Учебное пособие. М.: Изд-во РУДН, 1998. — 531 с.
Пособие состоит из пяти учебных очерков, посвященных малоизвестным
педагогическим культурам и эпохам. Оно восполняет имеющийся
недостаток учебной литературы для историко-педагогических,
педагогических и культурологических дисциплин. Прослежена история
педагогических систем на протяжении четырех тысяч лет, показаны те
основы, на которых впоследствии строились педагогические традиции,
продолжающиеся и в современность.
Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлениям «Культурология» и «Педагогика». Пособие, несомненно, будет интересно не только студентам и преподавателям, но и учителям школ, а также всем неравнодушным к судьбам воспитания и обучения. Грамота и школа в древней Месопотамии.
Исторический фон.
Возникновение письменности и становление письменной культуры в Месопотамии.
Возникновение и эволюция системы обучения.
Здание школы и организация обучения.
Учителя и ученики в месопотамской педагогике.
Методика обучения в месопотамской школе.
Учебная программа и школьные «экзамены».
Роль школы в социальной жизни месопотамского общества III-II тысячелетия до н. э.
Основы педагогической традиции древней Индии.
Исторический очерк древнеиндийской культуры.
Ребенок и семья в древнеиндийской традиции.
Педагогический идеал и содержание образования.
Учитель и ученик в древнеиндийской педагогике.
Буддизм в древнеиндийской педагогической традиции.
Педагогика античного общества.
Педагогическая практика древнегреческих городов-государств.
Педагогические идеи древнегреческих мыслителей.
Создание риторического идеала образования и педагогика эллинистической эпохи.
Педагогическое наследие древнего Рима.
Педагогика Ближнего Востока в эпоху.
институционального оформления.
Талмуд и его педагогическое значение.
Семейная среда как основа педагогической.
деятельности.
Еврейская школа в период Талмуда.
Грамотность и содержание образования.
Процесс обучения.
Воспитание и обучение на начальных этапах истории западнохристианской цивилизации.
Классическое наследие и христианская педагогика.
Средневековые дети и их материальный мир.
Письменность и школа в Средние Века.
«Семь свободных искусств» и содержание образования.
Средневековый университет. Его магистры и студенты.
Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлениям «Культурология» и «Педагогика». Пособие, несомненно, будет интересно не только студентам и преподавателям, но и учителям школ, а также всем неравнодушным к судьбам воспитания и обучения. Грамота и школа в древней Месопотамии.
Исторический фон.
Возникновение письменности и становление письменной культуры в Месопотамии.
Возникновение и эволюция системы обучения.
Здание школы и организация обучения.
Учителя и ученики в месопотамской педагогике.
Методика обучения в месопотамской школе.
Учебная программа и школьные «экзамены».
Роль школы в социальной жизни месопотамского общества III-II тысячелетия до н. э.
Основы педагогической традиции древней Индии.
Исторический очерк древнеиндийской культуры.
Ребенок и семья в древнеиндийской традиции.
Педагогический идеал и содержание образования.
Учитель и ученик в древнеиндийской педагогике.
Буддизм в древнеиндийской педагогической традиции.
Педагогика античного общества.
Педагогическая практика древнегреческих городов-государств.
Педагогические идеи древнегреческих мыслителей.
Создание риторического идеала образования и педагогика эллинистической эпохи.
Педагогическое наследие древнего Рима.
Педагогика Ближнего Востока в эпоху.
институционального оформления.
Талмуд и его педагогическое значение.
Семейная среда как основа педагогической.
деятельности.
Еврейская школа в период Талмуда.
Грамотность и содержание образования.
Процесс обучения.
Воспитание и обучение на начальных этапах истории западнохристианской цивилизации.
Классическое наследие и христианская педагогика.
Средневековые дети и их материальный мир.
Письменность и школа в Средние Века.
«Семь свободных искусств» и содержание образования.
Средневековый университет. Его магистры и студенты.