Диссертация на соискание ученой степени кандидата
педагогических наук. Специальность: 13.00. 08 – теория и
методика, профессионального образования. МГГУ им. М.А. Шолохова.
Москва. 2014. — 307 с. Научный руководитель: кандидат
педагогических наук, доцент Пастухова И.П.
Цель исследования – теоретически обосновать и
экспериментально проверить модель профессиональной подготовки
учителей физической культуры к работе с учащимися специальной
медицинской группы в педагогическом колледже.
Объект исследования – система профессиональной подготовки учителей физической культуры в педагогическом колледже.
Предмет исследования – профессиональная подготовка учителей физической культуры к работе с учащимися специальной медицинской группы в педагогическом колледже.
Гипотеза исследования базируется на предположении, что профессиональная подготовка учителей физической культуры к работе с учащимися специальной медицинской группы в педагогическом колледже будет успешной, если: уточнена сущность профессиональной подготовки учителей физической культуры к работе с учащимися специальной медицинской группы; рассмотрена сущность и структуру компетентности учителя физической культуры к работе с учащимися специальной медицинской группы; создан и апробирован комплекс учебно-методического обеспечения профессиональной подготовки учителей физической культуры к работе с учащимися специальной медицинской группы в педагогическом колледже; определены критерии и показатели, охарактеризованы уровни сформированности компетентности учителей физической культуры к работе с учащимися специальной медицинской группы.
Научная новизна результатов диссертационного исследования состоит в том, что в нем: раскрыта сущность компетентности учителя физической культуры к работе с учащимися специальной медицинской группы как интегративного профессионально-личностного образования, обеспечивающего успешное решение профессиональных задач; определено содержание данной компетентности, включающее следующие компоненты: мотивационный, личностный, профессиональный.
Практическая значимость результатов исследования заключается в том, что содержащиеся в нем практико-ориентированные положения и выводы, а также разработанные вариативное содержание основной профессиональной образовательной программы, комплекс учебно-методического обеспечения и технология профессиональной подготовки учителей физической культуры к работе с учащимися специальной медицинской группы, позволяют совершенствовать изучаемый процесс. Разработанные «Методический портфель», программа факультативного курса «Нетрадиционные методы оздоровления учащихся специальной медицинской группы на уроках физической культуры и во внеурочное время», учебные пособия и инструктивно-методические материалы позволяют повысить качество подготовки выпускников педагогического колледжа к работе с учащимися специальной медицинской группы. Содержание.
Введение.
Научно-теоретические основы профессиональной подготовки учителей физической культуры к работе с учащимися специальной медицинской группы в педагогическом колледже.
Историко-педагогические предпосылки и теоретические основы.
подготовки учителей физической культуры к физкультурно- оздоровительной работе с учащимися специальной медицинской группы.
Актуальные проблемы учителей физической культуры в работе с учащимися специальной медицинской группы.
Теоретическая модель профессиональной подготовки студентов педагогического колледжа к работе с учащимися специальной медицинской группы. Экспериментальная работа по формированию и реализации содержания профессиональной подготовки студентов педагогического колледжа к работе с учащимися специальной медицинской группы.
Программа и методы опытно-экспериментального исследования.
Реализация теоретической модели профессиональной подготовки студентов педагогического колледжа к работе с учащимися специальной медицинской группы.
Анализ эффективности профессиональной подготовки студентов.
педагогического колледжа к работе с учащимися специальной медицинской группы по экспериментальной модели.
Заключение.
Библиография.
Приложения.
Объект исследования – система профессиональной подготовки учителей физической культуры в педагогическом колледже.
Предмет исследования – профессиональная подготовка учителей физической культуры к работе с учащимися специальной медицинской группы в педагогическом колледже.
Гипотеза исследования базируется на предположении, что профессиональная подготовка учителей физической культуры к работе с учащимися специальной медицинской группы в педагогическом колледже будет успешной, если: уточнена сущность профессиональной подготовки учителей физической культуры к работе с учащимися специальной медицинской группы; рассмотрена сущность и структуру компетентности учителя физической культуры к работе с учащимися специальной медицинской группы; создан и апробирован комплекс учебно-методического обеспечения профессиональной подготовки учителей физической культуры к работе с учащимися специальной медицинской группы в педагогическом колледже; определены критерии и показатели, охарактеризованы уровни сформированности компетентности учителей физической культуры к работе с учащимися специальной медицинской группы.
Научная новизна результатов диссертационного исследования состоит в том, что в нем: раскрыта сущность компетентности учителя физической культуры к работе с учащимися специальной медицинской группы как интегративного профессионально-личностного образования, обеспечивающего успешное решение профессиональных задач; определено содержание данной компетентности, включающее следующие компоненты: мотивационный, личностный, профессиональный.
Практическая значимость результатов исследования заключается в том, что содержащиеся в нем практико-ориентированные положения и выводы, а также разработанные вариативное содержание основной профессиональной образовательной программы, комплекс учебно-методического обеспечения и технология профессиональной подготовки учителей физической культуры к работе с учащимися специальной медицинской группы, позволяют совершенствовать изучаемый процесс. Разработанные «Методический портфель», программа факультативного курса «Нетрадиционные методы оздоровления учащихся специальной медицинской группы на уроках физической культуры и во внеурочное время», учебные пособия и инструктивно-методические материалы позволяют повысить качество подготовки выпускников педагогического колледжа к работе с учащимися специальной медицинской группы. Содержание.
Введение.
Научно-теоретические основы профессиональной подготовки учителей физической культуры к работе с учащимися специальной медицинской группы в педагогическом колледже.
Историко-педагогические предпосылки и теоретические основы.
подготовки учителей физической культуры к физкультурно- оздоровительной работе с учащимися специальной медицинской группы.
Актуальные проблемы учителей физической культуры в работе с учащимися специальной медицинской группы.
Теоретическая модель профессиональной подготовки студентов педагогического колледжа к работе с учащимися специальной медицинской группы. Экспериментальная работа по формированию и реализации содержания профессиональной подготовки студентов педагогического колледжа к работе с учащимися специальной медицинской группы.
Программа и методы опытно-экспериментального исследования.
Реализация теоретической модели профессиональной подготовки студентов педагогического колледжа к работе с учащимися специальной медицинской группы.
Анализ эффективности профессиональной подготовки студентов.
педагогического колледжа к работе с учащимися специальной медицинской группы по экспериментальной модели.
Заключение.
Библиография.
Приложения.