Лазарєв М.І. Теоретичні і методичні засади моделювання змісту загальноінженерних дисциплін для технологій навчання студентів

Автореферат дисертації на здобуття наукового ступеня доктора педагогічних наук зі спеціальності 13.00.04 – теорія і методика професійної освіти. – Харків, 2004. – 40 с. Робота виконана в Українській інженерно-педагогічній академії, Міністерство освіти і науки України. Науковий консультант доктор педагогічних наук, професор, Коваленко Олена Едуардівна, Українська інженерно-педагогічна академія, ректор. Об’єкт дослідження – загальноінженерна підготовка фахівців у вищих навчальних закладах. Предмет дослідження – теоретичні та методичні засади розробки моделей змісту загальноінженерних дисциплін для технологій навчання студентів у вищих закладах освіти. Мета дослідження – теоретично розробити та експериментально переві¬рити моделі змісту загальноінженерних дисциплін для технологій навчання студентів у вищих закладах освіти. Головною концептуальною ідеєю дослідження є положення про те, що розробка моделей змісту загальноінженерних дисциплін для технологій навчання студентів вищих закладів освіти на основі принципу єдності змістового і процесуального аспектів навчального процесу забезпечує підвищення інтенсивності навчальної діяльності та якості засвоєння знань, а також розвиток професійно важливих якостей особистості. Головна ідея та основні положення концепції відображені в загальній гіпотезі дослідження, яка ґрунтується на припущенні, що ефективність навчальної діяльності студентів при вивченні загальноінженерних дисциплін підвищиться за умови розробки їх змісту як системи поліізоморфних моделей.