Диссертация на соискание ученой степени кандидата
педагогических наук. Специальность 13.00.01 – общая
педагогика, история педагогики и образования. Ингушский
государственный университет. Назрань – 2014. — 202 с. Научный
руководитель - доктор педагогических наук, профессор Лезина В.В.
Объект исследования – этнопедагогическое исследование как форма
процесса познания.
Предмет исследования – методология этнопедагогического исследования. Цель исследования заключается в разработке научно обоснованной системы методологических доминант для реализации этнопедагогического исследования. Гипотеза - качество этнопедагогических исследований в значительной мере воз- растет, а внедрение их результатов в образовательную практику будет более эффективным, если: разработать системообразующие компоненты методологии этнопедагогического исследования, предложить рекомендации для исследователей в этой отрасли педагогического знания. Содержание.
Теоретические основания разработки методологии этнопедагогического исследования
Терминологический анализ ключевых категорий исследования
Предпосылки разработки методологии этнопедагогического исследования
Методология этнопедагогического исследования как предмет теоретического анализа Логико-гносеологический уровень методологии этнопедагогического исследования
Философские основы методологии этнопедагогического исследования
Гносеологический ресурс этнопедагогического знания
Проблемное поле этнопедагогических исследований Научно-содержательный уровень методологии этнопедагогического исследования
Методологические аспекты этнопедагогического исследования
Способы реализации этнопедагогического исследования
Предмет исследования – методология этнопедагогического исследования. Цель исследования заключается в разработке научно обоснованной системы методологических доминант для реализации этнопедагогического исследования. Гипотеза - качество этнопедагогических исследований в значительной мере воз- растет, а внедрение их результатов в образовательную практику будет более эффективным, если: разработать системообразующие компоненты методологии этнопедагогического исследования, предложить рекомендации для исследователей в этой отрасли педагогического знания. Содержание.
Теоретические основания разработки методологии этнопедагогического исследования
Терминологический анализ ключевых категорий исследования
Предпосылки разработки методологии этнопедагогического исследования
Методология этнопедагогического исследования как предмет теоретического анализа Логико-гносеологический уровень методологии этнопедагогического исследования
Философские основы методологии этнопедагогического исследования
Гносеологический ресурс этнопедагогического знания
Проблемное поле этнопедагогических исследований Научно-содержательный уровень методологии этнопедагогического исследования
Методологические аспекты этнопедагогического исследования
Способы реализации этнопедагогического исследования