По изд.: В. Новгород: НовГУ, 2003.
Скомпилированные web-страницы без нумерации. Мы предлагаем вашему вниманию курс лекций по истории педагогики, в основе которого - идеи и материалы Ирины Васильевны Лукашенко. В работе представлены лекции о жизни, педагогической деятельности, идеях наиболее ярких представителей педагогической мысли в России и за рубежом XVII-XX веков. Выбор персоналий обусловлен как вкладом этих выдающихся людей в развитие мировой педагогической мысли и педагогической практики, так и научными интересами авторов. Ирина Васильевна писала: "Современное состояние изучения историко-педагогических проблем требует во многом переоценки ценностей, нацеливает на парадигму формирования единого мирового образовательного пространства, связанного с преодолением противоречий всемирного исторического процесса и выявлением прогрессивных тенденций, направленных в будущее". Она подчеркивала, что соотношение истории и современности должно сегодня являться методологическим принципом курса, так как в настоящее время нужны не столько новые педагогические идеи, сколько хорошее понимание, критическое переосмысление тех, которые уже отобраны временем и имеют непреходящий характер. "Обращаясь к алтарю прошлого, берите из него не пепел, а огонь". Ретроспективный анализ демократических и гуманистических идей воспитания и образования открывает перспективу обновления и совершенствования современной системы образования в целом. Предлагаемый курс лекций расширит круг представлений студентов по вопросам истории педагогики, познакомит с наиболее яркими идеями выдающихся ученых и педагогов, поможет сформировать собственные оценочные суждения и умения ориентироваться в многообразии ретроспективных моделей образования и воспитания с целью выявления их демократической и гуманистической направленности. Важной задачей курса является развитие Я-концепции будущего педагога, развитие толерантности, формирование открытого педагогического мышления.
Скомпилированные web-страницы без нумерации. Мы предлагаем вашему вниманию курс лекций по истории педагогики, в основе которого - идеи и материалы Ирины Васильевны Лукашенко. В работе представлены лекции о жизни, педагогической деятельности, идеях наиболее ярких представителей педагогической мысли в России и за рубежом XVII-XX веков. Выбор персоналий обусловлен как вкладом этих выдающихся людей в развитие мировой педагогической мысли и педагогической практики, так и научными интересами авторов. Ирина Васильевна писала: "Современное состояние изучения историко-педагогических проблем требует во многом переоценки ценностей, нацеливает на парадигму формирования единого мирового образовательного пространства, связанного с преодолением противоречий всемирного исторического процесса и выявлением прогрессивных тенденций, направленных в будущее". Она подчеркивала, что соотношение истории и современности должно сегодня являться методологическим принципом курса, так как в настоящее время нужны не столько новые педагогические идеи, сколько хорошее понимание, критическое переосмысление тех, которые уже отобраны временем и имеют непреходящий характер. "Обращаясь к алтарю прошлого, берите из него не пепел, а огонь". Ретроспективный анализ демократических и гуманистических идей воспитания и образования открывает перспективу обновления и совершенствования современной системы образования в целом. Предлагаемый курс лекций расширит круг представлений студентов по вопросам истории педагогики, познакомит с наиболее яркими идеями выдающихся ученых и педагогов, поможет сформировать собственные оценочные суждения и умения ориентироваться в многообразии ретроспективных моделей образования и воспитания с целью выявления их демократической и гуманистической направленности. Важной задачей курса является развитие Я-концепции будущего педагога, развитие толерантности, формирование открытого педагогического мышления.