Мацукевич О.Ю. Теоретико-методологические основы социально-культурной ресоциализации личности дезадаптантов

Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора педагогических наук. Специальность: 13.00.05 - теория, методика и организация социально-культурной деятельности. МГГУ им. М.А. Шолохова. Москва. 2014. —- 48 с. Научный консультант: доктор педагогических наук, профессор Гладилина И.П. Цель исследования – разработать научно-педагогическую концепцию социально-культурной ресоциализации личности дезадаптантов, интегрирующую сущность и специфику этого процесса, личностные, социально-психологические, духовно-творческие предпосылки, необходимый кадровый ресурс и оптимальные педагогические условия деятельности учреждений культуры, дополнительного образования и общественных организаций, а также экспериментально апробировать социально-культурные технологии ресоциализации лиц с нарушенными микросоциальными связями. Объект исследования - ресоциализация личности в современной социально-культурной ситуации. Предмет исследования - процесс социально-культурной ресоциализации личности дезадаптантов, обеспечивающий её вторичную социализацию. Гипотеза исследования состоит в предположении о том, что педагогическая эффективность многоуровнего процесса социально- культурной ресоциализации личности дезадаптантов может быть достигнута при реализации условий: учета функций и специфики педагогической концепции поэтапного перехода от проблематизации социальной ситуации к управляемому процессу повторной социализации, нашедшей отражение в теоретической модели социально-культурной ресоциализации личности; построения системы поддержки личности в педагогическом процессе ресоциализации на основе методологии общих и частных принципов, в том числе гуманизации; единства и духовно-творческой направленности; восстановления социальных связей личности и общества в процессе включения в развивающую социально-культурную деятельность и др., учета особенностей их трудной жизненной ситуации, уровня выраженности потребности в ресоциализации, психолого-педагогических и социально- демографических характеристик. Научная новизна исследования определяется разработкой нового направления научно-педагогических исследований – социально-культурной ресоциализации личности дезадаптантов, что конкретизируется в разработке авторской научной концепции педагогической поддержки социализирующейся личности в условиях социально-культурной деятельности. При этом впервые: введено в теорию социально-культурной деятельности понятие «социально-культурная ресоциализация личности дезадаптантов», которое было всесторонне обосновано как целенаправленный, педагогически ориентированный процесс повторной социализации личности на основе применения технологического комплекса социально-культурной деятельности. Практическая значимость исследования определяется его направленностью на решение важной социально-культурной проблемы, которая нуждается в соответствующих рекомендациях и разработках. При этом результаты данной диссертации могут быть востребованы в: деятельности государственных органов, учреждений культуры и дополнительного образования, учреждений пенитенциарной системы и социальной медицины, общественных организаций, осуществляющих планирование и реализацию программ оказания помощи людям, оказавшихся в жизненно трудной ситуации.