – процесс формирования гражданской компетентности у старшеклассников в воспитательном пространстве средней общеобразовательной школы.
Гипотеза исследования основана на предположении о том, что процесс формирования гражданской компетентности у старшеклассников в воспитательном пространстве средней общеобразовательной школы будет эффективным, если: раскрыты сущность и содержание понятия «гражданская компетентность старшеклассника», обоснованы критерии и показатели, охарактеризованы уровни сформированности гражданской компетентности у старшеклассников; разработана и реализована модель формирования гражданской компетентности старшеклассников в воспитательном пространстве современной средней общеобразовательной школы.
Научная новизна диссертационного исследования заключается в том, что: раскрыта сущность понятия «гражданская компетентность старшеклассника» как интегративного образования субъекта, проявляющегося в его готовности и способности к осознанному и активному выполнению социально значимой деятельности гражданской направленности, а также обеспечивающего его полноценное вхождение в современное гражданское общество и участие в будущей общественной жизни российского государства; определено содержание данной компетентности, включающее следующие ведущие компетенции: политическую, правовую, патриотическую, межкультурную.
Практическая значимость исследования заключается в том, что содержащиеся в нем практико-ориентированные положения и выводы, а также научно-методические материалы по проблеме исследования (методические рекомендации «Формирование гражданской компетентности у старшеклассников», материалы к семинару для педагогов общеобразовательных учреждений «Формирование гражданской компетентности у школьников», моно- графическое исследование «Формирование гражданской компетентности у старшеклассников») позволяют совершенствовать реальный учебно-воспитательный процесс в воспитательном пространстве современной средней общеобразовательной школы. Содержание.
Введение.
Теоретические основы формирования гражданской компетентности у старшеклассников в воспитательном пространстве средней общеобразовательной школы.
Сущность и содержание понятия «гражданская компетентность старшеклассника».
Воспитательное пространство средней общеобразовательной школы как фактор формирования гражданской компетентности у старшеклассников. Экспериментальная работа по формированию гражданской компетентности у старшеклассников в воспитательном пространстве средней общеобразовательной школы.
Модель формирования гражданской компетентности у старшеклассников в воспитательном пространстве средней общеобразовательной школы.
Педагогические условия формирования гражданской компетентности у старшеклассников в воспитательном пространстве средней общеобразовательной школы.
Ход, содержание и результаты экспериментальной работы.
Заключение.
Библиографический список.
Приложение.
Объект исследования – воспитательное пространство современной средней общеобразовательной школы.
Предмет исследования – процесс формирования гражданской компетентности у старшеклассников в воспитательном пространстве средней общеобразовательной школы.
Гипотеза исследования основана на предположении о том, что процесс формирования гражданской компетентности у старшеклассников в воспитательном пространстве средней общеобразовательной школы будет эффективным, если: раскрыты сущность и содержание понятия «гражданская компетентность старшеклассника», обоснованы критерии и показатели, охарактеризованы уровни сформированности гражданской компетентности у старшеклассников; разработана и реализована модель формирования гражданской компетентности старшеклассников в воспитательном пространстве современной средней общеобразовательной школы.
Научная новизна диссертационного исследования заключается в том, что: раскрыта сущность понятия «гражданская компетентность старшеклассника» как интегративного образования субъекта, проявляющегося в его готовности и способности к осознанному и активному выполнению социально значимой деятельности гражданской направленности, а также обеспечивающего его полноценное вхождение в современное гражданское общество и участие в будущей общественной жизни российского государства; определено содержание данной компетентности, включающее следующие ведущие компетенции: политическую, правовую, патриотическую, межкультурную.
Практическая значимость исследования заключается в том, что содержащиеся в нем практико-ориентированные положения и выводы, а также научно-методические материалы по проблеме исследования (методические рекомендации «Формирование гражданской компетентности у старшеклассников», материалы к семинару для педагогов общеобразовательных учреждений «Формирование гражданской компетентности у школьников», моно- графическое исследование «Формирование гражданской компетентности у старшеклассников») позволяют совершенствовать реальный учебно-воспитательный процесс в воспитательном пространстве современной средней общеобразовательной школы. Содержание.
Введение.
Теоретические основы формирования гражданской компетентности у старшеклассников в воспитательном пространстве средней общеобразовательной школы.
Сущность и содержание понятия «гражданская компетентность старшеклассника».
Воспитательное пространство средней общеобразовательной школы как фактор формирования гражданской компетентности у старшеклассников. Экспериментальная работа по формированию гражданской компетентности у старшеклассников в воспитательном пространстве средней общеобразовательной школы.
Модель формирования гражданской компетентности у старшеклассников в воспитательном пространстве средней общеобразовательной школы.
Педагогические условия формирования гражданской компетентности у старшеклассников в воспитательном пространстве средней общеобразовательной школы.
Ход, содержание и результаты экспериментальной работы.
Заключение.
Библиографический список.
Приложение.