Автореферат дисертації на здобуття вченого ступеня доктора
педагогічних наук. Київ, Інститут педагогіки НАПН України, 2011. —
43 с.
Спеціальність 13.00.04 - Теорія та методика професійної освіти Науковий консультант: д-р пед. наук, професор, дійсний член НАПН України Сухомлинська О.В. Мета роботи: цілісно й комплексно розкрити сутність та основні особливості розвитку системи професійної підготовки вчителя іноземної мови як самостійного цілісного утворення в структурі загальної системи вищої педагогічної освіти України від моменту його становлення на початку XX ст. і до завершення формування його системних ознак (початок 60-х років). Наукова новизна: вперше комплексно й системно висвітлено наукову проблему, яка до цього часу не була предметом спеціального вивчення, – історію становлення системи професійної підготовки вчителя іноземної мови в контексті розвитку загальної системи вищої педагогічної освіти України у період 1900−1964 рр. Практичне значення: Матеріали дослідження можуть застосовуватися при викладанні навчальних курсів з професійної педагогіки, педагогічної майстерності, історії та теорії педагогіки, порівняльної педагогіки. Положення, результати і висновки дослідження можуть бути корисними при розробці стратегій професійно-педагогічної іншомовної освіти. Фактологічний матеріал, зібраний у ході дослідження, джерельна база та інформація, що міститься в додатках, можуть стати відправним пунктом для подальших наукових розвідок з історії, теорії й методики професійної педагогічної освіти.
Спеціальність 13.00.04 - Теорія та методика професійної освіти Науковий консультант: д-р пед. наук, професор, дійсний член НАПН України Сухомлинська О.В. Мета роботи: цілісно й комплексно розкрити сутність та основні особливості розвитку системи професійної підготовки вчителя іноземної мови як самостійного цілісного утворення в структурі загальної системи вищої педагогічної освіти України від моменту його становлення на початку XX ст. і до завершення формування його системних ознак (початок 60-х років). Наукова новизна: вперше комплексно й системно висвітлено наукову проблему, яка до цього часу не була предметом спеціального вивчення, – історію становлення системи професійної підготовки вчителя іноземної мови в контексті розвитку загальної системи вищої педагогічної освіти України у період 1900−1964 рр. Практичне значення: Матеріали дослідження можуть застосовуватися при викладанні навчальних курсів з професійної педагогіки, педагогічної майстерності, історії та теорії педагогіки, порівняльної педагогіки. Положення, результати і висновки дослідження можуть бути корисними при розробці стратегій професійно-педагогічної іншомовної освіти. Фактологічний матеріал, зібраний у ході дослідження, джерельна база та інформація, що міститься в додатках, можуть стати відправним пунктом для подальших наукових розвідок з історії, теорії й методики професійної педагогічної освіти.